tag:blogger.com,1999:blog-31454095171960371572024-03-07T05:16:27.756-04:00HISTÓRIAVESTUnknownnoreply@blogger.comBlogger604125tag:blogger.com,1999:blog-3145409517196037157.post-64108516310112091842019-01-09T16:48:00.000-04:002019-01-09T16:50:54.264-04:00Oriente Médio e a Questão Palestina: Questões de Vestibulares<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>1. (Ufpr 2016) Leia abaixo a definição de
“refugiado”:<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>De acordo com a Convenção
de 1951 relativa ao Estatuto dos Refugiados, são refugiadas as pessoas que se
encontram fora do seu país por causa de fundado temor de perseguição por motivos
de raça, religião, nacionalidade, opinião política ou participação em grupos
sociais, e que não possa (ou não queira) voltar para casa. Posteriormente, definições
mais amplas passaram a considerar como refugiadas as pessoas obrigadas a deixar
seu país devido a conflitos armados, violência generalizada e violação massiva
dos direitos humanos.</b></span><span style="font-family: inherit; text-align: right;"> </span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: xx-small;">(Agência da ONU para refugiados (ACNUR). Disponível em:
<http: informacao-geral="" perguntas-e-respostas="" portugues="" t3="" www.acnur.org="">.)</http:></span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"> </span><span style="font-family: inherit;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Sobre eventos históricos
referentes à existência de refugiados na história contemporânea, considere as
seguintes afirmativas:<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">1. Após a I Guerra Mundial,
com a dissolução dos Impérios Otomano e Austro-Húngaro e a instauração do
princípio de nacionalidade, milhões de refugiados europeus migraram dentro e
fora da Europa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">2. Desde a criação do
Estado de Israel, em 1948, milhões de palestinos ganharam dupla cidadania,
resolvendo sua situação de refugiados durante o mandato britânico na Palestina.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">3. O governo Vargas foi
contrário à entrada de judeus no Brasil, quando muitos deles tornaram-se refugiados,
migrando para fora da Europa, durante os anos 1930 e a II Guerra Mundial.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">4. Entre o final do século
XIX e o início do século XX, o Brasil recebeu uma grande quantidade de refugiados
italianos, espanhóis, poloneses, japoneses e alemães.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Assinale a alternativa
correta. </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) Somente as afirmativas 1 e
3 são verdadeiras. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) Somente as afirmativas 1 e
4 são verdadeiras. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) Somente as afirmativas 1, 3
e 4 são verdadeiras. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) Somente as afirmativas 2, 3
e 4 são verdadeiras. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) As afirmativas 1, 2, 3 e
4 são verdadeiras. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>2. (Upe-ssa 3 2016) Acredito que a maioria dos
palestinos não morra de amores por Israel, mas eles aceitam, a contragosto, que
os judeus israelenses não vão sair de lá. Da mesma maneira que os judeus
israelenses – a contragosto – também aceitam que os palestinos estão aqui para
ficar. Essa não é uma base para uma lua de mel, mas talvez para um divórcio
justo, como no caso da República Tcheca e da Eslováquia.</b></span><span style="font-family: inherit;"> </span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">Amós Oz ao jornal alemão <i>Deutsch
Welle</i>, publicado no Brasil pela Carta Capital, em 05 de agosto de 2014.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"> </span><span style="font-family: inherit;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>O texto em questão, do
Nobel da Paz Amós Oz, é uma reflexão sobre os atuais conflitos no Oriente
Médio. No contexto do século passado, o principal evento histórico, considerado
um marco na história desse conflito, foi a </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) implementação de um Estado
Árabe na região. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) criação do Estado de Israel
pela ONU em 1948. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) edificação de um muro para
separar os dois territórios. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) frustração dos acordos de
cooperação com a Liga Árabe. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) construção dos
assentamentos judeus nas regiões de fronteira. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>3. (Upf 2016) Iniciado em 1948, o
conflito palestino-israelense constituiu, no Oriente Médio, o que se convencionou
chamar de Questão Palestina, e que, ainda hoje, está longe de ser resolvida.<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>A charge a seguir faz
referência a esse conflito, apontando para o fato de que nem israelenses, nem
palestinos são donos da razão numa região marcada pela violência.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhb8ezfl6f0rsAy-FJxsyaR9k9KAS4wLbRvVKjUpdal_4J6qnXRy5wu9r4CRwaSLWm3HorBe1bQRKaCLrn8nwToUmJC4soxDoUKeLIMhCBneQWyS8AQ7DbrkCPRm7v2BM6u6G3AgMK4OgE/s1600/Israel+Gaza.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="394" data-original-width="509" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhb8ezfl6f0rsAy-FJxsyaR9k9KAS4wLbRvVKjUpdal_4J6qnXRy5wu9r4CRwaSLWm3HorBe1bQRKaCLrn8nwToUmJC4soxDoUKeLIMhCBneQWyS8AQ7DbrkCPRm7v2BM6u6G3AgMK4OgE/s1600/Israel+Gaza.png" /></a></div>
<b style="font-family: inherit;">Assinale a alternativa que
indica a razão pela qual se deu o início do conflito palestino-israelense.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) A exigência, pelos países
do Oriente Médio, do cumprimento do Plano da ONU para a região da Palestina,
que criava, em todo o território, o Estado Palestino, no final da Segunda
Guerra Mundial. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) A incapacidade dos países
vencedores da Segunda Guerra de garantir a paz no Ocidente nos anos posteriores
ao conflito, provocando uma fuga em massa de judeus para a Palestina. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) O estabelecimento de uma
instabilidade nas relações internacionais, pelo recém-criado Estado de Israel,
que contava com o apoio dos Estados Unidos, da União Soviética e da ONU. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) A recusa árabe à partilha
da Palestina, imposta pela ONU, que submeteu a maior parte do território ao
controle do recém-criado Estado de Israel, sem que se respeitasse a soberania
dos povos dessa região. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) A extinção oficial do
mandato britânico sobre a Palestina, no final da Segunda Guerra, com
reconhecimento imediato, pelos países vencedores, da independência de todos os
países do Oriente Médio. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>4. (Upe-ssa 2 2016) A historiografia da
Palestina inicia-se com a incursão do exército de Napoleão na Palestina e Síria
no final do século XVIII. Mas a sua estada foi demasiado curta para ser
considerada uma influência. O papel de modernização da Palestina coube ao
governante egípcio Muhammad Ali, que governou entre 1831 e 1840. No entanto,
foi seu filho Ibrahim Pasha, que se tornou o mais notável modernizador dessa
região.</b></span><span style="font-family: inherit;"> </span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">PAPPE, Ilan. <i>História da Palestina Moderna</i>. Uma
terra, dois povos. Lisboa: Nosso Mundo, 2007. (Adaptado)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"> </span><span style="font-family: inherit;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>As principais
características político-econômicas do último governo citado foram <o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) distribuição simétrica de
renda, construção dos Kibutz e voto distrital. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) divisão social em castas,
instalação da agricultura por rodízio e concentração administrativa. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) industrialização com a
chegada da máquina a vapor, elaboração de leis trabalhistas e voto universal. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) separação do Império
Otomano, acordos bilaterais com a Jordânia e pacificação das fronteiras
orientais. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) implementação de reformas
agrícolas, sistema centralizado de impostos e maior representação à elite
local. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>5. (Ufrgs 2016) Considere as afirmações
abaixo, sobre a Revolução Iraniana de 1979 e suas consequências.<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: inherit;">I. A revolução iniciou como
um amplo movimento de contestação à monarquia do xá Reza Pahlevi e acabou
cooptada por setores islâmicos radicais, representados pelo aiatolá Khomeini,
que se tornaria Líder Supremo do país.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">II. A República Islâmica,
fundada após a vitória da revolução, logo entrou em uma longa guerra contra a
União Soviética e foi finalmente derrotada em 1989.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">III. Um grupo de jovens
radicais islâmicos, em novembro de 1979, iniciou uma longa tomada de reféns na
embaixada norte-americana do país, em retaliação ao apoio dos Estados Unidos ao
xá deposto que duraria até 1981.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Quais estão corretas? <o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) Apenas I. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) Apenas II. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) Apenas I e III. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) Apenas II e III.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) I, II e III. </span><span lang="EN-US" style="font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN;"><o:p></o:p></span></div>
<br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b>6. (Espm 2014) No momento em que Israel e palestinos retomaram negociações de paz, após quase três anos de interrupção, cabe
lembrar um momento referencial para essa questão. Encerrada a Segunda Guerra
Mundial e sob o impacto da revelação dos horrores dos campos de concentração
nazistas na Europa, na sessão da Assembleia Geral das Nações Unidas de 1947 foi
aprovada a resolução no. 181 que recomendava: </b> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) a confirmação
mandato de ocupação britânica em toda a Palestina, onde deveriam viver como
súditos britânicos tanto judeus como palestinos. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b) a partilha da
Palestina em dois Estados, um árabe e um judeu. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c) a concessão de
todo o território da Palestina para a criação de um Estado judeu. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d) o
reconhecimento do direito dos árabes muçulmanos ao território da Palestina, negando
qualquer direito aos judeus. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e) o
estabelecimento de um mandato da ONU sobre o território da Palestina a partir
daquela data. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b>7.
(Espcex 2013) O conflito árabe-israelense
está relacionado com a criação de um Estado judeu na Palestina em 1948. Essa
região era então habitada por árabes muçulmanos que se opuseram à divisão das
terras. As guerras entre os dois povos transformaram o Oriente Médio numa das
regiões mais instáveis do globo.<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;">Leia as afirmações abaixo sobre esse
conflito e suas origens:</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 8.5pt; text-align: justify; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">I. A ONU não apoiou e se absteve de qualquer
envolvimento no processo de criação do Estado de Israel, já que pretendia
evitar o surgimento de novos conflitos após a Segunda Guerra Mundial.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">II. A mais decisiva das guerras
árabe-israelenses, do ponto de vista da alteração das fronteiras, foi a Guerra
dos Seis Dias, em 1967, quando Israel ocupou o Sinai, a Faixa de Gaza,
Cisjordânia e as Colinas de Golan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">III. Os conflitos acabaram levando à formação de
campos de refugiados, onde passaram a viver milhares de palestinos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">IV. Em 1973, com a Guerra do Yom Kippur, a OPEP
interrompeu o fornecimento de petróleo para os países aliados de Israel,
provocando grande aumento no preço do produto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">V. Durante a Guerra Fria, os Estados Unidos
e a União Soviética buscaram uma política neutra e não tiveram nenhum
envolvimento nas guerras árabe-israelenses.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b>Assinale a única alternativa em que todos os
itens estão corretos <o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) II, III, IV e V. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b) II, III e IV. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c) I, II, III e IV. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d) II, IV e V. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e) I, IV e V. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b>8.
(Unicamp 2012) Em discurso proferido em 20
de maio de 2011, o presidente dos EUA, Barack Obama, pronunciou-se sobre as
negociações relativas ao conflito entre palestinos e israelenses, propondo o
retorno à configuração territorial anterior à Guerra dos Seis Dias, ocorrida em
1967. Sobre o contexto relacionado ao conflito mencionado é correto afirmar
que: </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) A criação do Estado de
Israel, em 1948, marcou o início de um período de instabilidade no Oriente
Médio, pois significou o confisco dos territórios do Estado da Palestina que
existia até então e desagradou o mundo árabe. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b) A Guerra dos Seis Dias
insere-se no contexto de outras disputas entre árabes e israelenses, por causa
das reservas de petróleo localizadas naquela região do Oriente Médio. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c) A Guerra dos Seis Dias
significou a ampliação territorial de Israel, com a anexação de territórios,
justificada pelos israelenses como medida preventiva para garantir sua segurança
contra ações árabes. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d) O discurso de Obama
representa a postura tradicional da diplomacia norte-americana, que defende a
existência dos Estados de Israel e da Palestina, e diverge da diplomacia
europeia, que condena a existência dos dois Estados. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 105%; margin-bottom: 2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b><span style="line-height: 105%;">9.
(Unesp 2010) </span><span style="line-height: 105%;">O petróleo
não é uma matéria-prima renovável e precisou de milhões de anos para sua
criação. A maioria dos poços encontra-se no Oriente Médio, na antiga União
Soviética e nos EUA. Sua importância aumentou desde meados do século XIX,
quando era usado na indústria e hoje é um dos grandes fatores de conflitos no
Oriente Médio. Aponte as três primeiras grandes crises do petróleo nos últimos
anos. </span></b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) A primeira foi em 1973,
quando os EUA tentaram invadir Israel para dominar os poços petrolíferos desse
país; a segunda foi em 1979, quando foi criado o Estado da Palestina e eclodiu
o conflito com a Arábia Saudita; a terceira foi em 1991, quando começou a
guerra do Iraque. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b) A primeira foi em 1973,
quando houve uma crise de produção no Oriente Médio, levando ao aumento do
preço dos barris de petróleo no mundo todo; a segunda foi em 1979, quando o
Kuwait se recusou a vender petróleo para os EUA; a terceira foi em 1991, quando
começou a guerra dos EUA contra o Afeganistão. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c) A primeira foi em 1973,
devido ao conflito árabe-israelense; a segunda em 1979, quando os árabes
diminuíram a produção de barris; a terceira em 1991, que acabou gerando a
Guerra do Golfo, quando o Iraque invadiu o Kuwait. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d) A primeira foi em 1973,
quando o Iraque invadiu a Palestina; a segunda foi em 1979, período de baixa
produção de petróleo no Oriente Médio; a terceira foi em 1991, devido à Guerra
do Golfo. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e) A primeira foi em 1973,
quando vários países do mundo exigiram a fundação da OPEP para controlar os
preços dos barris de petróleo; a segunda foi em 1979, quando se deu o conflito
árabe-israelense; a terceira foi em 1991, quando teve início a guerra da
Palestina. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 105%; margin-bottom: 2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="line-height: 105%;"><b>10. (Pucrj 2009) </b></span><span style="line-height: 105%;"><b>O Estado de Israel, que completou 60 anos em maio deste ano, teve suas
fronteiras definidas a partir de várias guerras com países vizinhos. A esse
respeito, avalie as afirmativas a seguir:</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 105%; margin-bottom: 2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; line-height: 105%;">I
- O plano de Partilha da ONU (Resolução 181) de 1947 previa a retirada das
tropas do Império russo, a criação de um Estado judaico e de um Estado
independente árabe-palestino na região da Palestina.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 105%; margin-bottom: 2pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 105%;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">II
- Os árabes rejeitaram o plano de partilha da Palestina aprovado pela
Assembleia Geral das Nações Unidas e atacaram o recém-formado Estado de Israel
em 1948: era o começo dos conflitos árabe-israelenses e do dilema dos
refugiados palestinos.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 105%; margin-bottom: 2pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 105%;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">III
- A vitória israelense na Guerra dos Seis Dias (1967) permitiu a ocupação de
quase toda a Palestina, isto é, do Sinai, da Faixa de Gaza, da Cisjordânia, de
Jerusalém e o do Iraque.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 105%; margin-bottom: 2pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 105%;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">IV
- A partir de 1987, a população civil palestina começou a série de levantes
(Intifada) contra a ocupação israelense usando paus, pedras e atentados.<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 105%; margin-bottom: 2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 105%; margin-bottom: 2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b><span style="line-height: 105%;">Assinale
a alternativa CORRETA. </span><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) Somente as afirmativas I e III estão
corretas. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b) Somente as afirmativas I e II estão corretas. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c) Somente as afirmativas II e IV estão
corretas. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d) Somente as afirmativas II e III estão
corretas. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e) Somente as afirmativas III e IV estão
corretas. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b>11. (Ufmg 2009) Analise este mapa:<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpoyYTeQWW8CLCGKYf23jWMf_LDOCPcT92cEemZbFQExV7geUhHg9Ps8EZ-0MZ01qQkf7AbWte0qVoENpTaqCH8KlOfsdmG9i2w4hetZeDS4KlTK0TyO76JaR0D0hGjud3yCkASPlbqpbA/s1600/questao+palestina.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjpoyYTeQWW8CLCGKYf23jWMf_LDOCPcT92cEemZbFQExV7geUhHg9Ps8EZ-0MZ01qQkf7AbWte0qVoENpTaqCH8KlOfsdmG9i2w4hetZeDS4KlTK0TyO76JaR0D0hGjud3yCkASPlbqpbA/s1600/questao+palestina.png" /></a></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b style="font-family: times, "times new roman", serif;">Envolvido, desde sua fundação, em conflitos na
região, o Estado de Israel completou, em maio de 2008, 60 anos de existência.</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b>Considerando-se as disputas territoriais entre
árabes e israelenses e outros conhecimentos sobre o assunto, é correto afirmar
que: </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) A Autoridade Nacional
Palestina controla os territórios de Gaza e do sul do Líbano e, em 2006, com o
auxílio da Organização das Nações Unidas (ONU) e da União Europeia, garantiu a
soberania sobre essas regiões. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b) A cidade de Jerusalém,
considerada sagrada por três religiões, foi ocupada por Israel em 1949, ao
final da Primeira Guerra Árabe-Israelense, e, depois dos Acordos de Oslo, foi
reconhecida pela ONU como capital do país. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c) A região das colinas de
Golã, rica em fontes de água e ocupada por Israel durante a Segunda Guerra
Árabe-Israelense, foi devolvida à Síria em 2000, como parte dos tratados de paz
firmados entre os dois países. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d) O Governo de Israel
promoveu, em 2005, a retirada de colonos judeus da faixa de Gaza, no entanto,
apesar de pressões de organismos internacionais, manteve assentamentos judaicos
no território da Cisjordânia. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 105%; margin-bottom: 2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b><span style="line-height: 105%;">12. (Pucrj 2008) </span><span style="line-height: 105%;">Em janeiro de 1979, Reza Pahlevi, Xá do Irã, frente à crescente oposição
política e popular, fugiu do país criando uma crise política que culminou com a
vitória dos partidários do clérigo xiita Ruholá Khomeini.<o:p></o:p></span></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 105%; margin-bottom: 2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="line-height: 105%;"><b>Assinale
a alternativa que indica corretamente a política da República Islâmica do Irã
após a revolução. </b></span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) A
nacionalização dos recursos naturais impedia o processo de exploração do
petróleo pelas grandes empresas multinacionais que, até então, tinham sede no
país. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b) A
adesão do Irã à União das Repúblicas Socialistas Soviética, o que agravou ainda
mais tensões da chamada segunda Guerra Fria. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c) A
criação de um sistema político multipartidário e democrático. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d) A
imediata declaração de "guerra santa" contra os sunitas do Iraque,
governado nessa época por Saddam Hussein. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e) Aceitação
da existência de um Estado judeu na Palestina e o estabelecimento de relações
diplomáticas com Israel. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 105%; margin-bottom: 2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b><span style="line-height: 105%;">13. (Pucmg 2008) </span><span style="line-height: 105%;">Leia atentamente o texto a seguir, de Moacyr Scliar.<o:p></o:p></span></b></span></div>
<i></i><br />
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<i>
</i>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<i>"Israel
representa uma mudança transcendente na multimilenar trajetória dos
judeus. O Holocausto as revelações sobre o massacre de judeus deram
dramática legitimidade ao movimento sionista e reivindicação de um
território. A fundação de Israel deveria ser decidida pela recém-criada
Organização das Nações Unidas. EUA e URSS apoiavam a partilha da
Palestina e a criação de dois Estados um árabe, outro judeu.</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<i>Com
as superpotências coincidindo em seus pontos de vista, não foi difícil
para a Assembleia Geral da ONU aprovar, em novembro de 1947, a divisão
da Terra Santa. O projeto foi rejeitado pelos representantes dos países
árabes. Mas os judeus, liderados por David Ben-Gurion, levaram a
proposta adiante. Quase seis meses depois, 14 de maio de 1948,
proclamaram a independência. Imediatamente estourou o conflito bélico,
vencido pelos israelenses. Outros conflitos vieram, notadamente a Guerra
dos Seis Dias. Israel consolidou-se como potência militar. Desde então,
travasse uma luta amarga e desumana entre israelenses palestinos, que,
ao longo dessas décadas, acabaram por forjar uma identidade nacional."</i></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 105%; margin-bottom: 2pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 105%; margin-bottom: 2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="line-height: 105%;"><b>A
partilha da Palestina está completando 60 anos. Tendo em vista a partilha e
seus impactos, a base para a criação do Estado de Israel foi assentada: </b></span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) na
existência de um Estado judaico sob aprovação dos países árabes. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b) na
legitimação pela força comprovada pela sequência de conflitos e guerras. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c) na
possibilidade da existência de uma maioria judaica num território. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d) na
ideologia sionista, que defendia a entrada dos judeus na Palestina sob domínio
inglês. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 105%; margin-bottom: 2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="line-height: 105%;"><b>14. (Ufpel 2007) </b></span><span style="line-height: 105%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 105%; margin-bottom: 2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="line-height: 105%;"><b><br /></b></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgD4lLlXtkjOer44ORZM2Pz1t-0ELS7sd-gwatl3eQJ-eCSjS0UOj5Z-WzEhUvE_rk7QkefTsdRXLYIkSLV8xxwZ4VKaQvsfYFtSy-Wnkp7wpbnklAVjOVpmVo3e0mp5JGIKsMnZOcbm7pg/s1600/territorios+ocupados+por+israel.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgD4lLlXtkjOer44ORZM2Pz1t-0ELS7sd-gwatl3eQJ-eCSjS0UOj5Z-WzEhUvE_rk7QkefTsdRXLYIkSLV8xxwZ4VKaQvsfYFtSy-Wnkp7wpbnklAVjOVpmVo3e0mp5JGIKsMnZOcbm7pg/s1600/territorios+ocupados+por+israel.png" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 105%; margin-bottom: 2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 105%; margin-bottom: 2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="line-height: 105%;"></span><span style="line-height: 105%;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 105%; margin-bottom: 2pt; text-align: justify;">
<span style="line-height: 105%;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b><i>"[...]
o Estado israelense anexou a Península do Sinai e a Faixa de Gaza (então
pertencentes ao Egito), a Cisjordânia (da Jordânia) e as Colinas de Golam (da
Síria). A guerra foi particularmente trágica para os palestinos. Novos
contingentes de dezenas de milhares engrossaram a diáspora."</i></b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 105%; margin-bottom: 2pt; text-align: right;">
<span style="line-height: 105%;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: xx-small;">ARBEX JR., José. <i>Guerra Fria: terror de Estado, política e cultura</i>. 3<u><sup>a</sup></u>
ed. São Paulo: Moderna, 1997. [adapt.].</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 105%; margin-bottom: 2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="line-height: 105%;"><b>Os
textos referem-se à </b></span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) ocupação
israelense sobre o sul do Líbano (2006), antiga Fenícia, aprofundando a
Diáspora hebraica como forma de contenção à ação do Hezbollah. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b) Guerra
dos Seis Dias (1967), quando, com o apoio dos Estados Unidos, Israel expandiu
seu território, promovendo um continuado conflito. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c) Guerra
do Yom Kippur (1973), quando Egito e Síria, embasados pelo nacionalismo de
Nasser, ameaçaram a soberania israelense. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d) formação
do Estado de Israel (1948), apoiada pela ONU, na região onde, na Antiguidade,
se localizaram os reinos de Israel e Judá. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e) Guerra
do Yom Kippur (1973), quando a OLP (Organização para a Libertação da
Palestina), liderada por Yasser Arafat, entrou em conflito com os sionistas. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b>15. (Enem 2007) Em 1947, a Organização das Nações
Unidas (ONU) aprovou um plano de partilha da Palestina que previa a criação de
dois Estados: um judeu e outro palestino. A recusa árabe em aceitar a decisão
conduziu ao primeiro conflito entre Israel e países árabes.<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b> A segunda guerra (Suez, 1956)
decorreu da decisão egípcia de nacionalizar o canal, ato que atingia interesses
anglo-franceses e israelenses. Vitorioso, Israel passou a controlar a Península
do Sinai. O terceiro conflito árabe-israelense (1967) ficou conhecido como
Guerra dos Seis Dias, tal a rapidez da vitória de Israel.<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b> Em 6 de outubro de 1973, quando os
judeus comemoravam o Yom Kippur (Dia do Perdão), forças egípcias e sírias
atacaram de surpresa Israel, que revidou de forma arrasadora. A intervenção
americano-soviética impôs o cessar-fogo, concluído em 22 de outubro.<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b>A
partir do texto acima, assinale a opção correta. </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) A
primeira guerra árabe-israelense foi determinada pela ação bélica de
tradicionais potências europeias no Oriente Médio. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b) Na
segunda metade dos anos 1960, quando explodiu a terceira guerra
árabe-israelense, Israel obteve rápida vitória. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c) A
guerra do Yom Kippur ocorreu no momento em que, a partir de decisão da ONU, foi
oficialmente instalado o Estado de Israel. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d) A
ação dos governos de Washington e de Moscou foi decisiva para o cessar-fogo que
pôs fim ao primeiro conflito árabe-israelense. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e) Apesar
das sucessivas vitórias militares, Israel mantém suas dimensões territoriais
tal como estabelecido pela resolução de 1947 aprovada pela ONU. </span><span lang="EN-US" style="font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN;"><o:p></o:p></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2019/01/oriente-medio-e-questao-palestina.html" target="_blank"><img border="0" data-original-height="176" data-original-width="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiIb45F1BYmLXoK3LqziCqw8LWHM5TYLhdZTBm9-XleBaOvQZaVvsm9sfn1zWWvDpZcJOaztP8_rPB1-VRktzgI4nYwgkzEjJKV9X4CxFFHUd5yil_sz7C7QnzYJSc1qkyxehTn8enHIgI/s1600/Gabarito.jpg" /></a></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
</div>
<div class="blogger-post-footer">historiacsd.blogspot.com</div>Unknownnoreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-3145409517196037157.post-83158281023742008622019-01-07T13:53:00.001-04:002019-01-07T13:53:36.490-04:00Resultado do PSC/ UFAM/ 2018 - Ingresso 2019<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzx4Spm5b7BbdTDxVzOTUyXGlb3z6Fkx54n-iQnYj2lJSARpBKIoDB6EdpnYu1QoG5tEDg4KjS6Czpoc8NuypfHQWxNUyVlSwF6EbYPDS6HckYR23qSVGnuspJW5niq0uuCAQNK80oQrQ/s1600/psc2018-matricula.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="300" data-original-width="670" height="143" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzx4Spm5b7BbdTDxVzOTUyXGlb3z6Fkx54n-iQnYj2lJSARpBKIoDB6EdpnYu1QoG5tEDg4KjS6Czpoc8NuypfHQWxNUyVlSwF6EbYPDS6HckYR23qSVGnuspJW5niq0uuCAQNK80oQrQ/s320/psc2018-matricula.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">A Universidade Federal do Amazonas (UFAM) divulgou a lista de aprovados na terceira etapa do Processo Seletivo Contínuo (PSC) 2019. Neste dia 7 de janeiro de 2019, primeiramente foi disponibilizado o resultado na UFAM a partir das 10 horas e às 12 aos meios de comunicação.</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; line-height: 27px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; vertical-align: baseline;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit;">Confira as litas abaixo</span><span style="font-family: "helvetica neue" , "helvetica" , "arial" , sans-serif; font-size: 17px;">:</span></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #666666; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 27px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2019/01/resultado-do-processo-seletivo-continuo_72.html" target="_blank"><b>Ciências Agrárias</b></a></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #666666; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 27px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2019/01/resultado-do-processo-seletivo-continuo_0.html" target="_blank"><b>Ciências Biológicas</b></a></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #666666; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 27px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2019/01/resultado-do-processo-seletivo-continuo_7.html" target="_blank"><b>Ciências Exatas</b></a></div>
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial; background-repeat: initial; background-size: initial; border: 0px; color: #666666; font-family: "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 27px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2019/01/resultado-do-processo-seletivo-continuo.html" target="_blank"><b>Ciências Humanas</b></a></div>
<div class="blogger-post-footer">historiacsd.blogspot.com</div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3145409517196037157.post-20698738442306445032019-01-07T13:33:00.001-04:002019-01-09T12:44:00.919-04:00Resultado do Processo Seletivo Contínuo (PSC) 2018 - Ciências Agrárias<iframe height="900" src="https://drive.google.com/file/d/1wxrdz12Bk1fTNtgIqPn-8_CmRv8cp55_/preview" width="100%"></iframe><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqeGEhnUtO4UZnSYzcXZFvB10h6UBhsVZuPgRT6OMz2uSt30ceyj6RqHUhMWaMRKzTpCMkqSKb2TfHlLumQkMmfR07L9pGJUhmmdI-uCbz2TXewTIgfM9SaHUahsQVHMMMZMyGDa2WjoY/s1600/AGR%25C3%2581RIAS.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="427" data-original-width="527" height="259" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqeGEhnUtO4UZnSYzcXZFvB10h6UBhsVZuPgRT6OMz2uSt30ceyj6RqHUhMWaMRKzTpCMkqSKb2TfHlLumQkMmfR07L9pGJUhmmdI-uCbz2TXewTIgfM9SaHUahsQVHMMMZMyGDa2WjoY/s320/AGR%25C3%2581RIAS.jpg" width="320" /></a></div>
<br /><div class="blogger-post-footer">historiacsd.blogspot.com</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3145409517196037157.post-48892897356818043192019-01-07T13:32:00.001-04:002019-01-09T12:45:12.840-04:00Resultado do Processo Seletivo Contínuo (PSC) 2018 - Ciências Biológicas<iframe height="900" src="https://drive.google.com/file/d/1mPoJxbNWYoWjpXV29XvzFOK0f1X-Ktzy/preview" width="100%"></iframe><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJEl8HouFPtfqKku_eaDGv1drfDBkBoTq5PliRKKleCHrnCFDnG2a_6YtDoRf1fOtGDO2PKC06vXZ87LPhbYqOEageEgIhDPzI402nRe9YoWcBWdvHzq5kls_13_ITzpKWo-gX6niX_oM/s1600/BIOL%25C3%2593GICAS.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="328" data-original-width="554" height="189" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJEl8HouFPtfqKku_eaDGv1drfDBkBoTq5PliRKKleCHrnCFDnG2a_6YtDoRf1fOtGDO2PKC06vXZ87LPhbYqOEageEgIhDPzI402nRe9YoWcBWdvHzq5kls_13_ITzpKWo-gX6niX_oM/s320/BIOL%25C3%2593GICAS.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="blogger-post-footer">historiacsd.blogspot.com</div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3145409517196037157.post-20440247284722565282019-01-07T13:30:00.003-04:002019-01-09T12:45:54.529-04:00Resultado do Processo Seletivo Contínuo (PSC) 2018 - Ciências Exatas<iframe height="900" src="https://drive.google.com/file/d/1EjmBAB5hdz8q0EsPuhMAZDR5G4xkweDH/preview" width="100%"></iframe><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRjqFCunY3ZVdR_ers4EkdncDrglkcSu1o2-UnbZxJeLPL7Qx5wIkthpnM5Cf-KhwwDztLbns9J6DNo06swRDiksSfy9I4pURfjkYU8H1gyBxzr5fFa3y2PBglUwA0l-34Apx8AA4oXJE/s1600/EXATAS.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="357" data-original-width="460" height="248" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRjqFCunY3ZVdR_ers4EkdncDrglkcSu1o2-UnbZxJeLPL7Qx5wIkthpnM5Cf-KhwwDztLbns9J6DNo06swRDiksSfy9I4pURfjkYU8H1gyBxzr5fFa3y2PBglUwA0l-34Apx8AA4oXJE/s320/EXATAS.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="blogger-post-footer">historiacsd.blogspot.com</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3145409517196037157.post-80538065973397629082019-01-07T13:27:00.002-04:002019-01-09T12:46:19.595-04:00Resultado do Processo Seletivo Contínuo (PSC) 2018 - Ciências Humanas<iframe height="900" src="https://drive.google.com/file/d/14dTtGywfPAypEbkCUXbZIpFJjP9o5Mu0/preview" width="100%"></iframe><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgCx-V1W94gBg1bHk2ifWXlsCt2LdfDqHNE6Wn343Xi3YY_-z5OXH6IIWQ-nV86jmsWuah7wOrmcLdaQH5fY-kJZQPHe3px9QDcIYk9aCwXHemS0Rn6RAAC6MEcgp7-WxlCPH-JYYh85w/s1600/Humanas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="720" data-original-width="1280" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgCx-V1W94gBg1bHk2ifWXlsCt2LdfDqHNE6Wn343Xi3YY_-z5OXH6IIWQ-nV86jmsWuah7wOrmcLdaQH5fY-kJZQPHe3px9QDcIYk9aCwXHemS0Rn6RAAC6MEcgp7-WxlCPH-JYYh85w/s320/Humanas.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="blogger-post-footer">historiacsd.blogspot.com</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3145409517196037157.post-78755426665558215642019-01-07T09:01:00.002-04:002019-01-07T09:02:52.686-04:00Amazônia na Segunda Metade do Século XIX - Questões de Vestibulares<br />
<div style="text-align: justify;">
<b>1)
(UNAMA2007) O produto final do seringueiro, o látex defumado, deveria
ser encaminhado ao “patrão” que em troca deveria lhe pagar. Como o
seringueiro já vinha devendo desde o Nordeste, o saldo dessas dívidas
era difícil. Mas se por um lado o “patrão” exercia seu poder sobre o
seringueiro, não raro o prendendo por dívidas, o próprio patrão, nessa
chamada “cadeia do aviamento” também estava sujeito aos negociantes
estrangeiros a quem exportava o látex coletado.</b> </div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: xx-small;">LACERDA, Franciane. A vida e o trabalho nos seringais. </span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: xx-small;">In FONTES, Edilza. Contando a História do Pará. V.I. Belém. E-Motion. 2002. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Milhões
de brasileiros assistiram, pela TV Globo, à mini -série Amazônia: de
Galvez a Chico Mendes, que mostrou, em vários de seus capítulos , cenas
em que se evidenciavam as relações sociais de conflito, presentes no
espaço dos seringais, entre seringueiros e seringalistas, a dependência
dos primeiros à casa exportadora e esta à exportação do látex para o
exterior. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A
partir da leitura dos textos acima e dos estudos históricos sobre essa
temática podemos afirmar que as relações de trabalho, construídas no
espaço dos seringais, se caracterizavam por um (a): </div>
<div style="text-align: justify;">
a)
cadeia de dependências, envolvendo o seringueiro, o seringalista e a
casa aviadora que, em última instância, se subordinava ao capital
estrangeiro. </div>
<div style="text-align: justify;">
b)
sistema de exploração da mão-de-obra dos seringueiros pelos
seringalistas, visto que estes últimos eram os que maior lucro tinham
com a exportação do látex. </div>
<div style="text-align: justify;">
c)
sistema em que o seringueiro se tornava escravo do dono do seringal
quando não conseguia pagar suas dívidas, semelhante ao que ocorria na
Grécia Antiga. </div>
<div style="text-align: justify;">
d)
sistema de trabalho assalariado em que os seringueiros, na sua maioria
vindos do Nordeste, conseguiam juntar dinheiro e comprar seus próprios
seringais. </div>
<div style="text-align: justify;">
e) dependência do seringalista em relação ao seringueiro, que tinha neste último a única mão-de-obra possível nos seringais. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>2) (UNAMA/2008) </b><b>Em 1874 não</b><b> passava
de um matagal, anos depois com a morte da proprietária as
terras passaram a pertencer à Câmara Municipal de Belém do Pará. Dentro
do seu plano de “Jardins sem grades” o intendente inaugura uma das mais
belas praças de Belém e homenageia um dos personagens do movimento
Cabano. </b></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: xx-small;">(Texto adaptado da http://pt. Wikipedia.org/wiki/Pra%C3%A7a_Batista_Campos, em 22/04/2008) </span></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>O contexto histórico em que ocorre o surgimento de praças, como a citada acima é: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a)
o da Belle Époque paraense em que o discurso de modernidade,
higienização e embelezamento fazem parte do projeto político de Antônio
Lemos. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) o do período da borracha, mais precisamente se situa na ação de urbanização do governo de Lauro Sodré. </div>
<div style="text-align: justify;">
c)
contemporâneo ao movimento cabano, fazendo parte das estratégias de
ocupação da cidade de Belém por parte do governo regencial. </div>
<div style="text-align: justify;">
d)
o do governo de Mendonça Furtado, no período em que Pombal é ministro
de Portugal e desenvolve uma ação urbanística através do arquiteto
italiano Antônio Landi. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>3)
(UFAC/2006) Assinale a alternativa que representa os elementos que
foram indispensáveis à produção de borracha em larga escala, durante o
primeiro surto da borracha na Amazônia/Acre: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) Reforma agrária; inovação técnica no corte da seringueira; e abertura de ferrovias. </div>
<div style="text-align: justify;">
b)
Uma larga oferta de capitais; a incorporação de novas áreas produtoras
às já existentes; e um acréscimo de mão-de-obra ao processo produtivo. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) Plantio racional de seringueiras; abertura de ferrovias; e melhor qualificação da mão-de-obra. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) Uma larga oferta de capitais; plantio racional de seringueiras; e abertura de rodovias. </div>
<div style="text-align: justify;">
e) Inovação técnica no corte da seringueira; abertura de rodovias; e seringais de cultivo. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>4) (UFAC/2006) Sobre o Sistema de Aviamento utilizado na Amazônia/Acre, a assertiva correta é: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) tratava-se de uma técnica bastante avançada de se cortarem as árvores seringueiras. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) era uma espécie de empréstimo feito apenas por bancos brasileiros. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) constituía-se no modo pelo qual os seringueiros organizavam suas estradas de seringa. </div>
<div style="text-align: justify;">
d)
consistia no fornecimento de mercadorias das casas aviadoras para os
seringalistas e destes para as colocações dos seringueiros, sendo o
pagamento feito com borracha. </div>
<div style="text-align: justify;">
e) era o documento necessário para quem recebia um seringal para administrar.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>5)
(UFAC/2008) O Sistema de Aviamento se constituiu no final do século XIX
e início do XX, como uma forma complexa, mas funcional, de organização
da produção e comercialização de borracha na Amazônia brasileira. Para a
eficácia de seu funcionamento contribuíram as articulações realizadas
entre as seguintes estruturas e sujeitos sociais: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>I. As chamadas Casas Aviadoras não tiveram nenhuma vinculação com as Casas Exportadoras. </li>
<li>II. O seringueiro, como produtor direto da borracha, vendia sua produção de borracha diretamente às chamadas Casas Aviadoras. </li>
<li>III. As chamadas Casas Exportadoras participaram do financiamento e exportação da borracha. </li>
<li>IV. Os proprietários dos seringais da região acreana venderam a sua produção de borracha diretamente às Casas Exportadoras. </li>
<li>V. Na produção e comercialização da borracha quem menos lucrou foi os seringalistas. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Considerando o que está acima evidenciado marque a alternativa correta. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) Todas as afirmativas estão erradas </div>
<div style="text-align: justify;">
b) Apenas as afirmativas IV e V estão erradas </div>
<div style="text-align: justify;">
c) Apenas a afirmativa III está correta </div>
<div style="text-align: justify;">
d) Somente as afirmativas I e III estão corretas </div>
<div style="text-align: justify;">
e) Apenas a afirmativa II está errada</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>6)
(UFAC/2011) “O pai era bom seringueiro. Trabalhava três estradas da
‘colocação’, alternadamente, na época do fabrico. Iniciava o corte às
duas horas da madrugada e o fechava cerca de meio-dia. Na embocadura do
varadouro, comia a minguada refeição que trouxera da barraca, uma farofa
de banha misturada com uma fita de balata. Já quase noite voltava à
barraca e ia direto ao defumador, para não correr o risco de ver, com
qualquer demora, o látex transformado em sernambi. A borracha colhida,
entretanto, nunca dava para pagar o débito do Barracão, para comprar
nada além da banha, do tabaco, do feijão, do arroz, do querosene, do
sabão, do açúcar e do sal.” </b></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: xx-small;">FERRANTE, Miguel J. O seringal. São Paulo: Clube do Livro, 1973, p.24-5. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Ao ler e examinar o trecho da obra O seringal, de Miguel de Ferrante, pode-se assegurar que: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) Há apresentação do seringueiro e de seu modo de vida nos seringais acreanos, inseridos no sistema de aviamento. </div>
<div style="text-align: justify;">
b)
A distribuição de território para o trabalho dos seringueiros dentro
dos seringais, no início do século XX, era marcada pelo espaço da
colocação composta pelo Barracão. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) Trata-se de referência literária que narra eventos relativos aos conflitos decorrentes da “pecuarização” do Acre.</div>
<div style="text-align: justify;">
d)
Trata da exploração da borracha, de acordo com os termos dos Acordos de
Washington, assinados entre o Bolivian Syndicate e o Estado
Independente do Acre. </div>
<div style="text-align: justify;">
e)
Foram expostos os modos de vida dos seringalistas e seringueiros,
segundo as proposições do Conselho Nacional do Seringueiro (CNS), para
as relações de trabalho nos seringais amazônicos.</div>
<b style="text-align: justify;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></b>
<b style="background-color: white; line-height: 20px; text-align: justify;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">7)
Sobre o fracasso da exploração da seringueira (produção da borracha) na
Amazônia, é correto afirmar que uma de suas principais causas foi: </span></b><br />
<div style="background-color: white; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) a falta de mão-de-obra especializada na região, suprida pela migração nordestina que, no entanto, mostrou-se insuficiente. </span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b)
a concorrência com a borracha produzida nas colônias britânicas do
Sudeste asiático, cujo preço no mercado internacional era inferior. </span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c) a inadequação dessa atividade ao clima tropical úmido, que dificultava o transporte e o armazenamento do látex. </span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d) a crise econômica decorrente da Primeira Guerra Mundial, que paralisou as exportações brasileiras e a produção da borracha. </span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e) o subsídio governamental à produção de algodão e cacau no Nordeste, que tornou esses produtos mais lucrativos. </span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 20px; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">8)
O presidente boliviano Evo Morales relembrou recentemente o conflito
entre Brasil e Bolívia pelo Acre, na passagem do século XIX para o XX. A
disputa pelo Acre envolveu: </span></b></div>
<div style="background-color: white; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a)
interesses ligados à exploração do látex, que provocaram, na segunda
metade do século XIX, grande migração de brasileiros para a região; </span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b)
mediação de potências estrangeiras, que tentaram aproveitar a disputa
entre os países sul-americanos para obter o gás boliviano a baixo
preço; </span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c)
conflito armado entre os dois estados e suas respectivas populações,
que se estendeu por duas décadas e provocou a dizimação da população
acreana; </span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d) longo processo de negociação, que culminou comum acordo por meio do qual o Brasil arrendava o Acre pelo prazo de cem anos; </span></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<div style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://vestenem.com/?p=673"><span style="color: #20124d;"></span></a></div>
<div style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<br />
<div style="background-color: white; line-height: 20px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e)
compromissos de ambos os estados na desmilitarização da região e na
partilha igual dos lucros obtidos na exploração agrícola e
extrativista. </span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<br />
<div style="line-height: normal; text-align: start;">
<b style="text-align: justify;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">9. (Puccamp 2004) A marcha do povoamento </span></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; line-height: normal; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDv5B9u3-xbO2SX5B_2ZRLALCDF-27Rvz__5t06033h5olqSctd8NDQOkmXw7zfzs543QYutsfJOKSqTpPHAkC13_wE4NzDSV2zJSsCIn_8H0u6_Djg6MajHrJiWFIk5o2KCrpkkWEPtkP/s1600/Mapa+a+macha+do+povoamento.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDv5B9u3-xbO2SX5B_2ZRLALCDF-27Rvz__5t06033h5olqSctd8NDQOkmXw7zfzs543QYutsfJOKSqTpPHAkC13_wE4NzDSV2zJSsCIn_8H0u6_Djg6MajHrJiWFIk5o2KCrpkkWEPtkP/s1600/Mapa+a+macha+do+povoamento.jpg" /></a></div>
<div style="clear: both; line-height: normal; text-align: center;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: xx-small;">(Adaptado de José William Vesentini. "Geografia: série Brasil". São Paulo: Ática, 2003. p. 181) </span></div>
<div style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="line-height: normal;">
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">A área hachurada no mapa foi incorporada ao território brasileiro em 1903. Pode-se associar a essa incorporação o fato de que </span></b></div>
<div style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a)
as expedições dos bandeirantes, à procura de riquezas minerais,
promoveram a ocupação da província boliviana e garantiram a posse do
território pelo 'uti possidetis'. </span></div>
<div style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b)
era uma província boliviana habitada por nordestinos que para lá
migraram devido à seca, à modernização da lavoura no Nordeste e ao surto
da produção da borracha. </span></div>
<div style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c)
era interesse do Brasil estender seus domínios até essa estratégica
área, pertencente à Bolívia, para controlar o mercado de couro, de sebo e
de especiarias da região. </span></div>
<div style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d)
a expansão da pecuária no Nordeste e a coleta das drogas do sertão na
Amazônia determinaram a ocupação de territórios bolivianos pelos
sertanejos nordestinos. </span></div>
<div style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e)
a descoberta do ouro em locais vizinhos a essa área pertencente à
Bolívia deu origem a um deslocamento maciço de habitantes de vários
lugares do Brasil para a região. <span style="line-height: 18px;"> </span></span></div>
<div style="line-height: normal; text-align: start;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="line-height: normal;">
<b style="line-height: 20px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">10)
(PSC/2003) A borracha brasileira propiciou o desenvolvimento industrial
de vários países, mas na Amazônia foi responsável apenas por um pequeno
período faustoso, no qual, segundo se diz, “uma minoria chegou a
acender charuto com dinheiro”. Dentre as alternativas, a que melhor
caracteriza este pequeno período, do ponto de vista econômico, foi: </span></b></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) A criação de indústrias de base produzindo equipamentos que diminuíram a atividade predatória e aumentaram a produtividade. </span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b) A valorização da terra e a corrida aos cartórios para assegurar a posse dos coronéis de barranco. </span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c) O aumento do poder aquisitivo dos seringueiros proveniente da prática do aviamento. </span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d) A diversificação da economia geradora do crescimento autossustentado. </span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e) A introdução da navegação a vapor e o investimento na compra destas embarcações pelo capital nacional. </span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div>
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">11)
(PSC/2004) Euclides da Cunha ficou impressionado com o regime
espoliativo do aviamento e escreveu: “(...) o homem, ao penetrar as duas
portas que o levam ao paraíso diabólico dos seringais, abdica às
melhores qualidades nativas e fulmina-se a si próprio (...) trabalha
para escravizar-se”. </span></b></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: xx-small;">(CUNHA, Euclides da. À Margem da História, I Parte, “Na Amazônia, Terra sem História”.) </span></div>
<div>
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">A
despeito da impiedade do sistema de aviamento, ele sustentou a
estrutura social na Amazônia. Dentre outros motivos, esta sustentação
deveu-se: </span></b></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) À distribuição de renda equitativa nos centros urbanos. </span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b) Ao peso da tradição secular do escambo. </span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c) À monetização da sociedade assentada no mercado capitalista. </span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d) À atrofia do setor terciário. </span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e) Ao estímulo da industrialização. </span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div>
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">12) (PSC/2005) A produção de borracha na Amazônia: </span></b></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) Favoreceu a ascensão social do seringueiro. </span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b) Propiciou o aparecimento do regatão. </span></div>
<div>
<span style="color: #20124d; font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c) Instituiu o barracão como unidade produtiva. </span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d) Incentivou o acúmulo de capital e do mercado interno. </span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e) Consolidou o sistema de aviamento. </span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div>
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">13)
(PSC/2005) “Enquanto restrito à crítica de grupos econômicos
localizados (...) a greve dos estivadores poderia ser tolerada e até
mesmo incentivada por certos setores da sociedade (...) [mas] o vigor
com que entabulavam suas reivindicações e a capacidade de articulação
interna demonstrada pelos trabalhadores, ensejava receios de uma
ampliação desmedida do movimento paredista que, suscitando apoios e
solidariedades de outras categorias e mostrando-se um caminho
alternativo dos trabalhadores para a conquista de melhorias efetivas,
poderia por em xeque a própria estrutura social”. </span></b></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: xx-small;">(PINHEIRO, Maria Luiza U. A cidade sobre os ombros: trabalho e conflito no Porto de Manaus -1889-1925. pp.163/4) </span></div>
<div>
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">A
autora se refere à greve dos estivadores de Manaus, deflagrada em 1889.
A relação entre a situação descrita no texto e fatos ocorridos na
época, é expressa corretamente por: </span></b></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a)
A mecanização dos portos e a queda vertiginosa no crescimento da
indústria de pneumáticos reduziram a necessidade dos estivadores, que
foram dispensados e reivindicaram suas recontratações. </span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b)
Os estivadores articulavam-se para combater a concorrência de
mão-de-obra com os migrantes nordestinos que, ao chegarem a Manaus, em
vez de seguirem para os seringais, empregavam-se nos serviços de
estiva. </span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c)
A principal reivindicação dos grevistas era o reajuste do pagamento de
suas diárias, depreciadas pelo aumento da jornada de trabalho, não sendo
portanto suficientes para acompanhar a alta do custo de vida. </span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d)
A Associação Comercial do Amazonas deu apoio incondicional aos
estivadores temendo que uma greve prolongada pusesse seus negócios em
risco. </span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e)
Atos de repressão violenta levaram à greve geral e à radicalização do
movimento dos estivadores que receberam o apoio do Sindicato dos
Carroceiros e da Federação Marítima. </span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div>
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">14) (PSC/2006) A recente historiografia sobre o desenvolvimento urbano de Manaus tem asseverado que: </span></b></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a)
A importante modernização da cidade iniciada em fins do século XIX
gerou também diversos conflitos e problemas sociais em decorrência de
medidas segregadoras subjacentes aos projetos urbanísticos e de
saneamento;<b> </b></span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b)
O desenvolvimento urbano foi fruto da iniciativa pioneira de Eduardo
Gonçalves Ribeiro, responsável pela aplicação do projeto urbanístico e
pelas edificações mais suntuosas da cidade; </span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c)
A riqueza gerada pela exploração da borracha ao mesmo tempo em que
favoreceu o desenvolvimento urbano de Manaus e seu embelezamento,
impediu o surgimento de contradições sociais, pela maior oferta de
empregos e pela adoção de melhores salários; </span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d)
Por força da forte presença de ingleses e franceses, a população da
cidade incorporou hábitos europeizados, abandonando os costumes, valores
e práticas regionais. </span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: 20px; orphans: auto; text-align: justify; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;">
<div style="margin: 0px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e) Todas as alternativas anteriores estão corretas. </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2019/01/amazonia-na-segunda-metade-do-seculo_7.html" target="_blank"><img border="0" data-original-height="176" data-original-width="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHcHMg2-EgSHiMEoM7aizeMvjHRc-Ny0OJglq7_Rz_-JsarpQQOgOQ0Exqg7QPDQda6II6hbcFTL8PAnKlVYIYw9QCZ1UWAvgg-PflXwlkTyrqNKszZbME2aEYgS4j9f-2sOrfU_993gQ/s1600/Gabarito.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</div>
</div>
<div style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"></span></div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">historiacsd.blogspot.com</div>Unknownnoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3145409517196037157.post-3490807412333963152019-01-07T08:55:00.000-04:002019-01-07T08:56:58.404-04:00Revoluções e conflitos do século XIX - Primavera dos Povos - Questões de Vestibulares<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<div class="MsoHeader">
<span style="font-family: inherit;"><b>1. (Upe-ssa 2 2018) Um dos
primeiros movimentos artísticos, que surge em reação ao Neoclassicismo do
século XVIII, é o Romantismo, historicamente situado entre 1820 e 1850. Os
artistas românticos procuraram se libertar das convenções acadêmicas em favor
da livre expressão da personalidade do artista. </b><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoHeader" style="mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 35.4pt; text-align: right; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">Fonte:
https://www.historiadasartes.com/nomundo/arte-seculo-19/romantismo/Adaptado. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit;"> </span><span style="font-family: inherit;">Assinale a obra
que corresponde ao movimento artístico descrito no texto.</span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgW4qMNBmtatR73H1lqd_hsP-0BjyLrVdWYcUisFp9Cp-iyaaJmYrpqqBCrF4CFwbRskG5ocDPY_Lg4t8oS53k080MbOsq0ZrEGktwxa_dupqDSBuuIkJyqHQPLUwlwSuV0HvQaIwMzS_i/s1600/diefreiheit.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" data-original-height="342" data-original-width="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhgW4qMNBmtatR73H1lqd_hsP-0BjyLrVdWYcUisFp9Cp-iyaaJmYrpqqBCrF4CFwbRskG5ocDPY_Lg4t8oS53k080MbOsq0ZrEGktwxa_dupqDSBuuIkJyqHQPLUwlwSuV0HvQaIwMzS_i/s1600/diefreiheit.jpg" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-P0GJsOsV6LRYLwfiBD4uOiJLI6x0E9gMx_Ctf43syzwZdmkkhX8csN71-rF1e-yXEhnUo4wWJdiFg4TapxFgGnfeqA51FyflCx-ulcy0K_TcNkyLOiVmexSBgMa9qRkjyEu73pc-PILh/s1600/J%2527ai+choisi+ce+tableau+Les+M%25C3%25A9nines.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" data-original-height="341" data-original-width="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-P0GJsOsV6LRYLwfiBD4uOiJLI6x0E9gMx_Ctf43syzwZdmkkhX8csN71-rF1e-yXEhnUo4wWJdiFg4TapxFgGnfeqA51FyflCx-ulcy0K_TcNkyLOiVmexSBgMa9qRkjyEu73pc-PILh/s1600/J%2527ai+choisi+ce+tableau+Les+M%25C3%25A9nines.png" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbdin_EObuROjoDFKehYfuBahlW-5zj126bbgeZ1Qz7IAPrVOXIAcFmo2ZiKZo6hq1qX3SGDrAqco0nCkG2JvZeVnq2ybnx0082etQ5e7u7vgZxumXk3K3D_CI2d_ywJNlpqoNbskp_-UI/s1600/Medusa_by_Caravaggio.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" data-original-height="410" data-original-width="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbdin_EObuROjoDFKehYfuBahlW-5zj126bbgeZ1Qz7IAPrVOXIAcFmo2ZiKZo6hq1qX3SGDrAqco0nCkG2JvZeVnq2ybnx0082etQ5e7u7vgZxumXk3K3D_CI2d_ywJNlpqoNbskp_-UI/s1600/Medusa_by_Caravaggio.jpg" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNtH4MHmEmR5y3M9pjGenfd7TyBldWLOdfGAn_9JkJDYINXY2Y0loqUst6R0yDQaJ5R1skjp4VISCcdiizZB01XkmqmxXcRC1RiuhpqCIKwOovEFDAntn6aRD26F5ZxgKMCFB5M0u1uvq-/s1600/Retrato+de+Adele+Bloch-Bauer%252C+de+Gustav+Klimt.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" data-original-height="375" data-original-width="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNtH4MHmEmR5y3M9pjGenfd7TyBldWLOdfGAn_9JkJDYINXY2Y0loqUst6R0yDQaJ5R1skjp4VISCcdiizZB01XkmqmxXcRC1RiuhpqCIKwOovEFDAntn6aRD26F5ZxgKMCFB5M0u1uvq-/s1600/Retrato+de+Adele+Bloch-Bauer%252C+de+Gustav+Klimt.jpg" /></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfPKVmrNjjGQzX7co6abFnX6H9iXVS_HmUPfUGQxGzBrKvvMTlyrSzBolj_ODUd47GcElC80pyB0RjgKCLNP9ZJXbZouArveiAfFI_byjE0nSrDLIQ2W_RNqdtDerdsjLPPt5TTlUmOk5w/s1600/Joven+triste+en+un+tren+-+Marcel+Duchamp+1911.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" data-original-height="510" data-original-width="362" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfPKVmrNjjGQzX7co6abFnX6H9iXVS_HmUPfUGQxGzBrKvvMTlyrSzBolj_ODUd47GcElC80pyB0RjgKCLNP9ZJXbZouArveiAfFI_byjE0nSrDLIQ2W_RNqdtDerdsjLPPt5TTlUmOk5w/s1600/Joven+triste+en+un+tren+-+Marcel+Duchamp+1911.jpg" /></span></a></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="text-indent: -11.35pt;"> </span><span style="background: white; text-indent: -11.35pt;"></span><span style="text-indent: -11.35pt;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;"><b>2. (Fgv 2016) “(...) os homens que
naquele momento estavam encarregados de pôr termo à Revolução de 1848 eram
precisamente os mesmos que fizeram a de 30. (...)<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;"><b>O que a distinguia ainda,
entre todos os acontecimentos que se sucederam nos últimos sessenta anos na
França, foi que ela não teve por objetivo mudar a forma, mas alterar a ordem da
sociedade. Não foi, para dizer a verdade, uma luta política (...), mas um
embate de classe (...).<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Havia se assegurado às
pessoas pobres que o bem dos ricos era de alguma maneira o produto de um roubo
cujas vítimas eram elas (...).<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit;"><b>É preciso assinalar ainda
que essa insurreição terrível não foi fruto da ação de certo número de
conspiradores, mas a sublevação de toda uma população contra outra (...).”</b></span><span style="text-align: right;"> </span></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-align: right; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">(Alexis de Tocqueville, <i>Lembranças de 1848</i>. 1991)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;"><b>A partir do texto, é
correto afirmar que </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) a revolução limitou-se, em
1848, a apelos políticos, no sentido de a classe burguesa, líder do movimento,
atrair as classes populares para a luta, contra o absolutismo de Carlos X,
usando as ideias liberais como combustível para a implantação do Estado
liberal. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) a revolução de 1848,
liderada pelos homens de 1830, isto é, a classe burguesa, tinha como maiores
objetivos a queda de Luís Bonaparte e a vitória das ideias socialistas, pregadas
nos banquetes e nas barricadas contra o rei e contra a nobreza. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) a revolução de 1848,
influenciada pelo socialismo utópico, significou a luta entre a classe
burguesa, líder da revolução de 1830, e as classes populares que, cada vez mais
organizadas na campanha dos banquetes e nas barricadas, forçaram a queda do rei
Luís Felipe. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) os líderes revolucionários
de 1848, os mesmos da revolução de 1830, sob forte propaganda das ideias
liberais e influenciados pela luta política, convocaram e obtiveram o apoio das
classes populares, no Parlamento, contra o rei Luís Felipe. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) o rei Luís Felipe, no trono
francês entre 1830 e 1848, foi derrubado por uma bem orquestrada luta política
no Parlamento, que uniu liberais e socialistas, vitoriosa para essa aliança,
que formou o governo provisório e elegeu o presidente Luís Bonaparte. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoHeader">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit;"><b>3. (Ufu 2015) Tem havido um bom número de grandes
revoluções na história do mundo moderno, e certamente a maioria bem-sucedida.
Mas nunca houve uma que tivesse se espalhado tão rápida e amplamente, se
alastrando como fogo na palha por sobre fronteiras, países e mesmo oceanos.
1848 foi a primeira revolução potencialmente global, cuja influência direta
pode ser detectada na insurreição de 1848 em Pernambuco (Brasil) e poucos anos
depois na remota Colômbia.</b></span><span style="font-family: inherit;"> </span></span></div>
<div align="right" class="MsoHeader" style="mso-layout-grid-align: none; tab-stops: 35.4pt; text-align: right; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">HOBSBAWM, Eric. <i>A era do capital</i>:
1848-1875. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982, p. 30. (Adaptado) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoHeader">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit;"> </span><span style="font-family: inherit;"> </span></span></div>
<div class="MsoHeader">
<span style="font-family: inherit;"><b>A onda revolucionária de 1848 estava ligada, inicialmente, à delicada
conjuntura sociopolítica da França que, entre outros aspectos, caracterizava-se
</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) pela
consolidação, durante o reinado de Luís Felipe, das conquistas burguesas, o que
gerou a revolta do proletariado. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) pela
instabilidade institucional, resultante das promessas não cumpridas do
republicanismo francês e da ascensão das camadas populares. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) pelo
protagonismo político do movimento operário que, apesar de sua importância,
ainda se mostrava desorganizado e sem lideranças expressivas. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) pela aliança
política entre os setores conservadores e a Igreja Protestante, principal força
religiosa da França, para conter o crescimento do proletariado. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"><br clear="all" style="mso-special-character: line-break; page-break-before: always;" />
</span><b><o:p></o:p></b></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><b>4. (Unicamp 2014) </b></span><b> </b></span></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><b><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiX5wv_6zz12tGunsN8qvauGy6wDIUZdvh6o_v7wTLpJeiBpTjh4RHPjPgsvERwLHwpjnPnXJSY-HPR3GVXh_Be3WOzHQeHTksL8ESh3gUcMSAHC9613QGOtS9Lt0_RsBrgXCTbrDoGRETr/s1600/Primavera+dos+Povos.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="258" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiX5wv_6zz12tGunsN8qvauGy6wDIUZdvh6o_v7wTLpJeiBpTjh4RHPjPgsvERwLHwpjnPnXJSY-HPR3GVXh_Be3WOzHQeHTksL8ESh3gUcMSAHC9613QGOtS9Lt0_RsBrgXCTbrDoGRETr/s1600/Primavera+dos+Povos.png" width="320" /></a></b></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span>
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Observe a obra
do pintor Delacroix, intitulada <i>A Liberdade guiando o povo </i>(1830),
e assinale a alternativa correta.</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) Os sujeitos
envolvidos na ação política representada na tela são homens do campo com seus
instrumentos de ofício nas mãos. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) O quadro
evoca temas da Revolução Francesa, como a bandeira tricolor e a figura da
Liberdade, mas retrata um ato político assentado na teoria bolchevique. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) O quadro
mostra tanto o ideário da Revolução Francesa reavivado pelas lutas políticas de
1830 na França quanto a posição política do pintor. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) No quadro,
vê-se uma barricada do <i>front </i>militar da guerra entre nobres e
servos durante a Revolução Francesa, sendo que a Liberdade encarna os ideais
aristocráticos. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;"> <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>5. (Pucrj
2013) Ao longo do ano de 1848, o continente europeu passou por uma série
de revoluções configurando um momento que muitos historiadores vieram a
denominar de “Primavera dos Povos”.</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Sobre esses
movimentos, é CORRETO afirmar que:</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) as
revoluções de 1848 foram movimentos em defesa do retorno dos regimes
monárquicos, uma vez que as tentativas de reformas políticas e econômicas de
caráter burguês tinham fracassado e produzido uma grave crise econômica e
social. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) este
conjunto de revoluções, de caráter liberal e nacionalista, foi iniciado com
demandas por governos constitucionais e, ao longo do processo, trabalhadores e
camponeses se manifestaram contra os excessos da exploração capitalista. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) o movimento
de 1848 deu prosseguimento às reformas religiosas estendendo o protestantismo
para a Europa centro-oriental e enfraquecendo a posição dos regimes
autocráticos católicos em países da região como a Áustria e Polônia. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) a
“Primavera dos Povos” está relacionada à publicação do Manifesto Comunista em
fevereiro de 1848 e com a organização de ações políticas revolucionárias de
cunho anarquista, republicano e secular. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) essas
revoluções estavam associadas às demandas burguesas por maior integração
comercial e pelo fim das políticas mercantilistas intervencionistas ainda em
vigor em países europeus dominados pela velha classe política
aristocrática. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-indent: -11.35pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: start;">
<span style="font-family: inherit;"><b style="text-align: justify;">6. (Fgv 2009)
"A nova onda se propagou rapidamente por toda a Europa. Uma semana depois
da queda de Luís Filipe I, o movimento revolucionário tomou conta de uma parte
da Alemanha e, em menos de um mês, já estava na Hungria, passando pela Itália e
pela Áustria. Em poucas semanas, os governos dessa vasta região foram
derrubados, e supostamente se inaugurava uma nova etapa da História europeia, a
Primavera dos Povos". </b><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">(Luiz Koshiba,
"História - origens, estruturas e processos") <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>O texto faz
referência: </b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) à Belle
Epoque. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) às
Revoluções de 1848. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) à
Restauração de 1815. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) à Guerra
Franco-Prussiana. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) às
Revoluções liberais de 1820. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>7. (Unifesp
2006) Signos infalíveis anunciam que, dentro de poucos anos, as questões das
nacionalidades, combinadas com as questões sociais, dominarão sobre todas as
demais no continente europeu. </b><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">(Henri Martin,
1847.) <o:p></o:p></span></div>
<div align="right" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: right;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Tendo em vista
o que ocorreu século e meio depois dessa declaração, pode-se afirmar que o
autor </b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) estava
desinformado, pois naquele momento tais questões já apareciam como parcialmente
resolvidas em grande parte da Europa. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) soube
identificar, nas linhas de força da história europeia, a articulação entre
intelectuais e nacionalismo. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) foi incapaz
de perceber que as forças do antigo regime eram suficientemente flexíveis para
incorporar e anular tais questões. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) demonstrou
sensibilidade ao perceber que aquelas duas questões estavam na ordem do dia e
como tal iriam por muito tempo ficar. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e)
exemplificou a impossibilidade de se preverem as tendências da história, tendo
em vista que uma das questões foi logo resolvida. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>8. (Puccamp
2005) </b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b><i>A razão mais profunda do Naturalismo foi a experiência política da
geração de 1848: o fracasso da revolução, a repressão, a ascensão de Luís
Napoleão - uma torva experiência que obrigou os escritores a uma concentração
nos fatos, a um enfrentamento com a realidade, à mais rigorosa objetividade, no
plano artístico, e, no plano ético, à solidariedade social e ao ativismo
político.</i></b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">(Franklin de Oliveira. Literatura e
Civilização. Rio de Janeiro: Difel/INL, 1978, p. 74)<o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: right;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>O século XIX,
no qual está inserida a geração a que o texto se refere, teve como um dos seus
eixos a </b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) luta pela
abolição de resquícios medievais e pelo fortalecimento do capitalismo em
formação. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) luta pela
igualdade, pela ampliação dos direitos de cidadania e pela sociedade
democrática. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) descoberta
da liberdade como valor fundamental da sociedade liberal e dos ideais
absolutistas. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d)
transformação do Estado em importante agente econômico, com prática da política
mercantilista. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) vitória das
revoluções socialistas e a ampliação do confronto entre o capitalismo e o
comunismo. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>9. (Puccamp
2005) No contexto histórico da geração de 1848, a França tornou-se palco
inicial e de expansão de revoltas em toda a Europa que enfraqueceram
definitivamente os movimentos </b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) liberais,
que ganhavam força política com a restauração dos Estados Absolutistas. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">b)
socialistas, que pregavam o fim da propriedade privada e da sociedade sem
classes. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">c)
nacionalistas, que procuravam enfraquecer a política intervencionista da Santa
Aliança. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">d)
conservadores, que procuravam restaurar o Antigo Regime desde o Congresso de
Viena. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">e)
anarquistas, que defendiam o fim do poder político e o domínio superior do
ideal humanista. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>10. (Unifesp
2004) O movimento revolucionário de 1848, que abalou, mas não destruiu, a ordem
social vigente na Europa, pode ser caracterizado como um conflito no qual </b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) a
burguesia, ou frações desta classe, face ao perigo representado pelo
proletariado, não tomou o poder. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) o
campesinato, em luta encarniçada contra a nobreza, abriu espaço para a burguesia
tomar o poder. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) a nobreza,
diante da ameaça representada pela burguesia, fez concessões ao proletariado
para se manter no poder. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) o
proletariado, embora fosse uma classe já madura e com experiência, ficou a
reboque dos acontecimentos. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) não houve
luta de classes, e sim disputas derivadas das tensões e contradições existentes
entre ricos e pobres. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>11. (Ufu 2004)</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b><i>"No
início de 1848, o eminente pensador político francês Alexis de Tocqueville
tomou a tribuna da Câmara dos Deputados para expressar sentimentos que muitos
europeus partilhavam: ' Nós dormimos sobre um vulcão... Os senhores não
perceberam que a terra treme mais uma vez? Sopra o vento das revoluções, a
tempestade está no horizonte.' 1848 foi a primeira revolução potencialmente
global (...) foi a única a afetar tanto as partes desenvolvidas quanto as
atrasadas do continente. Foi ao mesmo tempo a mais ampla e a menos sucedida
desse tipo de revolução." </i></b><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">HOBSBAWN, Eric.
"A Era do capital: 1848 - 1875". Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988.<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: right;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>A respeito
deste contexto histórico, marcado pela chamada "Primavera dos Povos",
podemos afirmar que </b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">I.<span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span>na França, as barricadas foram empreendidas pelos camponeses, influenciados
pelos ideais nacionalistas, e estas promoveram, após a tomada do poder pelos
rebeldes e a restauração da monarquia, o enfraquecimento do liberalismo burguês
e a democracia representativa em nome da democracia direta. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">II.<span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span>a crise
econômica que assolava a Europa, agravada por pragas e pela seca, prejudicou os
camponeses, levando-os às ruas em apoio às novas ideologias baseadas nas ideias
socialistas, divulgadas com a publicação do Manifesto Comunista de Karl Marx e
Friedrich Engels em 1848. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">III.<span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span>as revoltas de
1848, embora tivessem se alastrado pela Europa, não tiveram repercussão no
Brasil. Em função do seu caráter fragmentado e das disputas internas entre
nacionalistas e liberais, dificultaram os processos de Unificações da Itália e
Alemanha. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">IV.<span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;"> </span>as diferentes
ondas revolucionárias da Primavera dos Povos tiveram em comum o espírito
romântico, a construção de barricadas, as bandeiras coloridas e o ideal de
liberdade, pondo em xeque o poder e a tradição aristocrática europeia. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Assinale a
alternativa correta.</b> <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) Apenas I e
II são corretas. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) Apenas II e
IV são corretas. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) Apenas III
e IV são corretas. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) Apenas I e
III são corretas. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>12. (Ufrrj
2003) Leia o texto abaixo.</b> <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b><i>"As
revoluções de 1848(...) tiveram muito em comum, não apenas pelo fato de terem
ocorrido quase simultaneamente, mas também porque seus destinos estavam
cruzados, todas possuíam um estilo e sentimento comuns, uma atmosfera
curiosamente romântico-utópica e uma retórica similar, (...) Era a 'primavera
dos povos' - e, como primavera, não durou." </i></b><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">HOBSBAWM, Eric
J. "A Era do capital". Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977. p. 33.<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: right;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>A chamada
"Primavera dos Povos", por sua amplitude e radicalidade,
apresentou-se como uma enorme esperança de mudanças políticas e sociais no
continente europeu e até fora dele (influência na Revolução Praieira em
Pernambuco). A opção que caracteriza corretamente um dos movimentos
revolucionários daquele período, é: </b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) Em 1848, a
rebelião popular em Viena não conseguiu depor o ministro Metternich, dado o
apoio do Império Russo ao governo conservador. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) Na França,
a partir da Revolução de Fevereiro, formou-se um governo com a participação de
socialistas, responsável pela criação das Oficinas Nacionais. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c)
Influenciada pela rebelião ocorrida em Viena, a Lombardia-Veneza rebelou-se
contra os austríacos, com sucesso, tornando-se o centro do processo de
unificação italiana. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) Como
resistência à invasão prussiana, operários franceses tomaram as ruas e ocuparam
as prefeituras das cidades, gerando o movimento da Comuna da Paris, primeiro
governo socialista vitorioso da história da humanidade. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) Na França,
a classe média com o apoio dos camponeses pequenos-proprietários se rebelou
contra Luís Bonaparte, que, apoiado pela burguesia, deu golpe de Estado e
implantou uma ditadura. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>13. (Ufrn
2001) No século XIX, a Europa foi sacudida por tantas revoluções
(1830/1848/1871) que o período foi designado como "Era das
Revoluções". </b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Esses
movimentos tiveram em comum:</b> <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a)
imperialismo, nacionalismo e participação da aristocracia territorial <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b)
corporativismo, sentimento de união nacional e participação da burguesia <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c)
internacionalismo, socialismo utópico e participação das elites
intelectuais <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) socialismo,
ideal de liberdade e participação das camadas populares <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>14. (Ufu
2001) </b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b><i>"1848 foi
a primeira revolução potencialmente global. (...) Num certo sentido, foi o
paradigma de um tipo de 'revolução mundial' com o qual, dali em diante, rebeldes
poderiam sonhar e que, em raros momentos (...) eles pensaram poder reconhecer.
De fato, explosões simultâneas continentais ou mundiais são extremamente,
raras". </i></b><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">(HOBSBAWM. E.
"A Era do Capital." São Paulo: Paz e Terra, 1982. p.30.)<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: right;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Sobre as
revoluções de 1848, assinale a alternativa correta. </b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) O caráter
de "revolução mundial" de que se revestiram estes movimentos deveu-se
à influência da Associação Internacional dos Trabalhadores - a 2a Internacional
- que possibilitou estender os movimentos não só por toda a Europa, mas também
pelas principais cidades do continente americano. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) As
revoluções de 1848 foram movimentos do proletariado industrial num contexto de
crise econômica, começando na Inglaterra e atingindo a França, Alemanha e
Bélgica, derrubando os governos burgueses e instalando repúblicas de orientação
socialista. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) Foram
movimentos que mesclaram os interesses liberais e nacionalistas da burguesia,
em sua luta contra o absolutismo, às reivindicações e ao descontentamento das
massas populares, canalizadas pelo socialismo, que pregava reformas
radicais. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">d)
Essencialmente urbanas, as revoluções de 1848 foram movimentos de resistência
contra o conservadorismo, organizadas e controladas pela burguesia europeia, e
inspiradas no liberalismo radical, sem a participação popular. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>15. (Ufv 2001)
Tão logo pisei na rua, pela primeira vez respirei o ar das revoluções: o meio
da via pública estava deserto, as lojas não estavam abertas [...]. As
barricadas estavam sendo construídas com arte e por um número pequeno de
homens, que trabalhavam com muito cuidado. Não agiam como culpados, perseguidos
pelo medo de serem flagrados em delito, mas com o aspecto de bons operários que
querem completar o trabalho rapidamente e da melhor forma [...]. Somente o povo
portava armas, guardava os locais públicos, vigiava, comandava, punia. Era uma
coisa extraordinária e terrível ver, nas mãos unicamente dos que nada tinham,
toda aquela imensa cidade, cheia de tantas riquezas, ou melhor, aquela grande
nação, porque, graças à centralização, quem reina em Paris comanda a França. E
assim, foi imenso o terror de todas as demais classes. </b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>O texto
refere-se aos movimentos democráticos de 1848 na Europa, a respeito dos quais
podemos afirmar CORRETAMENTE que: </b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -21.3pt;">
a)<span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span>constituíram-se numa série de revoltas às quais se juntavam
trabalhadores e burgueses contra o Antigo Regime. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -21.3pt;">
b)<span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span>tiveram pouco significado histórico porque, além de sua curta
duração, ficaram restritos à França. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -21.3pt;">
c)<span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span>foram um conjunto de revoltas de iniciativa exclusivamente
popular, contra o Golpe do 18 Brumário de Napoleão Bonaparte. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -21.3pt;">
d)<span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span>compuseram uma série de movimentos que eclodiram em toda a Europa,
cuja reivindicação principal era mudar a forma de governo de autocrática para
democrática.<o:p></o:p></div>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<o:p></o:p>
<br />
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -21.3pt;">
e)<span style="font-stretch: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</span>significaram revoluções autênticas, de inspiração socialista, com
ampla mobilização popular, visando à mudança da ordem social. <span style="font-size: 13.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"><br /></span>
</span><br />
<div style="text-align: start;">
<b style="text-align: justify;">16. (Fatec 2010) Considere a foto para responder à questão. </b></div>
<div style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: inherit;"></span></div>
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTgKsVC2lHF1jR8QkJEyqqPdZ0dVOxt9dkCa4H5MVn3lC3vBL_dqp5mq1NJ-SJ5bjNgwiq2uybH3J7kAoIyDEuWU0Bdc7qQ4KWuQ6nNx5VICf_2b7yD-dsmzgsWorQSPuFGQZgiDLt8Pxp/s1600/Arco+do+Triunfo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhTgKsVC2lHF1jR8QkJEyqqPdZ0dVOxt9dkCa4H5MVn3lC3vBL_dqp5mq1NJ-SJ5bjNgwiq2uybH3J7kAoIyDEuWU0Bdc7qQ4KWuQ6nNx5VICf_2b7yD-dsmzgsWorQSPuFGQZgiDLt8Pxp/s1600/Arco+do+Triunfo.jpg" /></span></a></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>O Arco do
Triunfo foi iniciado por ordem de Napoleão Bonaparte em 1806, e a Paris dos
boulevares (das avenidas) surgiu a partir da reforma urbana implantada pelo
barão Haussmann, prefeito de Paris entre 1853 e 1870, período em que a França
era governada por Luís Bonaparte. A foto demonstra o resultado final dessas
duas iniciativas que representam a vitória do projeto </b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) socialista
de uma cidade em que seus espaços devem pertencer igualmente a todos os
cidadãos. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) burguês em
que o embelezamento da cidade, os parques, novos edifícios e monumentos devem
atender mais às necessidades da classe burguesa do que às da população mais
pobre. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) anarquista
de uma cidade onde a população não precisaria de um órgão governamental, pois
os próprios cidadãos a governariam. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) neoliberal
em que a economia da cidade deve ser gerada não mais pelo investimento do
Estado e sim pelo livre investimento das empresas privadas. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) comunista
de uma cidade moldada nas diretrizes da Primeira Internacional Comunista. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>17. (Udesc 2009)
Assinale a alternativa CORRETA, em relação à chamada "Primavera dos
Povos". </b><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) A
"Primavera dos Povos" não influenciou a formação dos movimentos
sociais do Século XIX. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) Foi uma
revolução brasileira, mas que atingiu também outros países do Cone Sul. <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) Houve
influência da "Primavera dos Povos" no Brasil através do movimento
dos "Seringueiros". <o:p></o:p></span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) Atribuição
colocada ao movimento revolucionário francês em 1848, que derrubou a monarquia
de Luís Felipe e trouxe à discussão a exploração burguesa e a dominação
política. </span></div>
<div style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 21.3pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) A
influência da "Primavera dos Povos" se restringiu às preocupações
francesas do período. <o:p></o:p></span></div>
</div>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2019/01/revolucoes-e-conflitos-no-seculo-xix.html" target="_blank"><span style="font-family: inherit;"></span></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2019/01/revolucoes-e-conflitos-no-seculo-xix.html" target="_blank"><img border="0" data-original-height="176" data-original-width="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgFx7AwRpHs7YR8PqA_MsDtpThnFDUMm2eUjwNXcvBTs4fO-8vIJHAhDIpU0XOUQ_ihTI3GLpg83giphQqzc11K2T8VplfLkKblXq3C15BhdmckDLHxzX1vi4vGgVPyL6pB7pgNR_2NF7g/s1600/Gabarito.jpg" /></a></div>
</div>
<div style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;"></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div>
<div style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="blogger-post-footer">historiacsd.blogspot.com</div>Unknownnoreply@blogger.com10tag:blogger.com,1999:blog-3145409517196037157.post-33512098314743920902019-01-07T08:52:00.000-04:002019-01-07T08:53:14.462-04:00Guerra de Secessão - Questões de Vestibulares<div style="text-align: justify;">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>1. (Espm 2017) </b><b>Leia o texto abaixo, sobre os Estados Unidos, e responda à questão.<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Há
cem anos, um grande americano sob cuja simbólica sombra nos encontramos, assinou
a Proclamação da Emancipação. Esse decreto fundamental foi como um grande raio
de luz de esperança para milhões de escravos negros que tinham sido marcados a
ferro nas chamas de uma vergonhosa injustiça. Veio como uma aurora feliz para
pôr fim à longa noite de cativeiro. Mas cem anos mais tarde, devemos encarar a
trágica realidade de que o negro ainda não é livre. Cem anos mais tarde, a
vida do negro está ainda infelizmente dilacerada pelas algemas da segregação e
pelas correntes da discriminação. (...) Eu tenho um sonho que um dia nas
montanhas rubras da Geórgia, os filhos dos descendentes de escravos e os filhos
de donos de escravos poderão sentar-se juntos à mesa da fraternidade.</b><b> </b><b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Assinale a alternativa que
apresente o grande americano, citado no texto, responsável pela Proclamação da
Emancipação, bem como o contexto em que tal lei foi aprovada: </b><b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
a) George Washington –
Independência dos EUA; <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
b) Thomas Jefferson –
Promulgação da Constituição; <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
c) James Monroe – Lançamento
da Doutrina Monroe; <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
d) James Polk – Expansão
Territorial e Doutrina do Destino Manifesto; <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
e) Abraham Lincoln – Guerra de
Secessão. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>2. (Ufrgs 2016) </b><b>Guerra Civil
entre o Norte e o Sul dos Estados Unidos, ocorrida entre 1861-1865, teve por consequência
profundas mudanças na economia e na sociedade do país.<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Assinale a alternativa que
apresenta essas mudanças. </b><b><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
a)
A abolição da
escravidão e a afirmação do modelo capitalista de inspiração nortista em todo o
país. </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
b)
A manutenção
da escravidão e a disseminação do modelo de agricultura monocultora sulista
para toda a nação. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
c)
A conquista do
México e a ampliação da escravidão em direção aos territórios recém-conquistados.
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
d)
A vitória do Sul
industrial diante do Norte rural e sua separação permanente da União. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
e)
A conciliação
entre Norte e Sul e a manutenção da escravidão em ambas as regiões. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US" style="font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ZH-CN;"><br clear="all" style="mso-special-character: line-break; page-break-before: always;" />
</span><b><o:p></o:p></b></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>3. (Fgv 2013) Entre 1861 e 1865, os
Estados Unidos foram palco da chamada Guerra de Secessão.</b></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>A esse respeito é correto afirmar: </b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
a) O conflito teve início com a reação dos
fazendeiros sulistas provocada pela abolição da escravidão, implementada pelo
presidente republicano Abraham Lincoln. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
b) As diferentes estruturas
socioeconômicas do Norte e do Sul e sua divergência com relação às tarifas de
produtos importados estiveram entre as causas do conflito. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
c) A economia sulista estava baseada na
produção familiar e voltada para o mercado interno, enquanto no Norte
produziam-se artigos destinados ao mercado externo. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
d) A disputa entre o Norte e o Sul colocou
frente a frente dois projetos políticos antagônicos, no que se refere à questão
dos direitos trabalhistas e da livre organização sindical. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
e) O conflito serviu para encerrar a
política de segregação racial vigente em diversos estados norte-americanos e
para consolidar a inclusão social dos povos indígenas no país. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>4. (Uerj 2011) </b><o:p></o:p></div>
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<b>"O Progresso Americano"</b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgt___xQQcrlNMuWil0SJFx0453B6Izz8aarvi0UchxPPpofNFXY0-qk3mR4iySGneG_ZB5D6aLpZU02Ye91YhJLfCtgxg4ZUi9zt28op_h7JAr1aCF38E1w83zg4b3Lk3jucWJj1UNPPdg/s1600/Progresso+americano.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="460" data-original-width="598" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgt___xQQcrlNMuWil0SJFx0453B6Izz8aarvi0UchxPPpofNFXY0-qk3mR4iySGneG_ZB5D6aLpZU02Ye91YhJLfCtgxg4ZUi9zt28op_h7JAr1aCF38E1w83zg4b3Lk3jucWJj1UNPPdg/s1600/Progresso+americano.jpg" /></a></div>
<div align="center" class="separator" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj5LWDOwd12IW0b8JxmEG_vh0vQXR772WVllSIjG05gbZf3V-YYAbeByLeoDYro2IHJfajFb0KfS7XLxPU3JJp1SekQDiloGni9GU5x5v3FhFZeUSe_y_ZfdaOvFjzZTr1znDFdq75er0kI/s1600/Progresso+americano.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: blue; text-decoration-line: none;"></span></a><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>A tela de John Gast simboliza a difusão de
progressos materiais, como as ferrovias e o telégrafo, nos EUA, no decorrer do
século XIX. </b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>Essas mudanças contribuíram para a
conquista de novos territórios e foram justificadas pelo seguinte conjunto de
ideias: </b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
a) Doutrina Monroe <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
b) Política do Big Stick <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
c) Política da Boa Vizinhança <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
d) Doutrina do Destino Manifesto <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>5. (Ufrgs 2013) Observe o mapa abaixo.</b><o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9KPJou08NHQai5rfm0CmE3UNWNMD4sHjI5V4U-n5RdFzaXPvpUUiv4n7GKDOLs63fmpx55OfzzNoTGe64nDi2uRz7jTwhjGi3dm1HSt2wli3H0hnNELMOl6LoKgh2VegyYPCpZ_HyWu8U/s1600/Eleicoes+presidenciais+EUA+2012.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="451" data-original-width="630" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj9KPJou08NHQai5rfm0CmE3UNWNMD4sHjI5V4U-n5RdFzaXPvpUUiv4n7GKDOLs63fmpx55OfzzNoTGe64nDi2uRz7jTwhjGi3dm1HSt2wli3H0hnNELMOl6LoKgh2VegyYPCpZ_HyWu8U/s1600/Eleicoes+presidenciais+EUA+2012.png" /></a></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b><br /></b></div>
<div align="center" class="separator" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiX8iLH8yBNK7EZxFNDMvJryyg4DKP09MQmDKJaOp_daL9phX1YO1-l9upOwHFRyxLl4DN7NFfekDzVii59t8mTunxvc0CZnPih7QKwT-YS-Xtvbn4IcmE-i0f5cO-lNiMd1MGY8PqmVEP9/s1600/Eleicoes+presidenciais+EUA+2012.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: blue; text-decoration-line: none;"></span></a><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>As afirmações abaixo estão relacionadas à
Guerra da Secessão (1861-1865) e à situação político-eleitoral atual dos EUA.</b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
I. O sistema eleitoral norte-americano
desde o final da Guerra da Secessão, passou a utilizar o voto direto nas
eleições presidenciais.<o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
II. Alguns dos estados que votaram no candidato
republicano fizeram parte dos Estados Confederados. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
III. Os estados que votaram no candidato
democrata fizeram parte, na sua maioria, dos Estados da União. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>Quais estão corretas? </b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
a) Apenas I. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
b) Apenas II. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
c) Apenas III. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
d) Apenas l e ll. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
e) Apenas II e III. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>6. (Udesc 2013) O filme E o vento levou,
de 1939, com direção de Victor Fleming, retrata um período da História dos
Estados Unidos conhecido como a Guerra de Secessão (ou Guerra Civil Americana),
ocorrida entre os anos de 1861 a 1865.</b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>Analise as proposições sobre este período,
e assinale (V) para verdadeira e (F) para falsa.</b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
( ) Os estados que formavam os EUA
estiveram envolvidos em uma sangrenta guerra (norte X sul) na qual estava em
jogo, entre outros motivos, a oposição entre a utilização do trabalho livre e o
trabalho escravo.<o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
( ) Os sulistas defendiam o fim do
trabalho escravo em todo o território dos EUA, e o movimento pela abolição dos
escravos tornou-se maior durante a primeira metade do século XIX.<o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
( ) O fim da escravidão nos EUA não
significou igualdade de condições para as populações de ex-escravos e seus
descendentes, uma vez que em muitos estados dos EUA foram criadas leis
segregacionistas, como, por exemplo, a que separava negros de brancos em
espaços públicos como ônibus, banheiros, bares e restaurantes.<o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
( ) Além da divergência sobre a
escravidão, outros temas que opunham os estados do Norte aos do Sul referiam-se
às tarifas sobre importação, ao acesso a novas terras localizadas a oeste, à
atuação do governo federal em relação ao sistema bancário e ao sistema de
transportes.<o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>Assinale a alternativa que contém a
sequência correta, de cima para baixo. </b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
a) V – F – F – F <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
b) F – F – F – V <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
c) F – F – V – V <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
d) V – F – F – V <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
e) V – F – V – V<o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>7. (Uerj) </b><o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhatS8pU69MUxi6tSHDio_RgsvoKLXCCUyCdmoOndBP9aJeoqiYdAgLH9k5kqJgORXl254vDKUlOsDlV6280WjKmlFlF5FZCUuPJS8BqluJcPWEV2nrDWbtTw_PPKX_pzUBwJVlkz06cw5o/s1600/Obama.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="231" data-original-width="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhatS8pU69MUxi6tSHDio_RgsvoKLXCCUyCdmoOndBP9aJeoqiYdAgLH9k5kqJgORXl254vDKUlOsDlV6280WjKmlFlF5FZCUuPJS8BqluJcPWEV2nrDWbtTw_PPKX_pzUBwJVlkz06cw5o/s1600/Obama.jpg" /></a></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>A vitória de Barack Obama nas eleições
presidenciais de 2008 foi revestida de grande significado. O mapa dos
resultados finais do último pleito nacional norte-americano revela que a
história do país continua afetando a sua geografia eleitoral. </b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>É possível associar cerca de metade dos
estados onde Barack Obama foi derrotado em 2008 ao seguinte aspecto da história
dos Estados Unidos: </b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
a) utilização da mão de obra escrava <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
b) proibição da entrada de
imigrantes <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
c) implantação das primeiras unidades
industriais <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
d) consolidação das principais
organizações sindicais <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>8. (Uerj 2004) </b><o:p></o:p></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLuNi3CJxbOgfCDbp22NIxH-wlCh5aYLa-A1nOD139V8igO1aIw_ljV6v5bPEdb2UhsPbeV5X8uEscnK8_t_stctLzzAiOwI4l46eswV83DKULtsqjBwEJfx13w6W-P7XuxCPKI5xb6psq/s1600/Compromisso+de+Missouri.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="283" data-original-width="386" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLuNi3CJxbOgfCDbp22NIxH-wlCh5aYLa-A1nOD139V8igO1aIw_ljV6v5bPEdb2UhsPbeV5X8uEscnK8_t_stctLzzAiOwI4l46eswV83DKULtsqjBwEJfx13w6W-P7XuxCPKI5xb6psq/s1600/Compromisso+de+Missouri.jpg" /></a></div>
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: x-small;">(KOSHIBA, L. & PEREIRA, D. M. F.
Américas: uma introdução histórica. São Paulo: Atual, 1992.) <o:p></o:p></span></div>
<div align="center" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>O motivo que levou à assinatura do
compromisso de Missouri, apresentado graficamente acima, está expresso
em: </b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
a) controle do apoio do norte capitalista
à luta abolicionista no sul <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
b) defesa dos territórios escravocratas
diante do expansionismo capitalista do norte <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
c) ampliação do comércio entre o norte
manufatureiro e o sul produtor de matérias-primas <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
d) manutenção do equilíbrio de poder entre
representantes congressistas escravistas e não-escravistas <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>9. (Fgv 2005) As eleições presidenciais de
1860 nos Estados Unidos foram vencidas por Abraham Lincoln, nortista e líder do
Partido Republicano. Nem todas as unidades da federação aceitaram o resultado
eleitoral, e alguns estados sulistas criaram os Estados Confederados da
América. Era o início da Guerra de Secessão, resultado das inúmeras
divergências entre os estados do Norte e do Sul. Entre essas divergências,
pode-se apontar </b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
a) a questão fundiária, na qual o Sul
defendia o acesso à terra para negros libertos, e o Norte defendia o acesso
apenas por meio da compra. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
b) a questão bancária, em que o Sul
defendia a criação de um banco emissor nacional, e o Norte, a formação de
bancos regionais e particulares. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
c) a proposta antagônica para a política
alfandegária, em que o Norte defendia o protecionismo, enquanto o Sul apoiava o
livre-cambismo. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
d) a questão da escravidão, na qual o Sul
defendia a imediata abolição dessa instituição, e o Norte queria o fim gradual
do escravismo. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
e) a defesa do Homestead Act pelo Norte e
pelo Sul, apesar de que, na visão do Norte, essa lei só deveria atender aos
homens recém-libertos da escravidão. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>10. (Ufmg 2005) Leia este trecho de
documento: </b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b><i style="font-weight: bold;">Odeio-a porque impede a nossa República de influenciar o mundo
pelo exemplo da liberdade; oferece possibilidade aos inimigos das instituições
livres de taxar-nos, com razão, de hipocrisia e faz com que os verdadeiros
amigos da liberdade nos olhem com desconfiança. Mas, sobretudo, porque obriga
tantos entre nós, realmente bons, a uma guerra aberta contra os princípios da
liberdade civil. </i></b><o:p></o:p></div>
<div align="right" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-size: x-small;">Discurso de Abraham Lincoln, em 1859. </span><o:p></o:p></div>
<div align="right" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>Nesse trecho de discurso, Abraham Lincoln,
que seria eleito Presidente dos Estados Unidos no ano seguinte, faz
referência </b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
a) à política de segregação racial
existente nos estados do sul dos Estados Unidos, que gerou a formação de
organismos voltados ao extermínio dos negros, à destruição de suas propriedades
e a atentados constantes contra suas comunidades. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
b) à posição dos estados do sul de defesa
intransigente de tarifas protecionistas, o que levava os Estados Unidos a
comprometer a crença na liberdade de mercado, numa conjuntura de predomínio do
capitalismo liberal. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
c) à questão da escravidão, que levou a
uma guerra civil, nos Estados Unidos, entre o Norte, industrializado, e o Sul,
que lutava para preservar a mão de obra escrava nas suas plantações de produtos
para a exportação. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
d) à defesa, pelos imigrantes, do
extermínio dos índios nas terras conquistadas a oeste, especialmente após a
edição do "Homestead Act", visando ao desenvolvimento da agricultura
e da pecuária naquelas áreas. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>11. (Espm 2005)</b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b><i style="font-weight: bold;">Um ex-líder do grupo Ku-Klux-Klan foi preso anteontem acusado de
ter matado, há quarenta anos, três jovens no estado americano do Mississipi. O
crime ficou famoso graças ao filme "Mississipi em Chamas", do diretor
Alan Parker. Edgar Rey Killen, setenta e nove anos, foi apresentado ontem à
Justiça e se declarou inocente. O caso foi reaberto em 1999. </i></b><o:p></o:p></div>
<div align="right" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-size: x-small;">"Folha de São Paulo", 08/01/2005
.</span><o:p></o:p></div>
<div align="right" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-size: x-small;"><br /></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>A Ku-Klux-Klan surgiu ao final da Guerra
de Secessão, como uma sociedade secreta. Aponte a alternativa que apresenta o
tipo de atuação desenvolvida por essa sociedade secreta: </b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
a) Promoviam a intolerância contra os
negros e contra os brancos que com eles simpatizavam. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
b) Lutavam para garantir a integração dos
negros como homens livres, com direitos defendidos por lei. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
c) Nascida na cidade de Nashville, no sul
dos Estados Unidos, foi extinta em 1915 tendo desaparecido
definitivamente. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
d) A atuação dessa sociedade demonstra que
a Guerra de Secessão sepultou qualquer tipo de intolerância nos Estados
Unidos. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
e) A atuação dessa sociedade ficou sempre
restrita ao sul dos Estados Unidos e limitada a ação contra os negros. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>12. (Ufv) </b><b><i>"Os Estados Confederados podem
adquirir novo território. [...] Em todos esses territórios, a instituição da
escravidão negra, tal como ora existe nos Estados Confederados, será
reconhecida e protegida pelo Congresso e pelo governo territorial; e os habitantes
dos vários Estados Confederados e Territórios terão o direito de levar para
esse território quaisquer escravos legalmente possuídos por eles em quaisquer
Estados ou Territórios dos Estados Confederados [...]." </i></b></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<o:p></o:p></div>
<div align="right" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: right;">
<i><span style="font-size: x-small;">("Constituição dos Estados
Confederados da América", Art. IV, seção 3, 1861.) </span></i><o:p></o:p></div>
<div align="right" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: right;">
<i><span style="font-size: x-small;"><br /></span></i></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>O texto acima reflete um dos pontos
centrais de discórdia que geraram a Guerra Civil Americana. Esta guerra civil
foi o resultado: </b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
a) da ação imperialista americana que, a
partir da Doutrina Monroe, passou a intervir na América Latina. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
b) da luta entre os colonos e a Metrópole
Inglesa, o que redundaria na independência dos Estados Unidos. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
c) da Grande Depressão, intensificando a
pobreza e o desemprego nas grandes cidades americanas. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
d) da luta pelos direitos civis,
particularmente dos negros, forçando uma reinterpretação da Constituição
Americana. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
e) da oposição dos interesses dos Estados
do Sul e do Norte em torno da questão da escravidão e da expansão para o
Oeste. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>13. (Ufc) Podemos definir o
crescimento industrial inglês, como um processo longo e complexo, que se inicia
com produção doméstica, com instrumentos simples e sem que a energia do vapor
tenha contribuído muito. Mais tarde a situação se modifica com o surgimento de
novas tecnologias. É característica desta segunda fase: </b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
a) o surgimento da fábrica, com meios de
produção pertencentes a um empresário que utiliza trabalho assalariado. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
b) o trabalho em oficinas, com controle
corporativo da produção manual e com meios de produção pertencentes a um capitalista. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
c) a utilização do trabalho assalariado de
artesãos que dominam o processo produtivo. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
d) a propriedade coletiva dos meios de
produção e estatização do comércio. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
e) o surgimento de cooperativas para a
compra de matérias-primas e sua manufatura, utilizando trabalho
assalariado. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>14. (Unesp)</b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b style="font-style: italic;">"A Ku-Klux-Klan foi organizada para segurança
própria... o povo do Sul se sentia muito inseguro. Havia muitos nortistas
vindos para cá (Sul), formando ligas por todo o país. Os negros estavam se
tornando muito insolentes e o povo branco sulista de todo o estado de Tennessee
estava bastante alarmado."</b><o:p></o:p></div>
<div align="right" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-style: italic;"><span style="font-size: x-small;">(ENTREVISTA DE NATHAN BEDFORD FORREST ao JORNAL DE
CINCINNATI, Ohio, 1868.)</span></span></div>
<div align="right" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: right;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b style="font-style: italic;">A leitura deste depoimento, feito por um membro da Ku-Klux-Klan,
permite entender que esta organização tinha por objetivo </b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
a) assegurar os direitos políticos da
população branca, pelo voto censitário, eliminando as possibilidades de
participação dos negros nas eleições. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
b) impedir a formação de ligas entre
nortistas e negros, que propunham a reforma agrária nas terras do sul dos
Estados Unidos. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
c) unir os brancos para manter seus
privilégios e evitar que os negros, com apoio dos nortistas, tivessem direitos
garantidos pelo governo. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
d) proteger os brancos das ameaças e
massacres dos negros, que criavam empecilhos para o desenvolvimento econômico
dos estados sulistas. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
e) evitar confrontos com os nortistas, que
protegiam os negros quando estes atacavam propriedades rurais dos sulistas
brancos. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>15. (Pucsp)</b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b style="font-style: italic;">"A Guerra Civil Norte-americana (1861-65) representou
uma confissão de que o sistema político falhou, esgotou os seus recursos sem
encontrar uma solução (para os conflitos políticos mais importantes entre as
grandes regiões norte-americanas, a Norte e a Sul). Foi uma prova de que mesmo
numa das democracias mais antigas, houve uma época em que somente a guerra
podia superar os antagonismos políticos."</b><o:p></o:p></div>
<div align="right" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-style: italic;"><span style="font-size: x-small;">(Eisenberg, Peter Louis. GUERRA CIVIL AMERICANA. S. Paulo,
Brasiliense, 1982.) </span></span><o:p></o:p></div>
<div align="right" style="margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-style: italic;"><span style="font-size: x-small;"><br /></span></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b style="font-style: italic;">Dentre os conflitos geradores dos antagonismos políticos referidos
no texto está a </b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
a) manutenção, pela sociedade sulista, do
regime de escravidão, o que impediria a ampliação do mercado interno para o
escoamento da produção industrial nortista. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
b) opção do Norte pela produção agrícola
em larga escala voltada para o mercado externo, o que chocava com a
concorrência dos sulistas que tentavam a mesma estratégia. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
c) necessidade do Sul de conter a onda de
imigração da população nortista para seus territórios, o que ocorria em função
da maior oferta de trabalho e da possibilidade do exercício da
livre-iniciativa. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
d) ameaça exercida pelos sulistas aos
grandes latifundiários nortistas, o que se devia aos constantes movimentos em
defesa da reforma agrária naquela região em que havia concentração da
propriedade da terra. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
e) adesão dos trabalhadores sulistas ao
movimento trabalhista internacional, o que ameaçava a estabilidade das relações
trabalhistas praticadas na região norte. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<br /></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<b>16. (Cesgranrio) A expansão
territorial dos Estados Unidos, ao longo do século XIX, caracterizou-se por um
forte sentimento nacionalista. Sobre essa expansão podemos afirmar que: </b><o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
a) encerrou as divergências entre o Norte
e o Sul, quanto à utilização da mão de obra escrava. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
b) retardou o crescimento demográfico da
população norte-americana. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
c) priorizou a mineração em detrimento das
atividades industriais e agrícolas. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
d) acarretou o fortalecimento político da
representação nortista no Congresso Norte-Americano. <o:p></o:p></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
e) impediu a emigração devido à política
de defesa das fronteiras do país.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2019/01/guerra-de-secessao-gabarito.html" target="_blank"><img border="0" data-original-height="176" data-original-width="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh7xTCfIuRn9x7FmDH-aPWrbXCIpDhsUlL3LTgfeb08_hLRWOK4MOOlVOf6NMFK0tTMP8NRXKNrrq4ZoGDZYqAvjZJsGJ0i8ROI98mKoYOi_MtyD6Hb9OG7c9QhTDPotoXwx5rrPO7rERw/s1600/Gabarito.jpg" /></a></div>
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="blogger-post-footer">historiacsd.blogspot.com</div>Unknownnoreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-3145409517196037157.post-25625303599976257492019-01-07T08:49:00.000-04:002019-01-07T08:50:19.928-04:00Baixa Idade Média (Renascimento Comercial e Urbano/ Cruzadas/ Peste Negra): Questões de Vestibulares<div class="MsoNormal" style="page-break-after: avoid; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">1. (Ufpr
2016) Segundo a historiadora Miri Rubin, “longe de serem estéreis e
previsíveis, as universidades medievais produziram não apenas servidores civis
e burocratas eclesiásticos como também pensadores radicais, cuja obra teve
impacto real e que, apesar de suas críticas desafiadoras, morreram em suas
próprias camas, e não na cela de uma prisão”.</span></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">(<i>Revista Ensino
Superior</i>, Unicamp, 25/04/2012)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">A partir desse excerto e dos conhecimentos sobre o
período medieval europeu, assinale a alternativa que relaciona as universidades
com seu contexto de surgimento e expansão. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) As universidades foram
patrocinadas pelo papado, para fornecerem profissionais preparados para atuar
num contexto de expansão marítima e comercial e de declínio da Igreja Católica
perante a formação dos Estados Nacionais, ao mesmo tempo em que estimulariam a
autonomia do conhecimento escolástico. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) As universidades foram
patrocinadas pelos comerciantes burgueses, a fim de fornecerem profissionais
para atuar num contexto de iluminismo científico e de feudalização da
sociedade, com o propósito de substituir os mosteiros como fonte produtora de
conhecimento científico e tecnológico. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) As universidades foram
patrocinadas pelo papado ou por reis e príncipes, a fim de fornecerem
profissionais para atuar num contexto de renascimento urbano e comercial e de
formação dos primeiros Estados Nacionais, tornando-se espaços autônomos de
valorização do conhecimento científico. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) As universidades surgiram
patrocinadas pelo papado, a fim de fornecerem profissionais para atuar num
contexto de declínio do poder da nobreza, com o intuito de criar espaços
autônomos para estudo do direito e da matemática, de modo a servir à nascente
administração eclesiástica. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) As universidades surgiram
patrocinadas por reis, príncipes ou pelo papado, a fim de fornecerem
profissionais tanto para o gerenciamento eclesiástico das cidades pertencentes
à Igreja Católica quanto para as cortes das nascentes monarquias nacionais, em
um contexto de revolução científica. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">2. (Fgv
2016) Leia o documento a seguir.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">“Não estabeleceremos no nosso reino nenhum subsídio
ou escudagem (imposto) sem o consentimento comum do nosso reino (...).<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Nenhum homem livre será detido, preso ou privado de
seus bens (...) ou levado de qualquer maneira (...) salvo em virtude de um
julgamento legal por seus pares (...). A ninguém venderemos, recusaremos (...)
o direito ou a justiça. Todos os mercadores poderão livre e seguramente sair da
Inglaterra, aí vir e morar e aí passar, por terra ou por mar, para comprar e
vender (...)<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Instituímos e concedemos aos nossos barões a
garantia seguinte: eles elegerão 25 barões de reino, que lhes aprouverem, os
quais deverão com todo o seu poder, observar, manter e fazer observar a paz e
as liberdades que nós concedemos e confirmamos pela presente carta. (...)”</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"> <o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 72pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">(<i>apud </i>Gustavo de Freitas, <i>900
textos e documentos de História</i>, volume II. 1976)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">O trecho refere-se<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) à Declaração de Direitos, de
1689, na qual o rei Stuart Jaime II perde todo o seu poder para o Conselho
Comum dos 25 Barões, e que impõe a liberdade econômica e política no reino da
Inglaterra. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) ao Conselho Comum dos 25
Barões, órgão do qual nascerá a Câmara dos Lordes, isto é, o parlamento inglês,
em 1215, para limitar os abusos do rei João Sem Terra, garantindo a justiça e a
liberdade econômica. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) à Declaração dos Direitos do
Homem e do Cidadão, de 1689, limitadora dos poderes do rei Tudor Henrique VIII
que, de forma violenta e arbitrária, aumentava os impostos, prejudicando o
comércio da Inglaterra. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) ao acordo da Guerra das Duas
Rosas, que estabeleceu o fim dos conflitos internos, em 1485, possibilitando ao
rei Tudor Henrique VII a concentração do poder em suas mãos, com o apoio do
Conselho Comum dos 25 Barões. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) às cláusulas da paz,
estabelecidas após a Revolução Puritana, em 1649, com a morte do rei Stuart
Carlos I, que favorecem os ricos comerciantes ingleses, representados no
Conselho Comum dos 25 Barões. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">3. (Unesp
2015) <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMy61CpgWZbltgj8keFd166p89q0oml2ajSXwFxP5QRFZUQi3XG2Zhlu1TyBnRXENcfRH3Q67RO9rLtoBr55F_YLRvG_jstafShL7Of2lvY8Fl5b5GMY2ysiPXpa9andgc5ksCrEsqYqA7/s1600/Autos+da+F%25C3%25A9.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMy61CpgWZbltgj8keFd166p89q0oml2ajSXwFxP5QRFZUQi3XG2Zhlu1TyBnRXENcfRH3Q67RO9rLtoBr55F_YLRvG_jstafShL7Of2lvY8Fl5b5GMY2ysiPXpa9andgc5ksCrEsqYqA7/s1600/Autos+da+F%25C3%25A9.png" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: blue; font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt; text-decoration: none;"></span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">A imagem reproduz um auto de fé. Essas cerimônias</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) ocorreram em todos os países da
Europa e nas regiões colonizadas por portugueses e espanhóis. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) permitiram a difusão do
catolicismo e tiveram papel determinante na erradicação do protestantismo na
Europa central. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) eram conduzidas por autoridades
leigas, pois a Igreja Católica não tinha vínculo com a perseguição e a punição
dos hereges. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) tinham caráter exemplar,
expondo publicamente os réus forçados a pedir perdão, antes de serem
encaminhados para a execução. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) visavam a executar os judeus e
islâmicos, não atingindo protestantes nem católicos romanos ou ortodoxos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">4. (Ifsc 2014) </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoaY40FB5JzV2TEaMcthAC5XsLji0X9M2i0bR2YcEAoqY7gC1kc2kbJfJ7DYhmgytghaZ-LRbSd7nltpVfRZIvNlXt0OusKqJcFfMo2HnTcRmAI1kv8z1V6sbfts728mAB3SD09DABVyQn/s1600/piramide+social.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoaY40FB5JzV2TEaMcthAC5XsLji0X9M2i0bR2YcEAoqY7gC1kc2kbJfJ7DYhmgytghaZ-LRbSd7nltpVfRZIvNlXt0OusKqJcFfMo2HnTcRmAI1kv8z1V6sbfts728mAB3SD09DABVyQn/s1600/piramide+social.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: blue; font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt; text-decoration: none;"></span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">A queda de Roma e as invasões bárbaras
provocaram na Europa profundas mudanças nas relações políticas, sociais e
econômicas entre o Estado e os cidadãos, estabelecendo, como base, a vinculação
pessoal entre senhores, vassalos e servos. </span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">Fonte:
http://historiapensante.blogspot.com.br/2010/05/termos-historicos-feudalismo.html.
Acesso: 1 jun. 2014. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Sobre o período do século X ao século
XV na Europa, assinale a soma da(s) proposição(ões) CORRETA(S). </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">01) A Idade Média, na Europa, foi
caracterizada pelo aparecimento, apogeu e decadência de um sistema econômico,
político e social denominado feudalismo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">02) Durante o predomínio do feudalismo
os reinos europeus contavam com um forte governo centralizado no qual o rei era
autoridade absoluta. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">04) A sociedade do período era composta
por três grupos principais: o clero, a nobreza e os camponeses, cada um desempenhando
uma função necessária para o bom funcionamento do sistema. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">08) O clero possuía grande importância
no mundo feudal, cumprindo um papel específico em termos de religião, formação
moral e ideológica. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">16) A economia era baseada no comércio
intercontinental devido à alta produção de excedentes agrícolas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">32) O principal regime de trabalho que
marcou o feudalismo foi a servidão, a qual impunha uma série de obrigações e
taxas do servo para com o senhor feudal. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">5. (Ufsm 2013) Analise o mapa e o texto
a seguir.</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEithvNRQPPeHaoe9tGeWuIe-uEBCMpXA5WLPzducVr_dvJeF7JBhc6LaZEASs8-esKckXDO5eSG8s00kBv6UJMgoT1izmRueURsRsWizq6jZRMZtgC7Lguacj8hYLUc44ndDJpTt_gXLAvj/s1600/Peste+Negra.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEithvNRQPPeHaoe9tGeWuIe-uEBCMpXA5WLPzducVr_dvJeF7JBhc6LaZEASs8-esKckXDO5eSG8s00kBv6UJMgoT1izmRueURsRsWizq6jZRMZtgC7Lguacj8hYLUc44ndDJpTt_gXLAvj/s1600/Peste+Negra.png" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: blue; font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt; text-decoration: none;"></span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Todos os testemunhos concordam em
situar a origem da peste na Ásia Central, onde ela existia em estado endêmico.
O grande viajante Ibn Batouta, que visitou a Índia Meridional pouco depois de
1342, assinalou-a ali. Em 1347, os próprios mongóis, que sitiavam o
estabelecimento mercantil genovês em Caffa, no mar Negro, foram atingidos e,
por um requinte de crueldade, enviaram vários cadáveres para a cidade através
de suas máquinas de guerra. Um navio que partiu de Caffa para a Itália semeou,
na passagem, a peste em Constantinopla [...] depois chegou a Gênova: quando se
deram conta do mal que transportavam e ordenaram que partisse, era tarde
demais. A peste atacava a Itália pelos portos. As cidades do interior não
souberam organizar nenhuma defesa.</span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">Fonte: WOLFF,
Philippe. Outono da Idade Média ou Primavera dos Tempos Modernos? São Paulo:
Martins Fontes, 1988. p. 15. (adaptado)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">A análise permite associar a rápida
propagação da Peste Negra, na Baixa Idade Média europeia, a fatores, como </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) o êxito das navegações ibéricas na
abertura do caminho marítimo para as Índias orientais. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) a retomada das peregrinações a
Jerusalém após a vitória dos cristãos europeus nas guerras das Cruzadas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) o aumento do intercâmbio comercial
entre a China e os países europeus, intercâmbio esse estimulado e protegido nos
domínios do Império Mongol. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) a intensificação das transações
econômicas entre o Ocidente europeu, em pleno renascimento comercial urbano, e
o Oriente, através das cidades italianas e de Constantinopla. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) o dinamismo comercial dos Turcos
Otomanos, ao transformarem a Constantinopla bizantina na Istambul
moderna. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">6. (Espm 2013) </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2iSwlj7f6aCkQ-dULG_4Mbejincl1SGSAWo49IpT6cXKbQ0JqHl2w-S1lj5cvFaPu2jfxPMGlRJP_nDo2sFq8xy50p-b6qQNi-CWwxTXeT7ON4uNtIpaIZaGCwqCGelRq-odRBrsvfYoN/s1600/Idade+M%C3%A9dia.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2iSwlj7f6aCkQ-dULG_4Mbejincl1SGSAWo49IpT6cXKbQ0JqHl2w-S1lj5cvFaPu2jfxPMGlRJP_nDo2sFq8xy50p-b6qQNi-CWwxTXeT7ON4uNtIpaIZaGCwqCGelRq-odRBrsvfYoN/s1600/Idade+M%C3%A9dia.png" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: blue; font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt; text-decoration: none;"></span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">As imagens em questão são exemplares da
influência deixada na Europa Medieval pela: </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) civilização bizantina; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) civilização persa; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) civilização romana; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) civilização grega; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) civilização muçulmana. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">7. (Ufg 2012) Analise a imagem a
seguir.</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8b0EhhKcE9-EP6g6-4reZi_c48txXDghZjUPdG8OYxlLeU050TwGQPHckaLboEa4XjlWurs975Q-g6n7uDjtcpv-cszbtl3j9fpLJLebaSYRYvmH-qlXn_QsIaJRcXKZoS2QZI_ozGGqL/s1600/Santiago+Matamouros.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8b0EhhKcE9-EP6g6-4reZi_c48txXDghZjUPdG8OYxlLeU050TwGQPHckaLboEa4XjlWurs975Q-g6n7uDjtcpv-cszbtl3j9fpLJLebaSYRYvmH-qlXn_QsIaJRcXKZoS2QZI_ozGGqL/s1600/Santiago+Matamouros.png" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: blue; font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt; text-decoration: none;"></span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Desde a Idade Média, São Tiago Maior
foi retratado de várias formas. Nessa imagem do século XVII, que recorre à
Reconquista na Península Ibérica, sua figura é representada como Matamouros.
Com base na imagem, conclui-se que essa recorrência alude à </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) valorização da cultura islâmica,
derivada do contato com os muçulmanos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) apropriação de personagens bíblicos,
utilizados para legitimar a disputa territorial e religiosa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) formação de uma matriz cultural
ibérica, renovada pela fusão entre belicismo islâmico e apostolicismo
cristão. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) incorporação do princípio muçulmano
da Guerra Santa, favorecida pela expansão árabe. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) adoção do ideal muçulmano de
martírio, advindo da experiência adquirida nas Cruzadas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">8. (Ufsm 2012) Observe o mapa:</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjY2grJAdaqAVniZ82xoTKvO2o-w9a_cMEcjOERJp-LCyqJGjwtdVvDfKNO-sg9-FfraHOpLbKg68O2426Fb9GjO5f5pEpdPmlJWZVhJPzlhAh2obu_OsSmEfj0XwfL5zA6YxB2hqYLHv11/s1600/G%25C3%25B3tico+pela+Europa.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjY2grJAdaqAVniZ82xoTKvO2o-w9a_cMEcjOERJp-LCyqJGjwtdVvDfKNO-sg9-FfraHOpLbKg68O2426Fb9GjO5f5pEpdPmlJWZVhJPzlhAh2obu_OsSmEfj0XwfL5zA6YxB2hqYLHv11/s1600/G%25C3%25B3tico+pela+Europa.png" /></a></div>
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Nos começos da Baixa Idade Média
europeia, a construção das catedrais góticas tornou-se possível graças ao(à)</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">I.
aumento da importância das cidades, transformadas em novos centros dinâmicos da
vida econômica, social, cultural e religiosa das populações.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">II.
articulação de várias forças políticas, religiosas e econômicas urbanas, sobretudo
as ligadas ao comércio em expansão e às atividades produtivas nas corporações
de ofício.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">III.
busca de novas expressões artísticas para expressar o revigoramento do fervor
religioso, devido à euforia dos cristãos pelas vitórias das Cruzadas e pela
derrota das forças demoníacas causadoras dos flagelos da Peste Negra.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">IV.
desenvolvimento da engenharia e da arquitetura a partir de inovações técnicas
que permitiram construções mais elevadas, paredes menos espessas dotadas de
grandes janelas com vitrais multicoloridos, através dos quais a luz do dia
penetrava no interior das igrejas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Está(ão) correta(s) </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) apenas I. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) apenas II. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) apenas III e IV. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) apenas I, II e IV. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) I, II, III e IV. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">9. (Fatec 2009) Considere a ilustração
a seguir.</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj19UIyvnnLu_E0_aTx8ZSDVl-ROvNU_Eni5GVt34ALpKoXc7-lJ5YPYSnpeTF2bDPL2CMO1vrur3Gv8ShEVyGJv282TDLdlrWATcrSNUssIEOshFbDAd9PU0vtcyKuBgUKFI-_VwL4uB1b/s1600/Sociedade+medieval.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj19UIyvnnLu_E0_aTx8ZSDVl-ROvNU_Eni5GVt34ALpKoXc7-lJ5YPYSnpeTF2bDPL2CMO1vrur3Gv8ShEVyGJv282TDLdlrWATcrSNUssIEOshFbDAd9PU0vtcyKuBgUKFI-_VwL4uB1b/s1600/Sociedade+medieval.png" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: blue; font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt; text-decoration: none;"></span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">A partir dos conhecimentos da história
do feudalismo europeu, pode-se inferir que, na ilustração, </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) as classes sociais relacionavam-se
de forma harmoniosa por incorporarem em suas mentes os princípios elementares
do cristianismo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) as castas sociais poderiam
modificar-se ao longo do tempo, pois isso dependia fundamentalmente da vontade
do poder divino do papa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) as terras dos feudos eram divididas
igualmente entre os vários segmentos sociais, priorizando-se os que dependiam
dela para sobrevivência. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) a organização social possibilitava a
mobilidade, permitindo a ascensão dos indivíduos que trabalhassem e acumulassem
riqueza material. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) a estrutura da sociedade era marcada
pela ausência de mobilidade, sendo caracterizada por uma hierarquia social dominada
por uma instituição cristã. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">10. (Uemg 2014) </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQAopda0qmLZQYrp2oU0itWwo-OONhj22HTj3nZnGIC9DdppHCOoF_-4SgZTGcCLdooWAgHyoCRcpVXGAR9Q9twiiThue1nPrh4aa87czMgJY9vOBJwsgC6y_eX1A5oSBlHnz71ZtY098C/s1600/Serena+m%25C3%25A3e+virgem.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQAopda0qmLZQYrp2oU0itWwo-OONhj22HTj3nZnGIC9DdppHCOoF_-4SgZTGcCLdooWAgHyoCRcpVXGAR9Q9twiiThue1nPrh4aa87czMgJY9vOBJwsgC6y_eX1A5oSBlHnz71ZtY098C/s1600/Serena+m%25C3%25A3e+virgem.png" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Os poemas apresentados, de autores
desconhecidos, foram escritos no início do século XIV. Nesses poemas, encontramos
uma temática comum, que era uma das características marcantes da Idade
Média. </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Com base nessas informações, a temática
comum é </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) a presença da concepção de honra e
coragem que estava ligada à figura dos cavaleiros, personagens importantes
nesse contexto histórico, os quais se tornaram referência moral para todas as
sociedades, até a atualidade. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) a presença do amor livre, marcado
pela libertinagem e pelas orgias, de uma sociedade com regras muito mais
flexíveis que as da atualidade, o que se observava no comportamento do clero,
sob forma de lassidão moral. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) a apresentação do estilo de vida do
campo, já que essa sociedade tinha como base as grandes propriedades rurais,
das quais a população quase não saía, por causa do medo de ataques
inimigos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) a presença da forte religiosidade
que marcou o período, em razão da grande influência cultural que a Igreja
Católica exercia sobre uma sociedade que se sentia constantemente vigiada por
Deus. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">11. (Ufrgs 2011) A Idade Média também
foi denominada o "tempo das catedrais". Data deste período da
História a construção da catedral de Burgos, na Espanha, reproduzida na figura
abaixo</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHdjZeJ2b3CbdgUFCF8AVJKwMUbcIssbaOK7XY9Ef-Nw-wq62Uo14D1_WfNAMP8Ncy1lKYrQjOtxoNgejTs0eSPLRUXsXmJmK0n11Kav5vD2j6vQ1Z8YRUkY5rPFSgyw8IoJ7lIxfbmTKe/s1600/Catedral.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHdjZeJ2b3CbdgUFCF8AVJKwMUbcIssbaOK7XY9Ef-Nw-wq62Uo14D1_WfNAMP8Ncy1lKYrQjOtxoNgejTs0eSPLRUXsXmJmK0n11Kav5vD2j6vQ1Z8YRUkY5rPFSgyw8IoJ7lIxfbmTKe/s1600/Catedral.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: blue; font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt; text-decoration: none;"></span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">O estilo arquitetônico da catedral de
Burgos é o </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) renascentista. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) românico. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) gótico. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) barroco. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) moderno. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">12. (Uel 2008) Observe a figura e leia
o texto a seguir:</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2_J1TsSn7YCW_b8E06pt17SxSouC71B1D76NKgh6Al4qKljbCTXe4bUpIAQdLu8SM_oDTinauaPt1d-IEEMzLSrl0SPe9NdeOVTEpOIci278LVBu6nkA7a7kluFZ8kdDDv7CRI6qhU3Ps/s1600/Feudalismo.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg2_J1TsSn7YCW_b8E06pt17SxSouC71B1D76NKgh6Al4qKljbCTXe4bUpIAQdLu8SM_oDTinauaPt1d-IEEMzLSrl0SPe9NdeOVTEpOIci278LVBu6nkA7a7kluFZ8kdDDv7CRI6qhU3Ps/s1600/Feudalismo.png" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: blue; font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt; text-decoration: none;"></span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">"Tem-se como
absolutamente certo que, a partir do fim do século VIII, a Europa Ocidental
regrediu ao estado de região exclusivamente agrícola. É a terra a única fonte
de subsistência e a única condição de riqueza. Todas as classes da população,
desde o imperador, que não possuía outras rendas além das de suas terras, até o
mais humilde dos servos, todos viviam direta ou indiretamente, dos produtos do
solo, fossem eles fruto de seu trabalho, ou consistissem, apenas, no ato de
colhê-los e consumi-los. [...] Toda a existência social funda-se na propriedade
ou na posse da terra."</span></i></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">(PIRENNE, H.
"História econômica e social da Idade Média". São Paulo: Mestre Jou,
1968. p.13.)<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">De acordo com os conhecimentos sobre o
tema e a sociedade feudal europeia, é correto afirmar:</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">I.
As terras comunais, pastagens naturais, pântanos e florestas eram consideradas
propriedade legítima dos camponeses.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">II.
O rei, considerado soberano absoluto, tinha o poder de administrar os feudos de
seus súditos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">III.
Os laços de vassalagem também se realizavam entre os senhores feudais.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">IV.
Os servos eram obrigados a prestar serviços nas terras do manso senhorial para
o sustento do senhor feudal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Assinale a alternativa que contém todas
as afirmativas corretas. </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) I e II. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) I e III. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) III e IV. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) I, II e IV. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) II, III e IV. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">13. (Ufpel 2008) Ilustração do século
XV que representa os servos prestando serviços sob a fiscalização de um agente
do senhor.</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZ8nfuBesjBoxa3LBlTcsYIWmBgqSxzDNRG2o4x_6pauI3bqyn39Kl20W8_U-Zh1NzgoNRPUST801woONnWubq2-NyRFKZUd-nImlt60mMQEmqnQOiOO_IS929Gjy4DLw4yjVwmyxl20L3/s1600/Servos.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="261" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjZ8nfuBesjBoxa3LBlTcsYIWmBgqSxzDNRG2o4x_6pauI3bqyn39Kl20W8_U-Zh1NzgoNRPUST801woONnWubq2-NyRFKZUd-nImlt60mMQEmqnQOiOO_IS929Gjy4DLw4yjVwmyxl20L3/s1600/Servos.png" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: blue; font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt; text-decoration: none;"></span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Durante o feudalismo europeu, este tipo
de obrigação, que era cumprida através de trabalho gratuito nas terras
senhoriais, era denominada de </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) talha. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) banalidades. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) mão-morta. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) comitatus. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) corveia.<o:p></o:p></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2019/01/baixa-idade-media-renascimento_7.html" target="_blank"><img border="0" data-original-height="176" data-original-width="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjszu5qZbNMVHZyvoRv73Ai3LOyDE8VIAUnbwjq77ADDh4VKfk3ko8LHU6noluU0jLkFUyrzoaQMVGzy3Tr_nQEHrWP2y0KNh6yu6YlHy77n8B4SZgN34-bIGCM6G95snHK5ZKh4gs5wQ/s1600/Gabarito.jpg" /></a></div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="blogger-post-footer">historiacsd.blogspot.com</div>Unknownnoreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-3145409517196037157.post-80427599567015486742019-01-07T08:44:00.000-04:002019-01-07T08:47:18.016-04:00Sistema Colonial - Economia Açucareira - Questões de Vestibulares<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizBd8w62y6kA2uDZ0HdynRatdJeLtzoMiw32C2GP0G0FaZobi29c7-m2lLl96nVAEs4dgX_mSkUb_4dXcNfZZqrj80jCF6r8WEdqUgRGF2MTqG3__gD4UicpDf0cqqVtaILn2qUzj8Lys/s1600/economia-acucareira-antecedentes-historicos-exploracao-do-acucar-e-queda.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="266" data-original-width="400" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizBd8w62y6kA2uDZ0HdynRatdJeLtzoMiw32C2GP0G0FaZobi29c7-m2lLl96nVAEs4dgX_mSkUb_4dXcNfZZqrj80jCF6r8WEdqUgRGF2MTqG3__gD4UicpDf0cqqVtaILn2qUzj8Lys/s320/economia-acucareira-antecedentes-historicos-exploracao-do-acucar-e-queda.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;">
</div>
<b style="text-align: justify;">1. (Fgv) No período colonial, a renda das exportações do açúcar: </b><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
a) Raramente ocupou lugar de destaque na pauta das exportações, pelo menos até a chegada da família real ao Brasil. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) Mesmo no auge da exportação do ouro, sempre ocupou o primeiro lugar, continuando a ser o produto mais importante. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) Ocupou posição de importância mediana, ao lado do fumo, na pauta das exportações brasileiras, de acordo com os registros comerciais. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) Ocupou posição relevante apenas durante dois decênios, ao lado de outros produtos, tais como a borracha, o mate e alguns derivados da pecuária. </div>
<div style="text-align: justify;">
e) Nunca ocupou o primeiro lugar, sendo que mesmo no auge da mineração, o açúcar foi um produto de importância apenas relativa. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>2. (Fuvest) A produção de açúcar, no Brasil colonial: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) possibilitou o povoamento e a ocupação de todo o território nacional, enriquecendo grande parte da população. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) praticada por grandes, médios e pequenos lavradores, permitiu a formação de uma sólida classe média rural. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) consolidou no Nordeste uma economia baseada no latifundiário monocultor e escravocrata que atendia aos interesses do sistema português. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) desde o início garantiu o enriquecimento da região Sul do país e foi a base econômica de sua hegemonia na República. </div>
<div style="text-align: justify;">
e) não exigindo muitos braços, desencorajou a importação de escravos, liberando capitais para atividades mais lucrativas. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>3. (Fuvest) Foram, respectivamente, fatores importantes na ocupação holandesa no Nordeste do Brasil e na sua posterior expulsão: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) o envolvimento da Holanda no tráfico de escravos e os desentendimentos entre Maurício de Nassau e a Companhia das Índias Ocidentais. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) a participação da Holanda na economia do açúcar e o endividamento dos senhores de engenho com a Companhia das Índias Ocidentais. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) o interesse da Holanda na economia do ouro e a resistência e não aceitação do domínio estrangeiro pela população. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) a tentativa da Holanda em monopolizar o comércio colonial e o fim da dominação espanhola em Portugal. </div>
<div style="text-align: justify;">
e) a exclusão da Holanda da economia açucareira e a mudança de interesses da Companhia das Índias Ocidentais. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>4. (Mackenzie) Constituíram importantes fatores para o sucesso da lavoura canavieira no início da colonização do Brasil: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) o domínio espanhol, que possibilitou o crescimento do mercado consumidor interno. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) o predomínio da mão-de-obra livre com técnicas avançadas. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) o financiamento, transporte e refinação nas mãos da Holanda e a produção a cargo de Portugal. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) a expulsão dos holandeses que trouxe a imediata recuperação dos mercados e ascensão econômica dos senhores de engenho. </div>
<div style="text-align: justify;">
e) a estrutura fundiária, baseada na pequena propriedade voltada para o consumo interno. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>5. (Mackenzie) Duas atividades econômicas destacaram-se durante o período colonial brasileiro: a açucareira e a mineração. Com relação a essas atividades econômicas, é correto afirmar que: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) na atividade açucareira, prevalecia o latifúndio e a ruralização, a mineração favorecia a urbanização e a expansão do mercado interno. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) o trabalho escravo era predominante na atividade açucareira e o assalariado na mineradora. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) o ouro do Brasil foi para a Holanda e os lucros do açúcar serviram para a acumulação de capitais ingleses. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) geraram movimentos nativistas como a Guerra dos Emboabas e a Revolução Farroupilha. </div>
<div style="text-align: justify;">
e) favoreceram o abastecimento de gêneros de primeira necessidade para os colonos e o desenvolvimento de uma economia independente da Metrópole. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>6. (Uece) Sobre a estrutura social e econômica dos engenhos coloniais no Brasil, marque a opção certa: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) a escravidão era a forma de trabalho predominante, fazendo com que não houvesse qualquer divisão técnica do trabalho </div>
<div style="text-align: justify;">
b) na agro-manufatura do açúcar, os escravos trabalhavam nas plantações de cana-de-açúcar enquanto os homens livres se ocupavam do trabalho nos engenhos </div>
<div style="text-align: justify;">
c) os engenhos mantinham uma divisão do trabalho muito desenvolvida, com escravos realizando tarefas simples e homens livres realizando atividades que exigiam maior conhecimento técnico </div>
<div style="text-align: justify;">
d) apesar de uma certa divisão do trabalho ser estabelecida nos engenhos, geralmente os homens livres se ocupavam das tarefas menos importantes e mais simples, em que se exigia somente a força física </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>7. (Uel) A política econômica do mercantilismo explica, no Brasil Colônia, a </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) decadência da economia de subsistência no Nordeste. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) introdução do trabalho assalariado na agricultura. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) prática econômica da substituição de importações. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) implementação da indústria têxtil no Sudeste. </div>
<div style="text-align: justify;">
e) implantação da empresa agrícola açucareira. </div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>8. (Ufes) A organização da agromanufatura açucareira no Brasil Colônia está ligada ao sentido geral da colonização portuguesa, cuja dinâmica estava baseada na </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) pesada carga de taxas e impostos sobre o trabalho livre, com o objetivo de isentar de tributos o trabalho escravo. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) unidade produtiva voltada para a mobilidade mercantil interna, ampliada pelo desenvolvimento de atividades artesanais, industriais e comerciais. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) estrutura de produção, que objetivava a urbanização e a criação de maior espaço para os homens livres da colônia. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) pequena empresa, que procurava viabilizar a produção açucareira apenas para o mercado interno. </div>
<div style="text-align: justify;">
e) propriedade latifundiária escravista, para atender aos interesses da Metrópole Portuguesa de garantir a produção de açúcar em larga escala para o comércio externo. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>9. (Ufpe) Qual das alternativas a seguir contém as atividades produtivas que mais utilizaram a mão-de-obra escrava nos períodos Colonial e Imperial, no Brasil? </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) Cultura de subsistência nas colônias de parceria, na região Sul, e criação de gado nas terras gaúchas. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) Extração de pau-brasil, culturas do fumo e do algodão. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) Produção de açúcar, cultura do café e mineração. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) Pecuária e mineração. </div>
<div style="text-align: justify;">
e) Comércio, construção de estradas de ferro e produção de açúcar. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>10. (Unirio) A história econômica e social do Brasil Colonial está pontilhada de crises de abastecimento que podem ser explicadas por: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) desvio da produção de alimentos para o consumo das tropas e abastecimento do Oriente. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) maior atenção e investimento nos setores extrativos da economia colonial, durante o primeiro século da colonização. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) predominância dos setores voltados para a produção de exportação. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) baixa produtividade das lavouras indígenas responsáveis pelo abastecimento das cidades. </div>
<div style="text-align: justify;">
e) constantes ataques de piratas, que paralisavam a importação de gêneros alimentícios da Europa.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2019/01/sistema-colonial-economia-acucareira.html" target="_blank"><img border="0" data-original-height="176" data-original-width="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbrwQCDE7k2gkN0bxH032XRVybwV_TVfYa_IfqlWRyGWNPtwuWEfWzIArkmqLJMd0hL8bGxEfk0M169LHZA3dUa9UChfGIh83R3HcVZMltcPDU_Nm5wyY3mszbxnF15DMxvyqhEK48Qkc/s1600/Gabarito.jpg" /></a></div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">historiacsd.blogspot.com</div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3145409517196037157.post-75056220065693516492019-01-07T08:27:00.000-04:002019-01-07T08:29:04.427-04:00Unificação Italiana e Alemã - Questões de Vestibulares<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>1. (Ufpr 2016) A unificação alemã foi
articulada pelo reino da: </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) Prússia, após a derrota da
Comuna de Paris na Guerra Franco-Prussiana, apoiado em uma aliança com a
aristocracia austríaca e a burguesia prussiana. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) Áustria, devido à sua
superioridade industrial e militar dentro da Confederação Germânica, apoiado em
uma aliança com a aristocracia prussiana. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) Áustria, como resposta à
ameaça prussiana de unificação após a instituição do Zollverein na Confederação
Germânica, apoiado em uma aliança com a aristocracia austríaca. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) Prússia, devido ao seu
poderio militar e força econômica dentro da Confederação Germânica, apoiado em
uma aliança entre a aristocracia e a alta burguesia. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) Prússia, devido à mobilização
nacionalista da Confederação Germânica durante a Guerra Franco-Prussiana,
apoiado em uma aliança com a grande burguesia austríaca. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>2.
(Upe 2015) Não causa admiração o fato
de os historiadores falarem de uma “Europa Bismarckiana”. Em todos os Estados
Europeus, a questão das relações com o Império alemão está no centro das
preocupações dos homens de governo: é para Bismarck que todos olham.</b></span><span style="font-family: inherit;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">(DUROSELLE,
Jean Baptiste. A Europa de 1815 aos nossos dias. São Paulo: Pioneira, 1970, p.
37.)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"> </span><span style="font-family: inherit;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Dentre as principais características
políticas do governo desse influente líder alemão, a que mais se destacou foi a
</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) desestruturação da ideia de
império, construindo a primeira República alemã, com sede na cidade de Weimar. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) construção de ampla
política diplomática, que proporcionou uma ausência de guerra europeia entre as
potências no intervalo de 1871 a 1914. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) diminuição dos domínios
territoriais devolvendo à França as regiões da Alsácia-Lorena no intuito de
desfazer um possível foco de conflito. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) implementação da
estabilidade pela paz e não pela força, reduzindo o efetivo do exército alemão
e evitando uma corrida de armamentos. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) organização do Congresso de
Berlim que desfez as hostilidades entre as potências europeias, colocando um
fim nas antigas rivalidades entre essas nações. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>3.
(Fgv 2015) A unidade italiana – o
processo de constituição de um Estado único para o país – conserva o sistema
oligárquico (...) Isto não impede a formação do Estado, mas retarda a eclosão
do fenômeno nacional.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">(Leon Pomer, <i>O
surgimento das nações</i>, 1985, p. 40-42)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: inherit;"> </span><span style="font-family: inherit;"> </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Fizemos a Itália; agora, precisamos fazer os
italianos.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">(Massimo
d’Azeglio <i>apud </i>E. J. Hobsbawm, <i>A era do capital</i>, 1977, p. 108)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span style="font-family: inherit;"> </span><span style="font-family: inherit;"> </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>A partir dos textos, é correto afirmar que </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) apesar de ter nascido antes
da nação, o Estado italiano, unificado em 1871, representou os interesses dos
não proprietários, o que implicou a defesa de mudanças revolucionárias, que
tornaram o Estado não autoritário e permitiram a emergência do sentimento nacional,
já fortificado pelas guerras de unificação. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) o Estado italiano, nascido
em 1848, na luta da alta burguesia do norte pelo poder, representava os
interesses liberais, isto é, a unidade do país como um alargamento do Estado
piemontês, na defesa da pequena propriedade e do voto universal, condições para
a consolidação do sentimento nacional que cria os italianos. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) em 1848, a criação do
Estado italiano, pela burguesia do Reino das Duas Sicílias, foi uma vitória do
liberalismo, pois a estrutura fundiária, baseada na grande propriedade, e a
exclusão política dos não proprietários permaneceram, encorajando os valores
nacionais, condição para diminuir as diferenças regionais. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) em 1871, o processo de
unificação e o sentimento nacional estavam intimamente ligados, na medida em
que a classe proprietária do centro da península, vitoriosa na guerra contra a
Áustria, absorveu os valores populares nacionais, o que legitimou a formação do
Estado autoritário, defensor das desigualdades regionais. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) o Estado italiano nasceu
antes da nação, em 1871, como uma construção artificial, frágil e autoritária
da alta burguesia do norte, cujos interesses de dominação excluíram as mudanças
revolucionárias e atrasaram a emergência do sentimento nacional, ainda estranho
para a grande maioria das diferentes regiões da península. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoHeader" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>4. (Ufpr) No Brasil,
desde 2011, tem havido diversas comemorações dos 150 anos da Unificação
Italiana, relembrando os fortes laços culturais entre os dois países. Sobre a
relação entre a Unificação Italiana e a imigração de italianos para as
Américas, é correto afirmar: <o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) A Unificação
Italiana foi o resultado de uma série de revoltas populares, que culminaram em
1861 com a formação de uma república socialista sob a direção de Giuseppe
Mazzini. A burguesia, que não concordava com o novo regime, emigrou para as
Américas, levando capital suficiente para iniciar a industrialização em países
como a Argentina, o Brasil e os Estados Unidos. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) O processo da
Unificação Italiana contou com a intensa participação do Império brasileiro,
pois D. Pedro II almejava estabelecer relações comerciais com os italianos. É
notória a participação de Giuseppe Garibaldi na política brasileira do período
imperial. Após a unificação, contudo, nem o Brasil nem os demais países aliados
conseguiram levantar a Itália de uma profunda crise econômica, o que levou a
uma grande leva emigratória para as Américas de 1880 a 1930. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) A Unificação
Italiana foi um processo iniciado no início do século XIX, que se concluiu em
1861, com uma monarquia constitucionalista, sob o comando de uma aliança entre
burgueses e latifundiários, que afastou os setores populares do poder. Muitos
italianos camponeses e trabalhadores saíram empobrecidos após a unificação, o
que estimulou uma intensa emigração para as Américas entre 1880 e 1930,
engrossando fileiras de trabalhadores agrícolas e operários. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) A Unificação
Italiana durou de 1861 a 1870, agregando estados independentes sob a direção do
reino de Piemonte-Sardenha. Porém, sua conclusão só foi possível após a
Unificação Alemã, que marcou o fim da ingerência de Otto Von Bismark na
política europeia. Após esse processo, o monarca instituído perseguiu duramente
seus inimigos políticos, que emigraram para as Américas. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) A emigração
italiana para as Américas teve início por conta de uma série de dificuldades
financeiras causadas por problemas climáticos, que, por volta de 1850,
prejudicaram as colheitas. O volume de emigrantes intensificou-se após a
Unificação em 1861, em decorrência do fato de que o governo anarquista
instituído fracassou na tentativa de reerguer o país. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>5.
(Espm) As imagens mostram dois
importantes personagens da história europeia do século XIX, figuras que
expressaram com sua liderança o sentimento nacionalista:<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQgoxmD3JrtA53hQALsUv6loA8MCRvO9NOD_A3klCAtYyh3_uXwp5vrrV_Tm-hgHuALq1pizf0S_Zpouly7isQdutVm5LM7YCgfnjhyphenhyphenV8Ckybkh9yE7KQfiCwo_RCrxHz5suX-ASaAwXDQ/s1600/Unifica%25C3%25A7%25C3%25A3o+Italiana+e+Alem%25C3%25A3.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQgoxmD3JrtA53hQALsUv6loA8MCRvO9NOD_A3klCAtYyh3_uXwp5vrrV_Tm-hgHuALq1pizf0S_Zpouly7isQdutVm5LM7YCgfnjhyphenhyphenV8Ckybkh9yE7KQfiCwo_RCrxHz5suX-ASaAwXDQ/s1600/Unifica%25C3%25A7%25C3%25A3o+Italiana+e+Alem%25C3%25A3.png" /></a></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit; text-indent: -11.35pt;">a) </span><span style="font-family: inherit; text-indent: -11.35pt;">a figura I é de Bismarck,
ministro prussiano e articulador do processo de unificação da Alemanha – a
figura II é de Vitor Emanuel, rei do Piemonte-Sardenha e primeiro rei da Itália
unificada; </span><span style="font-family: inherit; text-indent: -11.35pt;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) a figura I é de Guilherme
I, declarado kaiser do II Reich alemão em 1871 – a figura II é de Vitor
Emanuel, rei do Piemonte-Sardenha e primeiro rei da Itália unificada; <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) a figura I é de Von Moltke,
o comandante prussiano responsável pela unificação alemã – a figura II é de
Giuseppe Garibaldi, líder dos camisas vermelhas, forças populares republicanas,
que combateram pela unificação da Itália; <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) a figura I é de Bismarck,
representante da aristocracia prussiana e artífice da unidade alemã – a figura
II é Giuseppe Garibaldi, herói da unificação italiana e líder dos camisas
vermelhas; <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) a figura I é do kaiser
Guilherme I, fundador do II Reich alemão – a figura II é de Camilo Cavour,
ministro do reino do Piemonte-Sardenha e artífice da unificação italiana. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 105%; margin-bottom: 2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b><span style="line-height: 105%;">6. (Ufv) </span><span style="line-height: 105%;">A expressão Risorgimento
designa o conjunto de movimentos heterogêneos que desejaram a unificação da
Itália no século XIX. A vertente vitoriosa que promoveu a unificação da Itália
foi: </span><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) o projeto republicano de
Giuseppe Mazzini, que criou o movimento Jovem Itália. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) o movimento popular e
secreto dos Carbonários, que defendeu a instituição de um Estado unitário e
laico, contra a influência da Igreja e do Império Austríaco. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) o Papado, que defendeu a
instituição de uma monarquia teocrática com sede no Vaticano. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) o movimento liderado pelo
reino do Piemonte-Sardenha, que adotou uma monarquia constitucional laica e
favoreceu a industrialização. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 105%; margin-bottom: 2pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b><span style="line-height: 105%;">7. (Ufrgs) </span><span style="line-height: 105%;">Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela que está correta em
relação ao processo de unificação italiana, concluída na segunda metade do
século XIX. </span><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) O
Congresso de Viena concluiu o processo de integração nacional italiano na
medida em que este veio ao encontro dos interesses das elites locais. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) O
processo de unificação nacional resultou das fortes pressões da burguesia do
sul do país, cuja economia demandava um mercado interno homogêneo, dinâmico e
integrado para a colocação da sua moderna produção industrial. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) A
construção do Estado Nacional implicou enfrentar e expulsar as tropas de
ocupação pertencentes aos impérios britânico, russo e espanhol, estabelecidas
na Península Itálica desde os acontecimentos de 1848. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) O
movimento de unificação partiu das áreas mais industrializadas, teve forte
presença de uma burguesia interessada na ampliação do mercado interno e foi
sustentado pela ideologia do nacionalismo. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) A
consolidação da formação do Estado nacional italiano ocorreu com a anuência do
papa Pio IX e o reconhecimento, pelo primeiro-ministro Cavour, da existência e
da soberania do Estado do Vaticano, após as negociações da Questão Romana. </span><span lang="EN-US" style="font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN;"><o:p></o:p></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2019/01/unificacao-italiana-e-alema-gabarito.html" target="_blank"><img border="0" data-original-height="176" data-original-width="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6qU9oJonnAWFeZRya4EgD_GhIjGX0aazybhX34ZXhSsQaEyJtfKu7zOmRAHeYi-ZBb6mz12UiN3y2faA-mbEq6YV74rCww7sS99LV8KUmWJvkpWqV21qFjd2bOSWSCyAkYgVOj4CxUc0/s1600/Gabarito.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="blogger-post-footer">historiacsd.blogspot.com</div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3145409517196037157.post-76687745391466076792019-01-07T08:23:00.001-04:002019-01-07T08:25:50.685-04:00Reforma Protestante (Lutero, Calvino e Henrique VIII): Questões de Vestibulares<div style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;"><b>1.
(Pucrs 2017) O
Parlamento Inglês, ao promulgar o chamado Ato de Supremacia (<i>Act of
Supremacy</i>), em 1534, subordinou as leis da Igreja à soberania jurídica das
leis civis, concedendo ao Rei Henrique VIII o poder de “único chefe supremo da
Igreja”. O resultado do Ato de Supremacia foi/foram: </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) a
difusão do protestantismo calvinista, principalmente pela Escócia. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) o
início do expansionismo inglês, constituindo as bases do seu império colonial. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) a
centralização de poder, que esteve na base da reforma anglicana. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) a
implantação do catolicismo, que gerou repressão tanto dos reformistas quanto do
parlamento inglês. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) os
conflitos entre o Rei e o Parlamento, pois o primeiro buscava restaurar antigos
direitos feudais retirados da Magna Carta de 1215. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;"><b>2. (Uece 2017) Leia atentamente o trecho a
seguir:<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;"><i><b>“Antes de chegar à ilha, o
rei Utopos tinha conhecimento de que seus habitantes lutavam continuamente
entre si por questões religiosas. De fato, concluiu que seria fácil conquistar
a ilha porque as diferentes seitas estavam demasiadamente ocupadas, lutando
umas contra outras, para se oporem às suas forças. Portanto, tão logo
conquistou a vitória, decretou que cada um era livre para professar a religião
de sua própria escolha, podendo fazer proselitismo por sua fé, desde que fosse
de forma racional, discreta e moderada, sem agredir outras crenças”.</b></i></span><span style="font-family: inherit;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">MORE, Thomas. <i>Utopia</i>. trad.
Anah de Melo Franco. Brasília: Editora da Universidade de Brasília: Instituto
de Pesquisa de Relações Internacionais, 2004, p. 115.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;"> </span><span style="font-family: inherit;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Publicado em 1516, o
clássico <i>Utopia</i>, do inglês Thomas More ou Thomas Morus, reflete a visão
do autor sobre várias questões de sua época. Quanto às questões religiosas,
tratadas no excerto acima, o livro é bastante significativo de sua época,
porque <o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) na Europa, apenas uma
Igreja existiu no século XVI, a Igreja Católica Romana, portanto essa postura
hipotética seria ideal apenas para lugares com várias correntes religiosas. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) na Inglaterra, a criação de
uma igreja nacional — o anglicanismo — provocou profundos choques e
perseguições aos cristãos católicos e calvinistas pela nova igreja fundada pelo
rei Henrique VIII. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) estabeleceu um modelo de
comportamento que foi plenamente aceito na Europa quando surgiram as igrejas
protestantes, o que impediu, posteriormente, os conflitos entre as crenças
cristãs. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) definiu uma forma de
interação entre diferentes religiões, apaziguando os conflitos entre cristãos,
judeus e muçulmanos no oriente médio até os dias atuais. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;"><b>3. (Fgv 2017) Leia trechos do <i>Manifesto
dos camponeses</i>, documento de 1525.<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;">(...) nos sejam dados poder
e autoridade, para que cada comunidade possa eleger o seu pastor e, da mesma
forma, possa demiti-lo, caso se porte indevidamente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;">(...) somos prejudicados
ainda pelos nossos senhores, que se apoderaram de todas as florestas. Se o
pobre precisa de lenha ou madeira tem que pagar o dobro por ela.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;">(...) preocupam-nos os
serviços que somos obrigados a prestar e que aumentam dia a dia (...)</span><span style="font-family: inherit;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">In <i>Antologia humanística alemã</i>, apud Marques e outros. <i>História
moderna através de textos</i>, 2010.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;"> </span><span style="font-family: inherit;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;"><b>A partir do documento, é
correto afirmar que, no território da atual Alemanha, <o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) os movimentos camponeses
foram liderados por Lutero contra a exploração feita pelos nobres que, de forma
ilegal, apropriavam-se das florestas e reprimiam violentamente os movimentos
trabalhistas. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) os movimentos dos
trabalhadores em favor das mudanças propostas por Lutero baseavam-se na
solidariedade entre os homens e em contraposição ao individualismo tão
característico da Idade Média. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) a liderança dos movimentos
camponeses defendeu a exploração dos trabalhadores, na Alemanha, apoiada por
Lutero, e, juntos, receberam proteção dos nobres locais contra a perseguição
feita pela Igreja Católica. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) as revoltas camponesas
irromperam exigindo reformas sociais e religiosas que prejudicariam parte da
nobreza apoiada por Lutero, o qual se colocou abertamente contra os movimentos.
<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) as experiências dos
camponeses contra os nobres, apoiados por Lutero, restringiram-se aos aspectos
religiosos, isto é, de domínio da Igreja Católica, pois a cooperação entre os
trabalhadores e os proprietários marcava a sociedade alemã. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: normal; text-align: start;">
<b style="text-align: justify;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">4. (Uel) Analise a figura a seguir.</span></b></div>
<div style="line-height: normal; text-align: start;">
<b style="text-align: justify;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTdZX1J-PQzr7oWqBBU69Bss44mS1dd8E62UPXvqDF2cpzqB23xPKbsjGGJD3y0ZEf4WdMKbGwBZiLHwOv4M-z75xS1T168QZ8hlDsksRAvbMJ278YvTdgx4h5ErUkiE-kNajBA3BJGAmK/s1600/pieter-brueghel.jpg" /></div>
<div style="clear: both; line-height: normal; text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-family: times, "times new roman", serif;">Com base na figura e nos conhecimentos sobre a Modernidade, é correto afirmar que a pintura: </b></div>
</div>
<div style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) Representa, com ironia, as disputas religiosas entre católicos e protestantes, desencadeadas pela Reforma Luterana. </span></div>
<div style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b) Registra o descontentamento e a revolta dos camponeses germânicos com a opressão servil imposta pela Igreja Católica. </span></div>
<div style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c) Apresenta, com realismo, os movimentos heréticos que contestavam a Igreja e pregavam o desapego aos bens materiais. </span></div>
<div style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d)
Representa a indignação dos intelectuais ligados à Igreja Católica, os
quais, sob a influência do Humanismo, acusavam o alto clero de práticas
imorais. </span></div>
<div style="line-height: normal;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e) Registra uma cena cotidiana de atividades industriais realizadas no centro dos pequenos burgos europeus em crescimento. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 105%; margin-bottom: 2.0pt; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<b>5.
(Unesp 2016) As reformas protestantes do
princípio do século XVI, entre outros fatores, reagiam contra <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
a) a venda de indulgências e a
autoridade do Papa, líder supremo da Igreja Católica. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
b) a valorização, pela Igreja
Católica, das atividades mercantis, do lucro e da ascensão da burguesia. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
c) o pensamento humanista e
permitiram uma ampla revisão administrativa e doutrinária da Igreja Católica. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
d) as missões evangelizadoras,
desenvolvidas pela Igreja Católica na América e na Ásia. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
e) o princípio do
livre-arbítrio, defendido pelo Santo Ofício, órgão diretor da Igreja Católica <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>6.
(Espcex (Aman) 2016) Com relação às Reformas
Religiosas ocorridas na Europa no século XVI, podemos afirmar que <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
a) foram reflexo de disputas
políticas entre os jesuítas e o papa. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
b) tinham o objetivo de
estabelecer a venda de indulgências para os pecadores. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
c) permitiram à Igreja
Católica uma total hegemonia religiosa na Alemanha. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
d) só foram possíveis graças
às decisões adotadas no Concílio de Trento. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
e) na Inglaterra foram
promovidas pelo rei Henrique VIII. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>7. (Fgv 2016) Em um dos diálogos da peça
intitulada <i>Henrique VIII</i>, de William Shakespeare, encenada em 1613, a
rainha católica Catarina, primeira esposa do rei, desabafava: <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
Mesmo
aqui poderemos falar, pois, em consciência, até hoje nada fiz que não pudesse
revelar francamente em qualquer parte. Prouvera ao céu que todas as mulheres
pudessem declarar a mesma coisa com igual liberdade. Meus senhores, uma
felicidade sempre tive: isso de não ligar nunca importância ao fato de meus
gestos comentados serem por toda a gente, de ficarem sob a vista de todos, e como
alvo dos ataques da inveja e da calúnia, tão certa me acho de ter vida limpa.
Se vindes para examinar a minha conduta como esposa, sede francos. Sempre a
verdade ama linguagem rude.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-size: x-small;"><i> </i><span style="text-align: right;">http://www.ebooksbrasil.org/eLibris/oitavo.html</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-size: x-small;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>O monarca Henrique VIII
governou a Inglaterra entre 1509 e 1547. Durante esse turbulento período, <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
a) o catolicismo foi
consolidado na Inglaterra, por ação direta do rei, que se manteve aliado a Roma
contra os monarcas ibéricos. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
b) a liberdade de culto foi
implementada, favorecendo a constituição de diversos grupos religiosos após a Reforma
Protestante. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
c) o casamento civil,
desvinculado da cerimônia religiosa, foi estabelecido como alternativa para os diversos
matrimônios do rei. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
d) uma nova religião se
formou, marcada por uma estrutura sacerdotal ligada diretamente ao Estado inglês
e aos interesses do rei. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
e) medidas legais foram
criadas para impedir as mulheres de participarem da linha sucessória na monarquia
inglesa. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>8. (Upe-ssa 1 2016) <span style="background: white;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="background: white;"></span><span style="background: white;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBD9sW9kELM6iCyamb1hYM8dr8wHS4quzC9MK-pYkHARlKG5rBfM5izf_pxSysPp7AjYlFE-oxPLjMPtUuE4dj1O1y-Bo3TB-KTHR22qucRb3cCyvte9bizUPcgCMThKNxHg-llDR0Mla8/s1600/Judeus.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBD9sW9kELM6iCyamb1hYM8dr8wHS4quzC9MK-pYkHARlKG5rBfM5izf_pxSysPp7AjYlFE-oxPLjMPtUuE4dj1O1y-Bo3TB-KTHR22qucRb3cCyvte9bizUPcgCMThKNxHg-llDR0Mla8/s1600/Judeus.png" /></a></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2327980403783605222" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2327980403783605222" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><b>Essa é a capa do livro <i>Sobre
judeus e suas mentiras</i>, escrito, em 1543, pelo líder da Reforma Protestante,
Martinho Lutero. Perto de completar 500 anos, essa reforma tem sido revista
pela historiografia contemporânea.<i><o:p></o:p></i></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>A relação de Lutero com os
judeus foi caracterizada pela <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
a) miscigenação com essa
comunidade. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
b) tolerância, respeito mútuo
e boa convivência. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
c) ampliação das relações
sociais e comerciais. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
d) assimilação cultural de
toda essa comunidade. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
e) intolerância e perseguição
com base num forte antijudaísmo. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>9. (Unesp 2015) <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1jcEfD7SRG0PHCz3NKlqT9L6sF9F83PMsx_lcvhPlTFUUU9drfJbV1R1R3h4xdo0xQIlVGDgy_7WLiemYxVH3vnCOpk3Zd7jYjLRXEMX2xKTu1o67UOpI5Oj49mkVm-2kyGs4u5bDc5Kc/s1600/Autos+da+F%25C3%25A9.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg1jcEfD7SRG0PHCz3NKlqT9L6sF9F83PMsx_lcvhPlTFUUU9drfJbV1R1R3h4xdo0xQIlVGDgy_7WLiemYxVH3vnCOpk3Zd7jYjLRXEMX2xKTu1o67UOpI5Oj49mkVm-2kyGs4u5bDc5Kc/s1600/Autos+da+F%25C3%25A9.png" /></a></div>
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>A imagem reproduz um auto de fé. Essas
cerimônias <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
a) ocorreram em todos os
países da Europa e nas regiões colonizadas por portugueses e espanhóis. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
b) permitiram a difusão do
catolicismo e tiveram papel determinante na erradicação do protestantismo na
Europa central. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
c) eram conduzidas por
autoridades leigas, pois a Igreja Católica não tinha vínculo com a perseguição
e a punição dos hereges. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
d) tinham caráter exemplar,
expondo publicamente os réus forçados a pedir perdão, antes de serem
encaminhados para a execução. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
e) visavam a executar os judeus
e islâmicos, não atingindo protestantes nem católicos romanos ou ortodoxos. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>10. (Imed 2015) A Reforma Protestante é
resultado de transformações socioeconômicas e políticas que vinham ocorrendo na
Europa Ocidental, dentre elas:<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
I. O desenvolvimento da
burguesia.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
II. O crescimento das
relações de produção capitalistas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
III. O fortalecimento do
Estado Nacional absolutista.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Quais estão corretas? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
a) Apenas II. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
b) Apenas I e II. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
c) Apenas I e III. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
d) Apenas II e III. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
e) I, II e III. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<br /></div>
<b style="background-color: white; line-height: 18px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">11.
(Mackenzie) As transformações religiosas do século XVI, comumente
conhecidas pelo nome de Reforma Protestante, representaram no campo
espiritual o que foi o Renascimento no plano cultural; um ajustamento de
ideias e valores às transformações socioeconômicas da Europa. Dentre
seus principais reflexos, destacam-se:</span></b></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) a expansão da educação escolástica e do poder político do papado devido à extrema importância atribuída à Bíblia.</span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b) o rompimento da unidade cristã, expansão das práticas capitalistas e fortalecimento do poder das monarquias.</span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c) a diminuição da intolerância religiosa e fim das guerras provocadas por pretextos religiosos.</span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d) a proibição da venda de indulgências, término do índex e o fim do princípio da salvação pela fé e boas obras na Europa.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e) a criação pela igreja protestante da Companhia de Jesus em moldes militares para monopolizar o ensino na América do Norte.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">12.(Puccamp)
No início da Época Moderna pode-se relacionar a Reforma Protestante,
nos campos político e cultural, respectivamente,</span></b></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) à fragmentação do poder temporal na Inglaterra e à disseminação do racionalismo.</span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b) ao enfraquecimento do poder central no Santo Império e à divulgação da língua alemã, a partir da tradução da Bíblia.</span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c) ao surgimento do poder de origem divina na França e ao progresso científico.</span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d) ao desaparecimento do poder absolutista e à valorização do individualismo, na Espanha.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e) à expansão do poder feudal e ao desenvolvimento da estética barroca na pintura e na escultura, na Itália.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<b style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">13. (Mackenzie) O Rei Henrique VIII, aclamado defensor da fé pela Igreja Católica, rompeu com o Papa Clemente VII em 1534, por:</span></b><br />
<div style="line-height: 20px;">
<span style="line-height: 24px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) opor-se ao Ato de Supremacia que submetia a Igreja Anglicana à autoridade do Papa.</span></span></div>
<div style="page-break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b)
rever todos os dogmas da Igreja Católica, incluindo a indissolubilidade
do sagrado matrimônio, através do Ato dos Seis Artigos.</span></div>
<div style="page-break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c) aceitar as 95 teses de Martinho Lutero, que denunciavam as irregularidades da Igreja Católica.</span></div>
<div style="page-break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d) ambicionar assumir as terras e as riquezas da Igreja Católica e enfraquecer sua influência na Inglaterra.</span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e)
defender que o trabalho e a acumulação de capital são manifestações da
predestinação à salvação eterna como professava Santo Agostinho.</span></div>
</div>
<div style="background-color: white; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">14.
(Uel) Dentre os fatores que contribuíram para a difusão do Movimento
Reformista Protestante, no início do século XVI, destaca-se</span></b></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) o cerceamento da liberdade de crítica provocado pelo Renascimento Cultural.</span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b) o declínio do particularismo urbano que veio a favorecer o aparecimento das Universidades.</span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c) o abuso político cometido pela Companhia de Jesus.</span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d) o conflito político observado tanto na Alemanha como na França.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e) a inadequação das teorias religiosas católicas para com o progresso do capitalismo comercial.<span style="font-weight: bold;"></span></span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">15.
(Unirio) No século XVI, diversos movimentos reformistas de caráter
religioso eclodiram na Europa. Sobre esses movimentos é correto afirmar
que o:</span></b></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a)
Humanismo foi o primeiro movimento reformista que criticou os abusos
contidos nas práticas da Igreja Católica, propondo a submissão do Papa
ao poder secular dos imperadores e reis.</span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b)
Luteranismo difundiu-se rapidamente entre os segmentos servis da
Alemanha e das regiões nórdicas, pois pregava a insubordinação e a luta
armada dos camponeses contra a nobreza senhorial e o clero, aliados
políticos nessas regiões.</span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c)
Calvinismo significou um recrudescimento das concepções e práticas
reformistas, pois criticou os valores burgueses através da condenação do
empréstimo de dinheiro a juros e do trabalho manual.</span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d)
Anglicanismo reforçou a autoridade do Vaticano na Inglaterra com a
promulgação do Ato de Supremacia, por Henrique VIII, que devolveu os
bens e as propriedades do clero católico confiscados pela nobreza
inglesa.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e)
Concílio de Trento marcou a reação da Igreja à difusão do
Protestantismo, reafirmando os dogmas católicos e fortalecendo os
instrumentos de poder do papado, tais como o Tribunal do Santo Ofício e a
criação do índice de Livros Proibidos.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">16.
(Unirio) "Deus chama cada um para uma vocação particular cujo objetivo é
a glorificação dele mesmo. O comerciante que busca o lucro, pelas
qualidades que o sucesso econômico exige: o trabalho, a sobriedade, a
ordem, responde também ao chamado de Deus, santificando de seu lado o
mundo pelo esforço, e sua ação é santa."</span></b></div>
<div style="background-color: white; line-height: 18px; page-break-after: avoid; text-align: right;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 16px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: xx-small;">(João
Calvino. In: Mousnier, Roland. História Geral das Civilizações. Os
séculos XVI e XVII: os processos da civilização europeia. SP: Difel,
1973, p. 90, tomo IV, v. 1.)</span></span></b></div>
</div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">A
opção que correlaciona a citação acima com o contexto da reforma
protestante, no século XVI, que pregava mudanças no cristianismo e na
ação da igreja católica é o</span></b></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) calvinismo, a condenação da doutrina da predestinação absoluta formulada pelo pensamento tomista medieval.</span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b) anglicanismo, a supressão do clero e dos sacramentos na vida religiosa como forma de enfraquecimento do papado.</span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c) luteranismo e no calvinismo, a pregação teológica de submissão do Estado à Igreja reformada.</span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d)
luteranismo, a defesa do princípio da salvação do homem pela fé sem a
necessidade de intermediação da Igreja e da realização de obras pias.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e) anglicanismo e no luteranismo, a substituição do latim pelo alemão nos cultos religiosos.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">17. (Uerj) O texto a seguir se refere ao período do início da transição do feudalismo para o capitalismo.</span></b></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">A
expansão navegadora que decorreu do desenvolvimento mercantil ao fim do
medievalismo é contemporânea da cisão religiosa definida com a Reforma.
Como aquela expansão foi capitaneada pelas nações católicas,
"colonização" e catequese religiosa confundiram-se.</span></b></div>
<div style="background-color: white; line-height: 18px; page-break-after: avoid; text-align: right;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 16px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"> <span style="font-size: xx-small;">SODRÉ, N. W. "Síntese de História da Cultura Brasileira". Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1999. 19. ed., p.15.</span></span></span></b></div>
</div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">A articulação entre catequese e colonização na América acima descrita pode ser entendida</span></b></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a)
pelo interesse do colonizador europeu em conquistar a confiança do
ameríndio, conhecedor dos caminhos que levaram às minas de metais
preciosos existentes em toda a região continental americana.</span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b)
como uma preocupação quanto ao risco de influência das religiões dos
africanos, trazidos à América para o trabalho escravo, sobre os
ameríndios, afastando-os da "verdadeira" religião (cristã).</span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c)
pela busca da melhoria do trabalho do ameríndio através da influência
de uma cultura superior (a europeia), o que garantiria uma possibilidade
de ascensão social do indígena a médio ou longo prazo.</span></div>
<div style="background-color: white; break-after: avoid; line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d)
como resultado de um conflito entre Igreja Católica e os governantes
dos Estados Modernos europeus, todos em busca de afirmação política e
econômica, apresentando assim antagonismos inconciliáveis.</span></div>
<br />
<div>
</div>
<br />
<div style="background-color: white; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e)
pela fusão de interesses nem sempre pacíficos dos Estados colonizadores
e da Igreja Católica visando, entre outros objetivos, à maior
exploração do "gentio" e seu afastamento da pregação reformista.<span style="font-weight: bold;"></span></span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<br />
<div style="break-after: avoid;">
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">18.
(Mackenzie) "É preciso ensinar aos cristãos que aquele que dá aos
pobres, ou empresta a quem está necessitado, faz melhor do que se
comprasse indulgências".</span></b></div>
<div style="break-after: avoid; text-align: right;">
<div style="text-align: justify;">
<b><span style="line-height: 16px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"> <span style="font-size: xx-small;"> (Martinho Lutero)</span></span></span></b></div>
</div>
<div style="break-after: avoid;">
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">As Indulgências eram:</span></b></div>
<div style="break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) documentos de compra e venda de cargos e títulos eclesiásticos a qualquer pessoa que os desejasse.</span></div>
<div style="break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b) cartas que permitiam a negociação de relíquias sagradas, usadas por Cristo, Maria ou Santos.</span></div>
<div style="break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c) dispensas, isenções de algumas regras da Igreja Católica ou de votos feitos anteriormente pelos fiéis.</span></div>
<div style="break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d) proibições de receber o dízimo oferecido pelos fiéis e incentivo à prática da usura pelo alto clero.</span></div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"></span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e) absolvições dos pecados de vivos e mortos, concedidas através de cartas vendidas aos fiéis.</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<br />
<div style="line-height: normal; text-align: start;">
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">19.
(Pucsp) A doutrina calvinista estabelecia para seus adeptos uma vida
regrada, disciplinada, dedicada ao trabalho, afastada do ócio, dos
vícios e da ostentação. Esse código de conduta levou alguns autores a
considerar esses princípios do calvinismo como fatores que favoreceriam o
processo de acumulação capitalista. Dentro dessa doutrina, apoiada numa
interpretação particular da noção de onisciência divina, conformar-se a
esse ideal de conduta não seria o caminho para a salvação, mas seus
resultados visíveis - o sucesso material - dariam ao eleito a
confirmação do estado de graça.</span></b></div>
<div style="line-height: normal;">
<div style="line-height: 18px; page-break-after: avoid;">
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Esse código de conduta fundamentava-se no princípio doutrinário que pregava</span></b></div>
<div style="line-height: 18px; page-break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) a justificação pela fé, ou seja, a fé como meio de obtenção da graça e da salvação.</span></div>
<div style="line-height: 18px; page-break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b)
a predestinação à salvação, ou seja, a ideia de que alguns já nascem
escolhidos por Deus para serem salvos, estado impossível de ser
modificado, passível, apenas, de ser reconhecido pelos "sinais"
presentes na vida dos "eleitos".</span></div>
<div style="line-height: 18px; page-break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c)
a salvação pelas obras, ou seja, a redenção por um ato voluntário do
indivíduo, que deveria cumprir os mandamentos divinos, praticar a
caridade, intensificar orações e peregrinações.</span></div>
<div style="line-height: 18px; page-break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d)
a vocação missionária e a opção pelos pobres, ou seja, a missão de
pregar o evangelho e difundir a doutrina especialmente entre aqueles que
se achavam destituídos das riquezas terrenas.</span></div>
<div style="line-height: 18px;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e)
a valorização do ascetismo, a flagelação do corpo e a negação da posse
de riquezas materiais como meios de alcançar a graça divina, afastando
da mente e da alma aquilo que seria considerado "tentação da carne".</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
</div>
<div style="line-height: normal;">
<b style="line-height: 18px;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">20.
(Pucpr) As Guerras Civis Religiosas do século XVI na França favoreceram
o fortalecimento do poder absoluto dos monarcas da dinastia Bourbon,
que reinaram do século XVI ao XVIII e parte do XIX. Assinale a única
alternativa errada no que se refere ao absolutismo real na França:</span></b></div>
<div style="page-break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a)
Luís XIII, filho de Henrique IV e Maria de Médicis, teve longo reinado,
sendo muito ajudado pela hábil política do Cardeal Richelieu.</span></div>
<div style="page-break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b)
Luís XIV marcou o auge do absolutismo real, mandou construir o suntuoso
Palácio de Versalhes e continuou, através de Colbert, a aplicar o
mercantilismo no plano econômico.</span></div>
<div style="page-break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c)
Na Guerra dos Sete Anos (1756-1763), sob o rei Luís XV, a França
vitoriosa tomou aos ingleses partes da Índia e, na América, a enorme
região da Louisiana.</span></div>
<div style="page-break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d)
Na Guerra de Sucessão da Espanha (1701-1713), França e Espanha lutaram
contra uma coligação europeia. Os tratados de Utrecht e Rastadt
definiram a paz. A França perdeu para a Inglaterra a Terra Nova e Acádia
e a Espanha perdeu Gibraltar, ainda em poder daquela potência insular.</span></div>
<div>
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e)
Henrique IV fundou a dinastia de Bourbon e pacificou a França, tendo os
protestantes (huguenotes) alcançado liberdade de culto e o domínio
sobre várias cidades fortificadas, nos termos do Edito de Nantes (1598).</span><br />
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b>21.
(Uece 2014) Era costume submeter o acusado de cometer um crime a um
perigo, para ver se era ou não culpado. Por exemplo, colocar sua mão em
água fervendo, ou fazê-lo segurar um ferro em brasa dentre outras
atrocidades. Acreditava-se que, se inocente, Deus produziria um milagre,
não deixando que algum mal acontecesse ao presumível culpado. A Igreja
Católica lutou contra e procurou extinguir esse costume que era</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) herança do Direito Romano, no qual os acusados não tinham direito a uma defesa baseada em fatos fundamentados. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b)
uma prática originária dos primeiros cristãos que, apoiados pela Igreja
Católica, acreditavam na intervenção divina como única forma de
justiça. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c)
proveniente da tradição bárbara dos povos germânicos, que tinham uma
cultura monoteísta desde antes da chegada do cristianismo na Europa. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d)
uma tradição que, mesmo rejeitada pela Igreja Católica, perdurou na
Europa e em outras regiões do mundo até mesmo depois da Idade Média. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b>22.
(UTFPR 2014) O processo de transformações econômicas, políticas e
sociais ocorridas na Europa no final da Idade Média culminou no século
XVI com a grande revolução espiritual da sociedade europeia,
caracterizada por um amplo movimento de contestação à autoridade do
clero e do poder material da Igreja de Roma. Esse movimento identificado
como Reforma Protestante criticava também a prática da simonia que
era: </b> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) a atitude mundana do alto clero que usava os recursos da Igreja em benefício próprio. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b)
a herança de uma prática medieval, por parte do clero, que valorizava a
administração das terras em prejuízo das questões espirituais. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c) o comércio dos bens sagrados, como cargos eclesiásticos e as indulgências (perdão dos pecados). <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d) a prática do alto clero em acompanhar os reis nas batalhas em troca de bens, como terras e títulos. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e)
o costume de o baixo clero abandonar temporariamente suas funções
espirituais para se dedicar às guerras em troca de dinheiro. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b>23.
(Ufrgs 2014) Em 1648, foi celebrada a Paz de Vestfália, um conjunto de
tratados que encerrava a Guerra dos Trinta Anos e, como consequência, o
período de guerras religiosas europeias, causadas pela Reforma
Protestante.</b></span><b style="font-family: Times, 'Times New Roman', serif;"> </b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b>Entre os principais efeitos da Paz, pode-se citar</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) a unificação política do Sacro Império Romano Germânico e o surgimento do Estado-nação alemão. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b)
o reconhecimento da soberania nacional como elemento lapidar das
relações internacionais entre os diferentes Estados europeus. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c)
a supressão do luteranismo do Sacro Império Romano Germânico e o
reconhecimento do catolicismo e do calvinismo como únicas religiões
permitidas nos Estados alemães. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d) a ascensão da Casa dos Habsburgo como a mais poderosa das dinastias reais europeias. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div style="line-height: normal;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e) a subjugação completa da Revolta Holandesa contra a Espanha e a anexação dos Países Baixos ao Império Espanhol. </span><span style="font-size: 10.0pt; mso-fareast-language: ZH-CN;"> </span><span lang="EN-US" style="font-size: 12.0pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-fareast-language: ZH-CN;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="line-height: normal; text-align: start;">
<b style="text-align: justify;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></b><b style="line-height: 18px; text-align: justify;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">24.
(Cesgranrio) Os movimentos reformistas religiosos que surgiram na
Europa moderna, entre os séculos XV e XVI, variaram em seus fundamentos e
prática frente aos dogmas religiosos instituídos pela Igreja Católica.
Marque a opção que relaciona corretamente um desses movimentos
reformistas com seu fundamento doutrinário.</span></b></div>
<div style="break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a)
O humanismo defendeu a extinção do Papado como necessária para o
desenvolvimento de uma nova religião baseada na tolerância e no respeito
às crenças religiosas individuais.</span></div>
<div style="break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b) O luteranismo condenou a doutrina da predestinação e a livre interpretação das escrituras sagradas.</span></div>
<div style="break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c)
O calvinismo, em sua concepção moral, valorizou o trabalho e justificou
o lucro, formulando uma doutrina que correspondia às necessidades de
uma moral burguesa.</span></div>
<div style="break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d)
O anglicanismo instituiu uma doutrina protestante, cuja hierarquia
eclesiástica subordinava o poder temporal dos monarcas à autoridade
divina dos Papas.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e)
O Concílio de Trento promoveu uma reformulação dos dogmas religiosos
católicos, disciplinando o clero e restringindo sua autoridade aos
assuntos ligados à fé cristã.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="break-after: avoid;">
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">25.
(Fuvest) "Depois que a Bíblia foi traduzida para o inglês, todo homem,
ou melhor, todo rapaz e toda rapariga, capaz de ler o inglês,
convenceram-se de que falavam com Deus onipotente e que entendiam o que
Ele dizia".</span></b></div>
<div style="break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></div>
<div style="break-after: avoid;">
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Esse comentário de Thomas Hobbes (1588-1679)</span></b></div>
<div style="break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">a) ironiza uma das consequências da Reforma, que levou ao livre exame da Bíblia e à alfabetização dos fiéis.</span></div>
<div style="break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">b) alude à atitude do papado, o qual, por causa da Reforma, instou os leigos a que não deixassem de ler a Bíblia.</span></div>
<div style="break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">c) elogia a decisão dos reis Carlos I e Jaime I, ao permitir que seus súditos escolhessem entre as várias igrejas.</span></div>
<div style="break-after: avoid;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">d) ressalta o papel positivo da liberdade religiosa para o fortalecimento do absolutismo monárquico.</span></div>
<div style="background-color: white; line-height: 18px; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">e) critica a diminuição da religiosidade, resultante do incentivo à leitura da Bíblia pelas igrejas protestantes.</span></div>
<div style="break-after: avoid;">
<div style="break-after: avoid;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2008/10/reforma-protestante-questoes-de.html" target="_blank"><img border="0" data-original-height="176" data-original-width="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1u-6YrCE2gRWzOqqrMMp4qLpjwVgvGnXHYjQXYm6nZQ61Sprtyo3C5lxzy-cJpFuC6bQxgJnP90tS6JPFAUwRBmD9hgoxAHZsdHFKe9xxihErJLiEyVrisVYdWThlAGvAhiCMvGLbY3I/s1600/Gabarito.jpg" /></a></div>
</div>
</div>
<div style="background-color: white; line-height: 18px; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></span></div>
<div style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: #20124d;"></span></div>
<div style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">historiacsd.blogspot.com</div>Unknownnoreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-3145409517196037157.post-58505064752095439342019-01-07T08:19:00.002-04:002019-01-07T08:21:05.576-04:00Brasil Pré-Colonial: Questões de Vestibulares<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span class="Apple-style-span" style="clear: right; float: right; font-family: inherit; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></span></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b>
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2327980403783605222" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2327980403783605222" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><b>1.
(Espcex (Aman) 2015) “Os primeiros trinta anos da História do Brasil
são conhecidos como período Pré-Colonial. Nesse período, a coroa
portuguesa iniciou a dominação das terras brasileiras, sem, no entanto,
traçar um plano de ocupação efetiva. […] A atenção da burguesia
metropolitana e do governo português estavam voltados para o comércio
com o Oriente, que desde a viagem de Vasco da Gama, no final do século
XV, havia sido monopolizado pelo Estado português. […] O desinteresse
português em relação ao Brasil estava em conformidade com os interesses
mercantilistas da época, como observou o navegante Américo Vespúcio,
após a exploração do litoral brasileiro, pode-se dizer que não
encontramos nada de proveito”.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">Berutti, 2004.</span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Sobre o período retratado no texto, pode-se afirmar que o(a) </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">a)
desinteresse português pelo Brasil nos primeiros anos de colonização,
deu-se em decorrência dos tratados comerciais assinados com a Espanha,
que tinha prioridade pela exploração de terras situadas a oeste de
Greenwich. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">b) maior distância marítima era a maior desvantagem brasileira em relação ao comércio com as Índias. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">c)
desinteresse português pode ser melhor explicado pela resistência
oferecida pelos indígenas que dificultavam o desembarque e o
reconhecimento das novas terras. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">d) abertura de um novo mercado na América do Sul, ampliava as possibilidades de lucro da burguesia metropolitana portuguesa. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">e)
relativo descaso português pelo Brasil, nos primeiros trinta anos de
História, explica-se pela aparente inexistência de artigos (ou produtos)
que atendiam aos interesses daqueles que patrocinavam as expedições. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>2.
(Pucsp 2014) "Descoberto o Novo Mundo e instaurado o processo de
colonização, começou a se desenrolar o embate entre o Bem e o Mal."</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Laura de Mello e Souza. Inferno Atlântico. São Paulo: Companhia das Letras, 1993, p. 22-23.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Na
percepção de muitos colonizadores portugueses do Brasil, uma das armas
mais importantes utilizadas nesse “embate entre o Bem e o Mal” era a </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">a) retomada de padrões religiosos da Antiguidade. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">b) defesa do princípio do livre arbítrio. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">c) aceitação da diversidade de crenças. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">d) busca da racionalidade e do espírito científico. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">e) catequização das populações nativas. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>3.
(Uern 2013) Acerca dos povos “pré-colombianos” e dos habitantes do
Brasil anteriores à colonização, marque V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">(
) Todos, sem exceção, já haviam estabelecido uma organização
política e social extremamente estratificada, estamental e
hierarquizada, baseada nos laços de parentesco.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">(
) Haviam sociedades agrícolas, sedentarizadas e algumas nômades,
que não dominavam a domesticação de animais, o cultivo sistemático e
viviam, portanto, da caça e da coleta.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">(
) Em algumas regiões específicas, a agricultura se desenvolveu mais
intensamente e o acúmulo de experiências culturais resultou numa maior
condição de desenvolvimento entre essas populações.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">(
) No Brasil, o período inicial do processo de colonização coincide,
historicamente, com o período de sedentarização dos nativos e sua
introdução ao mundo da agricultura e da pecuária, anteriormente
inexistentes.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>A sequência está correta em </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">a) V – F – V – F </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">b) V – F – F – V </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">c) V – F – V – V </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">d) F – V – V – F </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>4.
(IFSP 2013) Publicado em Veneza, em 1556, o mapa abaixo é um dos
primeiros a mostrar o Brasil individualmente. Raro, ele faz parte de uma
obra italiana, Atlas dele navigazione e Viaggi (Atlas de navegação e
Viagens), de Giovanni Battista Ramusio.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnvrP4RuCQhJy0dqmsbspdMSx8ZSSi-Zb0uwugaCR_20FLl4dUv2oPyYJ0RVnAepQ-pF3tN86-gdeobZ8HKPJD8HM198T2VjbEuajilNz7Br29hDzDSL4JwT-ctrgGcdUBxVSP_ER8fN3b/s1600/Brasil+Pre+Colonial.png"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnvrP4RuCQhJy0dqmsbspdMSx8ZSSi-Zb0uwugaCR_20FLl4dUv2oPyYJ0RVnAepQ-pF3tN86-gdeobZ8HKPJD8HM198T2VjbEuajilNz7Br29hDzDSL4JwT-ctrgGcdUBxVSP_ER8fN3b/s1600/Brasil+Pre+Colonial.png" /></span></a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Trata-se de uma pintura da época sobre o Brasil, a qual revela pouca preocupação geográfica, mas que nos mostra: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">a)
uma terra de riquezas: a exuberância das matas, a fartura de peixes nos
mares e a existência de povoadores fortes, sadios e trabalhadores. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">b)
indígenas extraindo troncos de pau-brasil que, depois, eram empilhados
nas feitorias. Chegando os portugueses, os nativos eram recompensados
através de um escambo com produtos europeus. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">c)
o início da colonização do Brasil: os indígenas estão derrubando as
árvores para formar os campos onde seria feito o plantio da
cana-de-açúcar e a construção dos engenhos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">d)
o medo dos nativos brasileiros com a chegada das naus portuguesas: eles
estão abatendo árvores para construção de fortificações e defesa da
ameaça europeia. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">e)
homens nus, selvagens, que conviviam pacificamente com animais de
grande porte, o que causava grande espanto e medo aos colonizadores. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>5. (Unesp 2013) Leia o texto para responder à questão.</b></div>
<div style="font-style: italic; text-align: justify;">
<span style="font-weight: bold;"><br /></span></div>
<div style="font-style: italic; font-weight: bold; text-align: justify;">
<i>[Os
tupinambás] têm muita graça quando falam [...]; mas faltam-lhe três
letras das do ABC, que são F, L, R grande ou dobrado, coisa muito para
se notar; porque, se não têm F, é porque não têm fé em nenhuma coisa que
adoram; nem os nascidos entre os cristãos e doutrinados pelos padres da
Companhia têm fé em Deus Nosso Senhor, nem têm verdade, nem lealdade a
nenhuma pessoa que lhes faça bem. E se não têm L na sua pronunciação, é
porque não têm lei alguma que guardar, nem preceitos para se governarem;
e cada um faz lei a seu modo, e ao som da sua vontade; sem haver entre
eles leis com que se governem, nem têm leis uns com os outros. E se não
têm esta letra R na sua pronunciação, é porque não têm rei que os reja, e
a quem obedeçam, nem obedecem a ninguém, nem ao pai o filho, nem o
filho ao pai, e cada um vive ao som da sua vontade [...].</i></div>
<div style="text-align: right;">
<div style="display: inline !important;">
<div style="display: inline !important;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">(Gabriel Soares de Souza. Tratado descritivo do Brasil em 1587, 1987.)</span></div>
</div>
</div>
<div style="font-style: italic; font-weight: bold; text-align: right;">
<div style="display: inline !important;">
<div style="display: inline !important;">
<i><b><i><b><i><b><span style="font-family: inherit;"><br /></span></b></i></b></i></b></i></div>
<i><b><i><b>
</b></i></b></i></div>
<i>
</i></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>O
texto destaca três elementos que o autor considera inexistentes entre
os tupinambás, no final do século XVI. Esses três elementos podem ser
associados, respectivamente,</b> </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">a) à diversidade religiosa, ao poder judiciário e às relações familiares. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">b) à fé religiosa, à ordenação jurídica e à hierarquia política. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">c) ao catolicismo, ao sistema de governo e ao respeito pelos diferentes. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">d) à estrutura política, à anarquia social e ao desrespeito familiar. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">e) ao respeito por Deus, à obediência aos pais e à aceitação dos estrangeiros. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>6.
(Enem 2ª aplicação 2010) Dali avistamos homens que andavam pela praia,
obra de sete ou oito. Eram pardos, todos nus. Nas mãos traziam arcos com
suas setas. Não fazem o menor caso de encobrir ou de mostrar suas
vergonhas; e nisso têm tanta inocência como em mostrar o rosto. Ambos
traziam os beiços de baixo furados e metidos neles seus ossos brancos e
verdadeiros. Os cabelos seus são corredios. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">CAMINHA,
P. V. Carta. RIBEIRO, D. et al. Viagem pela história do Brasil:
documentos. São Paulo: Companhia das Letras, 1997 (adaptado).</span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>O
texto é parte da famosa Carta de Pero Vaz de Caminha, documento
fundamental para a formação da identidade brasileira. Tratando da
relação que, desde esse primeiro contato, se estabeleceu entre
portugueses e indígenas, esse trecho da carta revela a </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">a) preocupação em garantir a integridade do colonizador diante da resistência dos índios à ocupação da terra. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">b) postura etnocêntrica do europeu diante das características físicas e práticas culturais do indígena. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">c) orientação da política da Coroa Portuguesa quanto à utilização dos nativos como mão de obra para colonizar a nova terra. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">d)
oposição de interesses entre portugueses e índios, que dificultava o
trabalho catequético e exigia amplos recursos para a defesa recursos
para a defesa da posse da nova terra. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">e)
abundância da terra descoberta, o que possibilitou a sua incorporação
aos interesses mercantis portugueses, por meio da exploração econômica
dos índios. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>7. (Ufpa 2008) Considere o texto a seguir: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>"Em toda a semana [os homens] se ocupam em fazer roças para seus mantimentos (que antes não faziam senão as mulheres)". </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">("Cartas
dos primeiros jesuítas do Brasil (1538-1553)". Editadas por Serafim
Leite. São Paulo: Comissão do IV Centenário, 1954, v. I, p. 179). </span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Neste
texto descreve-se uma mudança na divisão social do trabalho indígena
(trabalho masculino e feminino), que ocorreu no Brasil colonial com a
chegada dos padres jesuítas. Contudo, antes desta mudança, cabia aos
homens e às mulheres tupinambás: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">a) os homens derrubavam a floresta, caçavam e pescavam, e as mulheres trabalhavam no plantio. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">b) os homens trabalhavam no plantio, caçavam, pescavam, e as mulheres derrubavam a floresta. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">c) os homens trabalhavam na obtenção de alimentos, e as mulheres na criação dos filhos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">d) os homens derrubavam a floresta, e as mulheres obtinham os alimentos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">e) os homens trabalhavam na obtenção de alimentos, e as mulheres na organização das cerimônias religiosas. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>8. (Pucsp 2008) Leia as duas estrofes a seguir: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><i>"Pindorama, Pindorama </i></b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><i>É o Brasil antes de Cabral </i></b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><i>Pindorama, Pindorama </i></b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><i>É tão longe de Portugal </i></b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><i>Fica além, muito além </i></b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><i>Do encontro do mar com o céu </i></b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><i><br /></i></b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><i>Fica além, muito além </i></b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><i>Dos domínios de Do</i></b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><i>m Manuel. </i></b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><i>Vera Cruz, Vera Cruz </i></b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><i>Quem achou foi Portugal </i></b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><i>Vera Cruz, Vera Cruz </i></b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><i>Atrás do Monte Pascoal </i></b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><i>Bem ali Cabral viu </i></b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><i>Dia vinte e dois de abril </i></b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><i>Não só viu, descobriu </i></b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<b><i>Toda terra do Brasil." </i></b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">Pindorama, de Sandra Peres e Luiz Tatit, in "Palavra Cantada", Canções Curiosas, 1998. </span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Entre as várias referências da letra da canção à chegada dos portugueses à América, pode-se mencionar </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">a) a preocupação com os perigos da viagem, a distância excessiva e a datação exata do momento da descoberta. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">b) o caráter documental do texto, que reproduz o tom, a intenção informativa e a estrutura dos relatos de viajantes. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">c) a dúvida quanto à expressão mais adequada para designar a chegada dos portugueses, daí a variação de verbos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">d) o pequeno conhecimento das novas terras pelos conquistadores, indicando sua crença de terem chegado às Índias. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">e) a diferença entre os termos que nomeavam as terras, sugerindo uma diferença entre a visão do índio e a do português. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>9.
(Enem 2011) Em geral, os nossos tupinambás ficaram admirados ao ver os
franceses e os outros dos países longínquos terem tanto trabalho para
buscar o seu arabotã, isto é, pau-brasil. Houve uma vez um ancião da
tribo que me fez esta pergunta: “Por que vindes vós outros, mairs e
pêros (franceses e portugueses), buscar lenha de tão longe para vos
aquecer? Não tendes madeira em vossa terra?” </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">LÉRY, J. Viagem à Terra do Brasil. In: FERNANDES, F. Mudanças Sociais no Brasil. São Paulo: Difel, 1974. </span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>O
viajante francês Jean de Léry (1534-1611) reproduz um diálogo travado,
em 1557, com um ancião tupinambá, o qual demonstra uma diferença entre a
sociedade europeia e a indígena no sentido </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">a) do destino dado ao produto do trabalho nos seus sistemas culturais. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">b) da preocupação com a preservação dos recursos ambientais. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">c) do interesse de ambas em uma exploração comercial mais lucrativa do pau-brasil. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">d) da curiosidade, reverência e abertura cultural recíprocas. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">e) da preocupação com o armazenamento de madeira para os períodos de inverno. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2327980403783605222" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2327980403783605222" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>10.
(Fatec 2007) Se levarmos em conta que os colonizadores portugueses
mantiveram um contato maior com as nações tupi, podemos dizer que as
sociedades indígenas brasileiras viviam num regime de comunidade
primitiva, no qual </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">a)
não existia propriedade privada, pois os únicos bens individuais eram
os instrumentos de caça, pesca e trabalho, como o arco, a flecha e o
machado de pedra. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">b) cabia aos homens, além da caça e da pesca, toda a atividade agrícola do plantio a da colheita. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">c) cada família tinha a sua propriedade, apesar de todos trabalharem para o sustento da comunidade. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">d) a economia era planificada, e todo o excedente era trocado com as tribos vizinhas. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">e)
tanto a propriedade privada quanto a agricultura de subsistência e a
divisão de trabalho obedeciam a critérios naturais, ou seja, de acordo
com o sexo e a idade.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<b>11. (Ufal 2007) Considere a ilustração.</b><br />
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfh4WYniMBTrZYoV6x1O82KViqgnXsXOE-1kpm9PfwtV3nzepGcoxeAo8rcIPPExyrByH4v7UpvvYYAT_M0U72U3HzOo6aRhBBFYe2XO5fd5QIB5cZPbcAnOOkDTHJYQbrZisa-uACT-Jx/s1600/Brasil+Pre+Colonial+1.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjfh4WYniMBTrZYoV6x1O82KViqgnXsXOE-1kpm9PfwtV3nzepGcoxeAo8rcIPPExyrByH4v7UpvvYYAT_M0U72U3HzOo6aRhBBFYe2XO5fd5QIB5cZPbcAnOOkDTHJYQbrZisa-uACT-Jx/s1600/Brasil+Pre+Colonial+1.png" /></span></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">Extração
do pau-brasil pelos índios. Detalhe ornamental de mapa do Atlas de
Johannes van Keulen, 1683. (In: Elza Nadai e Joana Neves. "História do
Brasil". São Paulo: Saraiva, 1996. p. 39) </span></div>
</div>
<div>
<b>A
devastação das florestas brasileiras não é uma prática recente. No
contexto da história do Brasil colonial, essa devastação decorreu da
exploração do pau-brasil, como mostra a ilustração, que era uma
atividade </b></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">a) praticada pelos povos indígenas para comércio interno, antes mesmo da chegada dos europeus. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">b) desprezada pelos colonizadores portugueses, razão pelo qual os franceses a praticavam utilizando o trabalho dos índios. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">c) considerada monopólio da Coroa portuguesa e gerou muitos conflitos entre índios, portugueses e franceses. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">d) realizada entre índios e ingleses porque os franceses estavam interessados exclusivamente na busca do ouro e prata. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">e) desenvolvida pelos holandeses que utilizavam o trabalho do índio e os remuneravam com baixos salários. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div>
<b>12.
(Unicamp 2011) Em carta ao rei D. Manuel, Pero Vaz de Caminha narrou os
primeiros contatos entre os indígenas e os portugueses no Brasil:
“Quando eles vieram, o capitão estava com um colar de ouro muito grande
ao pescoço. Um deles fitou o colar do Capitão, e começou a fazer acenos
com a mão em direção à terra, e depois para o colar, como se quisesse
dizer-nos que havia ouro na terra. Outro viu umas contas de rosário,
brancas, e acenava para a terra e novamente para as contas e para o
colar do Capitão, como se dissesse que dariam ouro por aquilo. Isto nós
tomávamos nesse sentido, por assim o desejarmos! Mas se ele queria dizer
que levaria as contas e o colar, isto nós não queríamos entender,
porque não havíamos de dar-lhe!” </b></div>
<div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">(Adaptado de Leonardo Arroyo, A carta de Pero Vaz de Caminha. São Paulo: Melhoramentos; Rio de Janeiro: INL, 1971, p. 72-74.) </span></div>
</div>
<div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div>
<b>Esse trecho da carta de Caminha nos permite concluir que o contato entre as culturas indígena e europeia foi </b></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">a)
favorecido pelo interesse que ambas as partes demonstravam em realizar
transações comerciais: os indígenas se integrariam ao sistema de
colonização, abastecendo as feitorias, voltadas ao comércio do
pau-brasil, e se miscigenando com os colonizadores. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">b)
guiado pelo interesse dos descobridores em explorar a nova terra,
principalmente por meio da extração de riquezas, interesse que se
colocava acima da compreensão da cultura dos indígenas, que seria quase
dizimada junto com essa população. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">c)
facilitado pela docilidade dos indígenas, que se associaram aos
descobridores na exploração da nova terra, viabilizando um sistema
colonial cuja base era a escravização dos povos nativos, o que levaria à
destruição da sua cultura. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">d)
marcado pela necessidade dos colonizadores de obterem matéria-prima
para suas indústrias e ampliarem o mercado consumidor para sua produção
industrial, o que levou à busca por colônias e à integração cultural das
populações nativas. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div>
<b>13. (Ufv 2010) Sobre o período Pré-colonial, é CORRETO afirmar: </b></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">a)
Um grupo de mercadores portugueses, representados por Fernão de
Loronha, arrendou o direito de exploração do território, no início do
século XVI. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">b)
A extração de pau-brasil era destinada à exportação dessa madeira para a
construção de fortes e edifícios administrativos portugueses nas
possessões ultramarinas do Oriente, como Goa e Nagasaki. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">c)
A administração do Governador-Geral Duarte da Costa permitiu a
utilização da mão de obra indígena na instauração de feitorias que, mais
tarde, possibilitariam a implementação dos engenhos de açúcar. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">d)
A produção de cana-de-açúcar em Pernambuco e São Vicente, assim como de
algodão, no Maranhão, permitiu a expansão da presença portuguesa para
além dos limites impostos pelo Tratado de Tordesilhas. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div>
<b>14.
(Enem 2010) Os vestígios dos povos Tupi-guarani encontram-se desde as
Missões e o rio da Prata, ao sul, até o Nordeste, com algumas
ocorrências ainda mal conhecidas no sul da Amazônia. A leste, ocupavam
toda a faixa litorânea, desde o Rio Grande do Sul até o Maranhão. A
oeste, aparecem (no rio da Prata) no Paraguai e nas terras baixas da
Bolívia. Evitam as terras inundáveis do Pantanal e marcam sua presença
discretamente nos cerrados do Brasil central. De fato, ocuparam, de
preferência, as regiões de floresta tropical e subtropical. </b></div>
<div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">PROUS. A. O Brasil antes dos brasileiros. Rio de Janeiro: Jorge Zahar. Editor, 2005. </span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<b>Os
povos indígenas citados possuíam tradições culturais específicas que os
distinguiam de outras sociedades indígenas e dos colonizadores
europeus. Entre as tradições tupi-guarani, destacava-se </b></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">a) a organização em aldeias politicamente independentes, dirigidas por um chefe, eleito pelos indivíduos mais velhos da tribo. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">b) a ritualização da guerra entre as tribos e o caráter semissedentário de sua organização social. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">c) a conquista de terras mediante operações militares, o que permitiu seu domínio sobre vasto território. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">d) o caráter pastoril de sua economia, que prescindia da agricultura para investir na criação de animais. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">e) o desprezo pelos rituais antropofágicos praticados em outras sociedades indígenas. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div>
<b>15. (Enem 2ª aplicação 2010)</b></div>
<div>
<i><b>Chegança </b></i></div>
<div>
<i><b>Sou Pataxó, </b></i></div>
<div>
<i><b>Sou Xavante e Carriri, </b></i></div>
<div>
<i><b>Ianomâmi, sou Tupi </b></i></div>
<div>
<i><b>Guarani, sou Carajá. </b></i></div>
<div>
<i><b>Sou Pancaruru, </b></i></div>
<div>
<i><b>Carijó, Tupinajé, </b></i></div>
<div>
<i><b>Sou Potiguar, sou Caeté, </b></i></div>
<div>
<i><b>Ful-ni-ô, Tupinambá </b></i></div>
<div>
<i><b><br /></b></i></div>
<div>
<i><b>Eu atraquei num porto muito seguro, </b></i></div>
<div>
<i><b>Céu azul, paz e ar puro... </b></i></div>
<div>
<i><b>Botei as pernas pro ar. </b></i></div>
<div>
<i><b>Logo sonhei que estava no paraíso, </b></i></div>
<div>
<i><b>Onde nem era preciso dormir para sonhar. </b></i></div>
<div>
<i><b><br /></b></i></div>
<div>
<i><b>Mas de repente me acordei com a surpresa: </b></i></div>
<div>
<i><b>Uma esquadra portuguesa veio na praia atracar. </b></i></div>
<div>
<i><b>Da grande-nau </b></i></div>
<div>
<i><b>Um branco de barba escura, </b></i></div>
<div>
<i><b>Vestindo uma armadura me apontou pra me pegar. </b></i></div>
<div>
<i><b>E assustado dei um pulo da rede, </b></i></div>
<div>
<i><b><br /></b></i></div>
<div>
<i><b>Pressenti a fome, a sede, </b></i></div>
<div>
<i><b>Eu pensei: “vão me acabar”. </b></i></div>
<div>
<i><b>Levantei-me de Borduna já na mão. </b></i></div>
<div>
<i><b>Aí, senti no coração, </b></i></div>
<div>
<i><b>O Brasil vai começar. </b></i></div>
<div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">NÓBREGA, A.; FREIRE, W. CD Pernambuco falando para o mundo, 1998. </span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<b>A
letra da canção apresenta um tema recorrente na história da colonização
brasileira, as relações de poder entre portugueses e povos nativos, e
representa uma crítica à ideia presente no chamado mito </b></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">a)
da democracia racial, originado das relações cordiais estabelecidas
entre portugueses e nativos no período anterior ao início da colonização
brasileira. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">b)
da cordialidade brasileira, advinda da forma como os povos nativos se
associaram economicamente aos portugueses, participando dos negócios
coloniais açucareiros. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">c)
do brasileiro receptivo, oriundo da facilidade com que os nativos
brasileiros aceitaram as regras impostas pelo colonizador, o que
garantiu o sucesso da colonização. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">d)
da natural miscigenação, resultante da forma como a metrópole
incentivou a união entre colonos, ex-escravas e nativas para acelerar o
povoamento da colônia. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">e)
do encontro, que identifica a colonização portuguesa como pacífica em
função das relações de troca estabelecidas nos primeiros contatos entre
portugueses e nativos. </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2019/01/brasil-pre-colonial-gabarito.html" target="_blank"><img border="0" data-original-height="176" data-original-width="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgI2KF8NpWLeaBwNLSe_hkVb95TM-UIASJ4TZYhw4zvn7iPFZJjQxJlCWYzCm8nl4PNh-XjWRPF7f8mrvy6yzNIByk5Cj-7q9SGEUBh_s0-0BBB9Fy2U3FQTC_PDZ02zFqbTQ00Pm0pS6A/s1600/Gabarito.jpg" /></a></div>
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: "verdana" , sans-serif;"><a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2327980403783605222"><span style="color: #20124d;"></span></a></span></div>
</div>
<div style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=2327980403783605222"><span style="color: #20124d;"></span></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</div>
<!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F3.bp.blogspot.com%2F-wkN37EDiKrk%2FVQG_jPNHANI%2FAAAAAAAACWI%2F-_6v3LeE_8w%2Fs1600%2FBrasil%252BPre%252BColonial.png&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnvrP4RuCQhJy0dqmsbspdMSx8ZSSi-Zb0uwugaCR_20FLl4dUv2oPyYJ0RVnAepQ-pF3tN86-gdeobZ8HKPJD8HM198T2VjbEuajilNz7Br29hDzDSL4JwT-ctrgGcdUBxVSP_ER8fN3b/s1600/Brasil+Pre+Colonial.png" --><div class="blogger-post-footer">historiacsd.blogspot.com</div>Unknownnoreply@blogger.com26tag:blogger.com,1999:blog-3145409517196037157.post-2942326709013292312019-01-07T08:13:00.001-04:002019-01-07T08:14:44.566-04:00Pré-História: Questões de Vestibulares<div style="text-align: justify;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><br /></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">1. (IFSP
2016) Segundo o historiador Guglielmo, “o período mais longo e a mais
antiga era da pré-história é chamada de Paleolítico. Iniciou-se há pelo menos
2,5 milhões de anos, como atestam os instrumentos [...] encontrados no
sítio de Hadar, Etiópia, e pode ser estendido há cerca de 10.000 anos”.<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">(Fonte: GUGLIELMO,
Antonio Roberto. <i>A Pré-História</i>. São Paulo: Brasiliense, 1999, p.
35 e 36).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcoleoh9E26CVDza-gYgubXDi8waM5vuuYgteYNq2pJUrbuQcGJGfrreejCHH4geVHoKxpyTS_luCR3fAsGt-8oh5jX8xov0SM4C7u63i5080scnNDDY9kfHTbv8soXsIyRIgeXBKeEzWm/s1600/Homem+na+pedra+lascada.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcoleoh9E26CVDza-gYgubXDi8waM5vuuYgteYNq2pJUrbuQcGJGfrreejCHH4geVHoKxpyTS_luCR3fAsGt-8oh5jX8xov0SM4C7u63i5080scnNDDY9kfHTbv8soXsIyRIgeXBKeEzWm/s320/Homem+na+pedra+lascada.jpg" width="261" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Considerando a Pré-história e a passagem do texto,
é correto o que se afirma em:</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) Durante o Paleolítico Inferior
ocorreu a produção dos primeiros instrumentos de pedra. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) Durante o Paleolítico Superior
foi produzido os primeiros instrumentos de pedra. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) No decorrer da transição do
Mesolítico para o Médio Paleolítico, ocorreu a produção dos primeiros
instrumentos de pedra. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) Foi durante o Paleolítico
Inferior que houve a produção dos primeiros instrumentos de ossos e chifres. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) Durante o Paleolítico Inferior
houve a produção de lâminas e agulhas, que possibilitou o surgimento da Idade
dos Metais. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span lang="EN-US" style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"> </span></b><b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">2. (Fatec
2015) A forma como as sociedades organizam as suas atividades produtivas
se transforma ao longo do tempo e vem marcando mudanças históricas importantes.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Na transição do período Paleolítico para o período
Neolítico, observam-se importantes mudanças na organização produtiva como, por
exemplo<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) o término do sistema de
plantation. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) a formação das corporações de
ofício. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) a construção de núcleos urbanos
feudais. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) o início das grandes
organizações sindicais. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) o surgimento da agricultura de
subsistência. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">3. (Unicamp 2014) Desde o período
neolítico, os povos de distintas partes do mundo desenvolveram sistemas
agrários próprios aproveitando as condições naturais de seus habitats e do
conhecimento adquirido e transmitido entre os membros da comunidade. </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrBby2jiJB97RBJKF-Qj7E7ow9GK16_DN8ORs4OQjB08RL-gv4TxMSmjxxzPFbdBGhKXdH1LXjZ9q1R9l4Btd3VP0hkf7kicg2_nJUnrmaP-tLo3qCUIAaTqiqZFsov6eg1iV-FeL4Ruwt/s1600/P%C3%A1scoa.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrBby2jiJB97RBJKF-Qj7E7ow9GK16_DN8ORs4OQjB08RL-gv4TxMSmjxxzPFbdBGhKXdH1LXjZ9q1R9l4Btd3VP0hkf7kicg2_nJUnrmaP-tLo3qCUIAaTqiqZFsov6eg1iV-FeL4Ruwt/s1600/P%C3%A1scoa.png" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: blue; font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Assinale a alternativa que estabelece
corretamente a relação entre o povo habitante de uma determinada área, o
sistema produtivo por ele desenvolvido, as condições naturais aproveitadas e os
produtos cultivados. </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) Egípcios; uso da irrigação e
drenagem; planícies úmidas e férteis dos rios Tigres e Eufrates; arroz e
café. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) Incas; uso de terraços com técnicas
de curvas de nível e irrigação de vales; aproveitamento dos altiplanos andinos;
batata e milho. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) Chineses; uso intensivo dos terraços
das altas montanhas; planalto de Anatólia no extremo leste da Ásia; café e
cacau. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) Mesopotâmicos; uso de cultivos de
inundação e de regadio; vales férteis dos rios Ganges e Amarelo; cana-de-açúcar
e feijão. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">4. (Uern 2013) As gravuras se referem
aos monumentos megalíticos, constantes objetos de estudo de arqueólogos e
historiadores. Observe. </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEil4lkaqEYCQg18acgW_EnKu1b7H8QmDuEHwZ4KdN2NXZNeRsQ2l9Ge26P6wEIqn4J6eDLkIEETu4vdGCYe2itq7gJdGtgRxOqSQ0tkd3f_6RSMoAQiKpeb_fwGoiaxscaVPF-T-7JTbvjg/s1600/Paleol%25C3%25ADtico.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEil4lkaqEYCQg18acgW_EnKu1b7H8QmDuEHwZ4KdN2NXZNeRsQ2l9Ge26P6wEIqn4J6eDLkIEETu4vdGCYe2itq7gJdGtgRxOqSQ0tkd3f_6RSMoAQiKpeb_fwGoiaxscaVPF-T-7JTbvjg/s1600/Paleol%25C3%25ADtico.png" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Acerca dessas formações rochosas
misteriosas, devidamente arrumadas na natureza por nossos antepassados, é
correto afirmar que </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) são consideradas monumentos pela sua
formação. Acredita-se que podem ter surgido durante o período Neolítico (Idade
da Pedra) e a finalidade de sua existência não é totalmente conhecida. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) muitas eram contempladas e cultuadas
pelos religiosos fundadores da Igreja Católica, que acreditavam em seus poderes
esotéricos e na presença de relíquias sagradas entre as pedras utilizadas em
sua construção. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) são construções feitas por seres
detentores de altos conhecimentos, pois a maioria das pedras chega a pesar
toneladas. Os templos seriam destinados aos alquimistas e magos, donos do
conhecimento científico no período Homérico. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) algumas são construções de
indivíduos solitários, conhecidos como menires (em celta significa “pedras
compridas”) e tinham o objetivo comprovado de abrigar as tribos nômades em suas
incursões em busca de alimento e moradia. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">5. (Ufpel 2005) Analisando a linha
do tempo, no período que vai do surgimento do homem até o desenvolvimento da
agricultura, encontra-se a fase </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) Neolítica. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) da invenção da escrita. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) dos Metais. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) da Antiguidade. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) Paleolítica. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">6. (Uftpr 2008) Tradicionalmente,
podemos definir a pré-história como o período anterior ao aparecimento da
escrita. Portanto, esse período é anterior há 4000 a.C, pois foi por volta
desta época que os sumérios desenvolveram a escrita cuneiforme. Com base nesse
entendimento, qual a alternativa que apresenta características das atividades
do homem na fase paleolítica? </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) Os homens aprenderam a polir a
pedra. A partir de então, conseguiram produzir instrumentos (lâminas de corte,
machados, serras com dentes de pedra mais eficientes e mais bem acabados. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) Os homens descobriram uma forma nova
de obter alimentos: a agricultura, que os obrigou a conservar e cozinhar os
cereais. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) Semeando a terra, criando gado,
produzindo o próprio alimento, os homens não tinham mais por que mudar
constantemente de lugar e tornaram-se sedentários. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) Os homens conheciam uma economia
comercial e já praticavam os juros. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) Os homens ainda não produziam seus
alimentos, não plantavam e nem criavam animais. Em verdade, eles coletavam
frutos, grãos e raízes, pescavam e caçavam animais. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">7. (Ufes 2007) "À grande
transformação econômica da Idade do Bronze dá-se o nome de Revolução Urbana.
Essa revolução correspondeu à passagem das comunidades agrícolas autossuficientes
para cidades, com comércio e artesanato especializado. A agricultura continuou
como a principal atividade econômica, mas a economia, antes agrícola e
pastoril, ganhou maior diversidade e complexidade com a multiplicação dos
ofícios ou profissões e com o estabelecimento de um sistema regular de trocas.
Assim, por volta de 3000 a.C., o Egito, a Mesopotâmia e o Vale do Indo já não
eram mais um conjunto de aldeias de agricultores autossuficientes, mas
constituíam Estados, com uma complexa organização social." </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">(AQUINO, R. S. et al.
"História das sociedades, das comunidades primitivas às sociedades
medievais". Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1980. p. 77-78.
Adaptado.) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Dos itens a seguir, o único que NÃO
pode ser considerado característica da Revolução Urbana que resultou na
formação da Civilização Mesopotâmica por volta de 3000 a.C. é </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) a escrita cuneiforme. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) a metalurgia do bronze. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) o modo-de-produção escravista. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) a arquitetura monumental, com
destaque para os "zigurates". <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) o sistema de Cidades-Estados
independentes (Ur, Lagash, Nippur, Umma e outras). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">8. (Ufpb 2007) As relações entre as
explicações míticas e as científicas encontram, na origem da espécie humana, um
dos pontos fundamentais e controvertidos. </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Sobre tais explicações, leia as
afirmativas. </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">I. O livro do Gênesis estabelece,
sobretudo para as tradições religiosas judaico-cristãs, o mito do Éden, no qual
viviam Adão, criado por Deus e feito à sua semelhança, e Eva, criada também por
Ele a partir de uma costela de Adão. Desse casal, descenderiam todos os homens.
Os partidários dessa explicação são chamados de CRIACIONISTAS. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">II. O livro "A Origem das
Espécies", de autoria do naturalista inglês do século XIX, Charles Darwin,
estabelece, nas tradições modernas, a consolidação de uma explicação científica
sobre o aparecimento da vida e o surgimento do 'homo sapiens', que seria
resultado das mutações genéticas adaptativas de símios. Essa explicação ficou
conhecida como EVOLUCIONISTA. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">III. O conhecimento histórico, baseado
nas concepções científicas, demarca o aparecimento da espécie humana no período
Paleolítico ou Idade da Pedra Lascada, ao que se segue o período Neolítico ou
Idade da Pedra Polida e depois o período da Idade dos Metais, que, reunidos,
compõem a chamada "PRÉ-HISTÓRIA". <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Está(ão) correta(s): </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) apenas I <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) apenas II <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) apenas I e II <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) apenas II e III <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) I, II e III <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">9. (Enem 2007) </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWpb9uAtsIUQgx_mJhrfYixUoxnTPfOoWdiWuWSg9e34IEyw0QCqCwxU8cX1RSupA4NmMhHqpp0RbkTTIhm2LEma9n3qyvt2Ll58Z37fxkRduY1RPo-gjmXhHQnOAqA7uuQSF9MlN3LfiL/s1600/Pintura+rupestre.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWpb9uAtsIUQgx_mJhrfYixUoxnTPfOoWdiWuWSg9e34IEyw0QCqCwxU8cX1RSupA4NmMhHqpp0RbkTTIhm2LEma9n3qyvt2Ll58Z37fxkRduY1RPo-gjmXhHQnOAqA7uuQSF9MlN3LfiL/s1600/Pintura+rupestre.png" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: blue; font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">A pintura rupestre mostrada na figura
anterior, que é um patrimônio cultural brasileiro, expressa </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) o conflito entre os povos indígenas
e os europeus durante o processo de colonização do Brasil. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) a organização social e política de
um povo indígena e a hierarquia entre seus membros. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) aspectos da vida cotidiana de grupos
que viveram durante a chamada pré-história do Brasil. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) os rituais que envolvem sacrifícios
de grandes dinossauros atualmente extintos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) a constante guerra entre diferentes
grupos paleoíndios da América durante o período colonial. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">10. (Ufscar 2006) (...) Pré-História do
Brasil compreende a existência de uma crescente variedade linguística, cultural
e étnica, que acompanhou o crescimento demográfico das primeiras levas
constituídas por poucas pessoas (...) que chegaram à região até alcançar muitos
milhões de habitantes na época da chegada da frota de Cabral. (...) não houve
apenas um processo histórico, mas numerosos, distintos entre si, com múltiplas
continuidades e descontinuidades, tantas quanto as etnias que se formaram
constituindo ao longo dos últimos 30, 40, 50, 60 ou 70 mil longos anos de
ocupação humana das Américas. </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">(Pedro Paulo Funari e
Francisco Silva Noeli. "Pré-História do Brasil", 2002.)<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Considerando o texto, é correto afirmar
que </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) as populações indígenas brasileiras
são de origem histórica diversa e, da perspectiva linguística, étnica e
cultural, se constituíram como sociedades distintas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) uma única leva imigratória humana
chegou à América há 70 mil anos e dela descendem as populações indígenas
brasileiras atuais. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) a concepção dos autores em relação à
Pré-História do Brasil sustenta-se na ideia da construção de uma experiência
evolutiva e linear. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) os autores descrevem o processo
histórico das populações indígenas brasileiras como uma trajetória fundada na
ideia de crescente progresso cultural. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) na época de Cabral, as populações
indígenas brasileiras eram numerosas e estavam em um estágio evolutivo igual ao
da Pré-História europeia. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">11. (Ufrgs 2006) A denominação
"Revolução Neolítica", cunhada nos anos 60 pelo arqueólogo Gordon
Childe, refere-se a uma série de intensas transformações. Entre essas mudanças,
é correto citar </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) a criação do poder político
centralizado associado ao domínio do poder religioso. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) o desenvolvimento de conglomerados
urbanos baseados no trabalho escravo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) a instituição privada das terras,
com o cultivo de cereais e a criação de animais. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) o surgimento da divisão natural do
trabalho, com a atribuição de papel produtivo relevante à mulher. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) a transição da economia de
subsistência para uma economia industrial. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">12. (Ufpel 2006) </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Texto
1</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">"Em todo o mundo, a leste e a
oeste, as populações começaram a trocar a dependência às hordas de grandes
animais "muitas das quais em rápido declínio" pela exploração de
animais menores e de plantas. [...] Onde as condições fossem particularmente
adequadas [...], as peças do quebra-cabeça da domesticação se acomodaram e os
coletores transformaram-se em agricultores." <o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">CROSBY, Alfred W.
"Imperialismo ecológico". São Paulo: Companhia das Letras,
1993. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Texto
2</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">"Os historiadores acostumaram-se a
separar a coleta e a agricultura como se fossem duas etapas da evolução humana
bastante diferentes e a supor que a passagem de uma à outra tivesse sido uma
mudança repentina e revolucionária. Hoje, contudo, admite-se que essa transição
aconteceu de maneira gradual e combinada. Da etapa em que o homem era
inteiramente um caçador-coletor passou-se para outra em que começava a executar
atividades de cultivo de plantas silvestres [...] e de manipulação dos animais
[...]. Mas tudo isso era feito como uma atividade complementar da coleta e da
caça." <o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">In: VICENTINO,
Cláudio. História para o ensino médio: história geral e do Brasil. São Paulo:
Scipione, 2005. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Os textos analisam </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) o final do Período Neolítico e se
posicionam de forma convergente quanto ao papel revolucionário desempenhado
pela agricultura e pela domesticação dos animais. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) o início do Período Neolítico e
divergem entre si a respeito da existência da Revolução Neolítica, pois
enquanto um indica uma transformação radical, o outro destaca a simultaneidade
da caça, coleta e agricultura. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) o início do Paleolítico Inferior e
são contraditórios entre si, no que se relaciona aos efeitos da agricultura,
dentre eles a sedentarização humana. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) o final do Paleolítico Superior, no
momento em que ocorreu a Revolução Agrícola, ambos afirmando que a caça e a
coleta foram suprimidas pela agricultura. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) a Transição Mesolítica, e concordam
que, com o cultivo das plantas e a criação de animais, ocorreu a suspensão das
atividades de caça e coleta, provocando a Revolução Neolítica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">13. (Fuvest 2012) Há cerca de 2000
anos, os sítios superficiais e sem cerâmica dos caçadores antigos foram
substituídos por conjuntos que evidenciam uma forte mudança na tecnologia e nos
hábitos. Ao mesmo tempo que aparecem a cerâmica chamada itararé (no Paraná) ou
taquara (no Rio Grande do Sul) e o consumo de vegetais cultivados, encontram-se
novas estruturas de habitações. </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">André Prous. O Brasil
antes dos brasileiros. A pré-história do nosso país. Rio de Janeiro: Zahar,
2007, p. 49. Adaptado. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">O texto associa o desenvolvimento da
agricultura com o da cerâmica entre os habitantes do atual território do
Brasil, há 2000 anos. Isso se deve ao fato de que a agricultura </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) favoreceu a ampliação das trocas
comerciais com povos andinos, que dominavam as técnicas de produção de cerâmica
e as transmitiram aos povos guarani. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) possibilitou que os povos que a
praticavam se tornassem sedentários e pudessem armazenar alimentos, criando a
necessidade de fabricação de recipientes para guardá-los. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) proliferou, sobretudo, entre os
povos dos sambaquis, que conciliaram a produção de objetos de cerâmica com a
utilização de conchas e ossos na elaboração de armas e ferramentas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) difundiu-se, originalmente, na ilha
de Fernando de Noronha, região de caça e coleta restritas, o que forçava as
populações locais a desenvolver o cultivo de alimentos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) era praticada, prioritariamente, por
grupos que viviam nas áreas litorâneas e que estavam, portanto, mais sujeitos a
influências culturais de povos residentes fora da América. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">14. (Upe 2012) Entre os nômades, o
trabalho não tem o mesmo valor que nas sociedades agrárias. Os índios Ianomâmi,
da Amazônia, desenvolvem suas atividades, em média, três horas por dia e não
valorizam o trabalho nem o progresso tecnológico. Os Guaiaqui, caçadores
nômades da floresta paraguaia, passam, pelo menos, metade do dia em completa
ociosidade. Quanto ao desenvolvimento social, do pensar e do fazer dos
primeiros humanos, é correto afirmar que a </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) produção de novas ferramentas de
pedra polida foi a transformação mais importante ocorrida nesse período. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) fabricação de ferramentas e a
utilização do fogo evidenciam que a sobrevivência humana não está diretamente
relacionada à adaptação cultural do homem. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) abundância de recursos animais e
vegetais promoveu a sedentarização do homem. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) capacidade de conseguir mais
alimentos deu ao homem menor controle sobre o meio ambiente. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) troca da caça e da coleta pela
agricultura ocorreu de maneira súbita. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">15. (Ufg 2010) As pinturas rupestres
são evidências materiais do desenvolvimento intelectual dos seres humanos.
Embora tradicionalmente estudadas pela Arqueologia, elas ajudaram a redefinir a
concepção de que a História se inicia com a escrita, pois </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) funcionam como códices velados de
uma comunidade à espera de decifração. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) expressam uma concepção de tempo
marcada pela cronologia. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) indicam o predomínio da técnica
sobre as forças da natureza. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) atestam as relações entre registros
gráficos e mitos de origem. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) registram a supremacia do indivíduo
sobre os membros de seu grupo. <o:p></o:p></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2019/01/pre-historia-questoes-de-vestibulares_7.html" target="_blank"><img border="0" data-original-height="176" data-original-width="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0W7eMtFWdF2hB_EudDC7KlmWvYgdljg3MBMCrY4d6Sto8RMll7UMqnGcGivU6WZW0UJ6XNKUlsRUkbotLSfOhAQhpZ12xS1aw6NYxVOepi9hvAqfe2B4slGz8p1ddo-ZMpyDkz9wFcvQ/s1600/Gabarito.jpg" /></a></div>
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<a href="http://www.vestenem.com/2014/12/pre-historia-gabarito.html" target="_blank"></a></div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">historiacsd.blogspot.com</div>Unknownnoreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-3145409517196037157.post-34988773477305269212019-01-07T08:03:00.001-04:002019-01-07T08:07:05.219-04:00Primeira Guerra Mundial - Questões de Vestibulares<div style="text-align: justify;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><br />
1. (Ufpr 2016) Leia abaixo a definição de “refugiado”:</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">De acordo com a Convenção de 1951
relativa ao Estatuto dos Refugiados, são refugiadas as pessoas que se encontram
fora do seu país por causa de fundado temor de perseguição por motivos de raça,
religião, nacionalidade, opinião política ou participação em grupos sociais, e
que não possa (ou não queira) voltar para casa. Posteriormente, definições mais
amplas passaram a considerar como refugiadas as pessoas obrigadas a deixar seu
país devido a conflitos armados, violência generalizada e violação massiva dos
direitos humanos.</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">(Agência da ONU para
refugiados (ACNUR). Disponível em:
<http: informacao-geral="" perguntas-e-respostas="" portugues="" t3="" www.acnur.org="">.)<o:p></o:p></http:></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Sobre eventos históricos referentes à existência de
refugiados na história contemporânea, considere as seguintes afirmativas:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">1. Após a I Guerra Mundial, com a
dissolução dos Impérios Otomano e Austro-Húngaro e a instauração do princípio
de nacionalidade, milhões de refugiados europeus migraram dentro e fora da
Europa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">2. Desde a criação do Estado de Israel,
em 1948, milhões de palestinos ganharam dupla cidadania, resolvendo sua
situação de refugiados durante o mandato britânico na Palestina.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">3. O governo Vargas foi contrário à
entrada de judeus no Brasil, quando muitos deles tornaram-se refugiados, migrando
para fora da Europa, durante os anos 1930 e a II Guerra Mundial.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">4. Entre o final do século XIX e o
início do século XX, o Brasil recebeu uma grande quantidade de refugiados
italianos, espanhóis, poloneses, japoneses e alemães.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Assinale a alternativa correta. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) Somente as afirmativas 1 e 3 são
verdadeiras. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) Somente as afirmativas 1 e 4 são
verdadeiras. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são
verdadeiras. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são
verdadeiras. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são
verdadeiras. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">2. (Unesp 2016) Leia o texto a seguir para
responder à questão abaixo.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Enquanto os franceses e os britânicos
tinham emergido da Primeira Guerra Mundial com um profundo trauma dos horrores
da guerra e a convicção de que um novo conflito deveria, se possível, ser
evitado, na Alemanha só ocorreria algo parecido depois da Segunda Guerra
Mundial. Os acontecimentos de 1945 levaram a uma profunda mudança na cultura
popular e política da parte ocidental da Alemanha. Aos olhos desses alemães, a
extrema violência de 1945 fez da Segunda Guerra Mundial “a guerra para acabar
com todas as guerras”.<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">(Richard Bessel.
Alemanha, 1945, 2010. Adaptado.) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Entre os fatos que poderiam confirmar a
interpretação, oferecida pelo texto, sobre a atitude de franceses e britânicos
depois da Primeira Guerra Mundial, pode-se incluir <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) a participação em um organismo
internacional para a mediação de conflitos e o pacifismo que marcou a reação da
França e da Grã-Bretanha à ascensão do nazismo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) o fim da corrida armamentista entre
as potências do Ocidente e do Leste europeu e a eliminação dos arsenais
alojados na Europa, na Ásia e no Norte da África. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) a repressão imediata e violenta, por
França e Grã-Bretanha, a todos os projetos belicosos e autoritários que
surgiram na Europa ao longo dos anos 1920 e 1930.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) o acordo para a constituição de uma
polícia internacional, que vigiasse as movimentações militares das grandes
potências e fosse coordenada por um país não europeu, os Estados Unidos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) a liberação, pela França e pela
Grã-Bretanha, no decorrer das décadas de 1920 e 1930, de todas as suas
colônias, para evitar o surgimento de guerras de emancipação nacional. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">3. (Puccamp 2016) Leia atentamente o texto abaixo
para responder à questão a seguir.<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">História da pintura, história do mundo<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">O homem nunca se contentou em apenas
ocupar os espaços do mundo; sentiu logo a necessidade de representá-los,
reproduzi-los em imagens, formas, cores, desenhá-los e pintá-los na parede de
uma caverna, nos muros, numa peça de pano, de papel, numa tela de monitor.
Acompanhar a história da pintura é acompanhar um pouco a história da
humanidade. É, ainda, descortinar o espaço íntimo, o espaço da imaginação, onde
podemos criar as formas que mais nos interessam, nem sempre disponíveis no
mundo natural. Um guia notável para aprender a ler o mundo por meio das formas
com que os artistas o conceberam é o livro História da Pintura, de uma arguta
irmã religiosa, da ordem de Notre Dame, chamada Wendy Beckett. Ensina-nos a ver
em profundidade tudo o que os pintores criaram, e a reconhecer personagens,
objetos, fatos e ideias do período que testemunharam.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">A autora começa pela Pré-História, pela
caverna subterrânea de Altamira, em cujas paredes, entre 15000 e 12000 a.C.,
toscos pincéis de caniços ou cerdas e pó de ocre e carvão deixaram imagens de
bisões e outros animais. E dá um salto para o antigo Egito, para artistas que
já obedeciam à chamada “regra de proporção”, pela qual se garantia que as
figuras retratadas − como caçadores de aves e mulheres lamentosas no funeral de
um faraó − se enquadrassem numa perfeita escala de medidas. Já na Grécia, a
pintura de vasos costuma ter uma função narrativa: em alguns notam-se cenas da
Ilíada e da Odisseia. A maior preocupação dos artistas helenísticos era a
fidelidade com que procuravam representar o mundo real, sobretudo em seus
lances mais dramáticos, como os das batalhas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">A arte cristã primitiva e medieval teve
altos momentos, desde os consagrados à figuração religiosa nas paredes dos
templos, como as imagens da Virgem e do Menino, até as ilustrações de
exemplares do Evangelho, as chamadas “iluminuras” artesanais. Na altura do
século XII, o estilo gótico se impôs, tanto na arquitetura como na pintura.
Nesta, o fascínio dos artistas estava em criar efeitos de perspectiva e a
ilusão de espaços que parecem reais. Mas é na Renascença, sobretudo na
italiana, que a pintura atinge certa emancipação artística, graças a obras de
gênios como Leonardo, Michelangelo, Rafael. É o império da “perspectiva”,
considerada por muitos artistas como mais importante do que a própria luz. Para
além das representações de caráter religioso, as paisagens rurais e retratos de
pessoas, sobretudo das diferentes aristocracias, apresentam-se num auge de
realismo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Em passos assim instrutivos, o livro da
irmã Wendy vai nos conduzindo por um roteiro histórico da arte da pintura e dos
sucessivos feitos humanos. Desde um jogo de boliche numa estalagem até figuras
femininas em atividades domésticas, de um ateliê de ourives até um campo de
batalha, tudo vai se oferecendo a novas técnicas, como a da “câmara escura”,
explorada pelo holandês Vermeer, pela qual se obtinha melhor controle da
luminosidade adequada e do ângulo de visão. Entram em cena as novas criações da
tecnologia humana: os navios a vapor, os trens, as máquinas e as indústrias
podem estar no centro das telas, falando do progresso. Nem faltam, obviamente,
os motivos violentos da história: a Revolução Francesa, a sanguinária invasão
napoleônica da Espanha (num quadro inesquecível de Goya), escaramuças entre
árabes. Em contraste, paisagens bucólicas e jardins harmoniosos desfilam ainda
pelo desejo de realismo e fidedignidade na representação da natureza.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Mas sobrevém uma crise do realismo, da
submissão da pintura às formas dadas do mundo natural. Artistas como Manet,
Degas, Monet e Renoir aplicam-se a um novo modo de ver, pelo qual a imagem
externa se submete à visão íntima do artista, que a tudo projeta agora de modo
sugestivo, numa luz mais ou menos difusa, apanhando uma realidade moldada mais
pela impressão da imaginação criativa do que pelas formas nítidas naturais. No
Impressionismo, uma catedral pode ser pouco mais que uma grande massa luminosa,
cujas formas arquitetônicas mais se adivinham do que se traçam. Associada à
Belle Époque, a arte do final do século XIX e início do XX guardará ainda certa
inocência da vida provinciana, no campo, ou na vida mundana dos cafés, na
cidade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Desfazendo-se quase que inteiramente
dos traços dos impressionistas, artistas como Van Gogh e Cézanne, explorando
novas liberdades, fazem a arte ganhar novas técnicas e aproximar-se da
abstração. A dimensão psicológica do artista transparece em seus quadros: o
quarto modestíssimo de Van Gogh sugere um cotidiano angustiado, seus campos de
trigo parecem um dourado a saltar da tela. A Primeira Grande Guerra eliminará
compreensões mais inocentes do mundo, e o século XX em marcha acentuará as
cores dramáticas, convulsionadas, as formas quase irreconhecíveis de uma
realidade fraturada. O cubismo, o expressionismo e o abstracionismo (Picasso,
Kandinsky e outros) interferem radicalmente na visão “natural” do mundo. Por
outro lado, menos libertário, doutrinas totalitaristas, como a stalinista e a
nazifascista, pretenderão que os artistas se submetam às suas ideologias. Já
Mondrian fará escola com a geometria das formas, Salvador Dalí expandirá o
surrealismo dos sonhos, e muitas tendências contemporâneas passam a sofrer
certa orientação do mercado da arte, agora especulada como mercadoria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Em suma, a história da pintura nos
ensina a entender o que podemos ver do mundo e de nós mesmos. As peças de um
museu parecem estar ali paralisadas, mas basta um pouco da nossa atenção a cada
uma delas para que a vida ali contida se manifeste. Com a arte da pintura
aprenderam as artes e técnicas visuais do nosso tempo: a fotografia, o cinema,
a televisão devem muito ao que o homem aprendeu pela força do olhar. Novos
recursos ampliam ou restringem nosso campo de visão: atualmente muitos andam de
cabeça baixa, apontando os olhos para a pequena tela de um celular.
Ironicamente, alguém pode baixar nessa telinha “A criação do homem”, que
Michelangelo produziu para eternizar a beleza do forro da Capela Sistina.<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">(BATISTA, Domenico,
inédito) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">O texto de História da pintura, história do mundo,
de Domenico Batista, faz menção à Primeira Guerra Mundial. Uma das principais
consequências dessa guerra é <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) o confronto entre os dois blocos
liderados pela URSS e os Estados Unidos, em busca da hegemonia, denominado
Guerra Fria. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) o surgimento de novos Estados-nações
em que foram respeitadas as tradições e instituições dos povos antes reunidos
nos impérios que desapareceram com a Grande Guerra Mundial. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) os Tratados de Paz e os Tratados das
Minorias restabeleceram, no mundo contemporâneo, uma convivência harmoniosa e a
integração entre as minorias e as maiorias nacionais. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) o fim da hegemonia inglesa sobre o
mundo e a manutenção de um sentimento revanchista em função da severidade dos
tratados impostos aos vencidos, especialmente à Alemanha. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) a ocorrência de diversos conflitos
em várias partes do mundo, como a Guerra do Vietnã, a Guerra da Coreia,
conflitos em torno da descolonização, a guerra entre árabes e israelenses. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">4. (Espm 2015) “Foi um período caracterizado por rápidas
investidas. Os alemães invadiram a Bélgica, cuja resistência heroica, notadamente
em Liège, possibilitaria a plena mobilização dos franceses e dos russos. Apesar
dos esforços franceses, 78 divisões germânicas armadas com artilharia pesada
chegaram às vizinhanças de Paris. Graças à extrema habilidade do general
Joffre, os alemães foram obrigados a recuar até o vale do Rio Marne, onde em
setembro foi disputada a primeira batalha do Marne com a participação de 2
milhões de homens.” </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">(Luiz Cesar
Rodrigues. A Primeira Guerra Mundial) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">A primeira batalha do Marne tratada no texto deve
ser relacionada com: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) a Blitzkrieg, estratégia de guerra
alemã que combinava o rápido avanço de tropas de infantaria com o apoio aéreo e
de blindados; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) a guerra de trincheiras, cenário que
dominou todo o curso da Primeira Guerra Mundial; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) a guerra de movimento, adotada no
início da Primeira Guerra Mundial pelos alemães, estratégia que fazia parte do
chamado Plano Schlieffen; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) a primeira batalha em que se
registrou o emprego do gás como arma, recurso utilizado pelos alemães; <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) o sucesso do plano escolhido pelos
alemães para derrotar rapidamente a França, pois com a vitória na Batalha do
Marne os alemães conquistaram Paris. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">5. (Espm 2014) As imagens apresentadas são
emblemáticas de um devastador conflito e fizeram o crítico literário, ensaísta,
tradutor, ficcionista e poeta Walter Benjamin afirmar:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Em vista de tais armas o ritmo do conflito bélico
vindouro será ditado pela tentativa não só de defender-se, mas também de suplantar
os terrores provocados pelo inimigo por terrores dez vezes maiores.<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">(Walter Benjamin. “As
armas do futuro”. In: Ilustríssima/ Folha de São Paulo, 28/07/2013)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"> </span><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWm4GIkVhu5RTRt6r5CSIRzc4kUcDf7kC9k_ergpxsZYkzt9vlCPIOpf4Y9WZ1443amLeYj6_R_lIM4cX2yNMAtye9-ZhPsq7XAGaO3HfwK2lmM1fjKziKF9hKpN8945FhVMQayc4RfU_Y/s1600/Trincheiras.png" /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">As imagens e o texto remetem para: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) Guerra Civil Norte-Americana. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) Guerra dos Boeres. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) Guerra Civil Espanhola. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) Primeira Guerra Mundial. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) Guerra Fria. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">6. (Ufsm 2014) Analise a fotografia e o texto.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<img height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjg65G-S7OBZnVpyU8i7g2pMJb9YE6jfeNiKng5RCNSzekXHCle4KLH_f66UYffGBLOZU_Nbf6vThGGcQ170HJIz1ChsvSxe-Xdfe6Lq24KFSyhM-MTxQQiZZMVR-ayWRoA-Y04E0AKttY1/s320/Pantao+de+armas.png" width="258" /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Esse conflito chamou a atenção por aplicar avanços
tecnológicos da época a serviço da destruição. Por isso, a guerra não era
travada apenas nos campos de batalha, na linha de frente, mas também nos
bastidores, na disputa industrial entre as nações pela fabricação de armas mais
potentes e revolucionárias. Pela primeira vez na história, a maior parte dos
recursos produzidos pela sociedade, sobretudo as inovações da ciência, estava
voltada para o esforço de guerra. Esse é um dos aspectos centrais que distingue
esse conflito dos anteriores: ele foi também uma guerra de tecnologia. </span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">ALVES, A. e OLIVEIRA,
L. Conexões com a História. São Pauto: Moderna, 2010, vol. 3, p. 49. (adaptado)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">O processo histórico que une a fotografia ao texto,
expressando um sentido comum a ambos, denomina-se<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) Guerra de Secessão. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) Guerra do Ópio. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) Guerra Hispano-Americana. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) Primeira Guerra Mundial. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) Segunda Guerra Mundial. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">7. (Mackenzie 2014) A respeito da Primeira Guerra
Mundial (1914–1918), analise o texto e a imagem que se seguem.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">[Na França](...) a bandeira tricolor, ou seja, o
repúdio da bandeira branca (a monarquia) e da bandeira vermelha (o socialismo),
e a soma das duas cores ao azul simbolizam emblematicamente um consenso que
reunia laicos e cristãos. Os padres se revelaram oficiais tão bons quanto os
professores. (...). A França e a Alemanha, duas nações cristãs, se massacraram
durante mais de quatro anos. Hoje é possível apontar certa ingenuidade nesse
ardor patriótico: no entanto, foi ele que permitiu a vitória à França e, para
os alemães, evitou que suas forças armadas se desintegrassem em 1918. <o:p></o:p></span></i></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">Gerard Vincent. Uma
história do segredo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbjFtnvPviND3fO6sIF2wwe8d-ok4Y25Y0lMXiOARLH7UB8g6-dRgp8ryU71ReWKzn2HFlW_6dVTjsyOUqh08slP56nj4sp988m3xjVP3YsKgNo2Z11ab-DtZrUT9GCfSF_P8KEn-U5qy6/s1600/Cartaz+Primeira+Guerra.png" /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: blue; font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"> </span><i><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Em 1º plano, globo terrestre com mancha de sangue
alastrando a partir da França; por detrás, soldado francês tentando, com
dificuldade, fixar nesse ponto uma bandeira um pouco esfarrapada com a palavra
“Liberté” (“Liberdade”). O soldado veste uma farda de cor azul; a bandeira é
branca, com letras vermelhas, mesma cor do sangue que escorre sobre o globo.
Vermelho, azul e branco são as cores da bandeira francesa.</span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Pela análise do texto e da imagem, conclui-se que
uma ideologia está por trás, tanto da discussão realizada no excerto, quanto na
montagem e na organização do cartaz. Essa mesma ideologia esteve não somente
entre as causas da Grande Guerra, mas também nas insatisfações que levariam à
Segunda Guerra Mundial (1939–1945). Trata-se do <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) internacionalismo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) socialismo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) nacionalismo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) liberalismo econômico. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) nazifascismo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">8. (Ufpel 2008) Artigos do Tratado de Versalhes
(séc. XX): <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Art. 45 - Alemanha cede à França a
propriedade absoluta [...], com direito total de exploração, das minas de
carvão situadas na bacia do rio Sarre. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Art. 119 - A Alemanha renuncia, em
favor das potências aliadas, a todos os direitos sobre as colônias
ultramarinas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Art. 171 - Estão proibidas na Alemanha
a fabricação e a importação de carros blindados, tanques, ou qualquer outro
instrumento que sirva a objetivos de guerra. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Art. 232 - A Alemanha se compromete a
reparar todos os danos causados à população civil das potências aliadas e a
seus bens". <o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">MARQUES, Adhemar
Martins et all. "História Contemporânea Textos e documentos". São
Paulo: Contexto, 1999. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">De acordo com o texto e com seus conhecimentos, é
correto afirmar que o Tratado de Versalhes: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) Encerrou a 2ª Guerra Mundial,
fazendo com que a Alemanha perdesse as colônias ultramarinas para os países dos
Aliados. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) Extinguiu a Liga das Nações,
propondo a criação da Organização das Nações Unidas (ONU), em 1945, com o
objetivo de preservar a paz mundial. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) Estimulou a competição econômica e
colonial entre os países europeus, culminando na 1ª Guerra Mundial. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) Permitiu que as potências aliadas
dividissem a Alemanha no fim da 2ª Guerra Mundial, em quatro zonas de ocupação:
francesa, britânica, americana e soviética. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) Impôs duras sanções à Alemanha, no
fim da 1ª Guerra Mundial, fazendo ressurgir o nacionalismo e reorganizando as
forças políticas do país. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">9. (Ufpr 2008)<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">"A Grande Guerra
Mundial de 1939 a 1945 estava umbilicalmente ligada à Grande Guerra de
1914-1918. [...] Estes dois conflitos constituíram nada menos que a Guerra dos Trinta
Anos da crise geral do século XX. [...] A Grande Guerra de 1914, ou a fase
primeira e protogênica dessa crise geral, foi uma consequência da remobilização
contemporânea dos 'anciens regimes' da Europa. Embora perdendo terreno para as
forças do capitalismo industrial, as forças da antiga ordem ainda estavam
suficientemente dispostas e poderosas para resistir e retardar o curso da
história, se necessário recorrendo à violência. [...] Após 1918 - 1919 as
forças da permanência se recobraram o suficiente para agravar a crise geral da
Europa, promover o fascismo e contribuir para a retomada da guerra total em
1939." </span></i></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">(MAYER, Arno. "A
força da tradição: a persistência do Antigo Regime". São Paulo: Companhia
das Letras, 1987, p. 13 -14.) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Com base no texto e nos conhecimentos sobre o
período, é correto afirmar: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) A imobilização dos exércitos na
chamada "guerra de trincheiras", característica da I Guerra Mundial,
foi atribuída ao desequilíbrio econômico dos principais países envolvidos na
disputa, já que a unificação tardia da Alemanha impossibilitou um
desenvolvimento capaz de fazer frente ao poderio da Inglaterra e da
França. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) No episódio da I Grande Guerra
Mundial, a identificação de elementos sociais oriundos do Antigo Regime destaca
a importância da tensão constante entre o potencial para as transformações e a
força das permanências na análise dos acontecimentos históricos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) As organizações de militantes
fascistas e nazistas, surgidas no contexto dos anos entreguerras, tinham por
base uma concepção aristocrática de mundo herdada do "ancien régime",
caracterizando-se assim mais como forças da antiga ordem do que como resultado
da modernidade capitalista. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) A retomada da guerra total, em 1939,
foi marcada por uma mudança radical no cenário econômico internacional, pois,
ao contrário das disputas imperialistas que antecederam o conflito na I Guerra
Mundial, a Europa beneficiou-se amplamente da Grande Depressão que atingiu os
Estados Unidos da América. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) É fundamental reconhecer o fracasso
do socialismo e da social-democracia a partir da emergência do nazi-fascismo, o
que explica a inequívoca opção do movimento trabalhista internacional pelas
forças partidárias da denominada antiga ordem, sobretudo nos anos que sucederam
as duas Grandes Guerras Mundiais. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">10. (Uff 2012) No século XIX, um dos eventos mais
importantes foi a unificação alemã. A partir dela o mundo europeu e colonial
caminhou na direção da hegemonia da Alemanha. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Assinale a alternativa que melhor identifica o
período. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) A Conferência Colonial de Berlim, em
1884/1885, simboliza a força do Império alemão nas conquistas das regiões
africanas, como o Egito. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) A política alemã no processo de
expansão colonial do século XIX reacendeu as rivalidades entre as potências,
como a crise franco-italiana ocasionada pela conquista da Tunísia pela
França. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) O prussiano Bismark foi o
responsável único pela unificação alemã e pela vitoriosa expansão colonial na
região da Ásia Menor. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) A política socialista de Bismark
permitiu o fortalecimento econômico da Alemanha, pautado no apoio ás pequenas
empresas de origem familiar. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) O período é marcado, não somente
pelo isolamento da França, mas também pelo enfraquecimento das relações
internacionais entre a Alemanha e a Itália. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">11. (Puccamp) Uma ameaça que não se cumpriu<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Em 1937, em Genebra, no plenário da Sociedade das
Nações, o embaixador japonês barão Shudo levantou a tese de que as regiões
inexploradas de vários países deveriam ser cedidas a nações ricas e populosas,
como o Japão, naturalmente. Nesse caso o Brasil Central desértico era uma
preocupação crescente. (...) Os estrategistas brasileiros concluíram que a
Amazônia se autodefendia do colonizador branco com suas doenças, suas selvas e
seu calor. Não havia porquê recear ali uma investida do Eixo. A mortandade
provocada nos estrangeiros pela construção da ferrovia Madeira-Mamoré, na atual
Rondônia, também corroborava essa tese.<o:p></o:p></span></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Muito diferente, no entanto, era a situação da
pré-Amazônia mato-grossense e goiana, com suas extensas faixas de campos e
cerrados habitáveis, colonizáveis sem maiores esforços. Era o caso típico da
região do Araguaia-Xingu, que continha a Serra do Roncador e seus prodígios,
além dos garimpos de diamantes do alto Araguaia, em parte contrabandeados para
a Alemanha.<o:p></o:p></span></i></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">(Adaptado da Revista
"Especial Temática". O Brasil que Getúlio sonhou. n.4. São Paulo:
Duetto, 2004. p.71)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">A Sociedade das Nações mencionada no texto, também
conhecida como Liga das Nações, foi criada em 1919 com o objetivo de<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) promover a paz armada, após o
Tratado de Versalhes, através da liderança do governo dos Estados Unidos, que
presidiu essa organização.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) unir as nações democráticas e
economicamente mais poderosas, para impedir a volta do nazi-fascismo, cuja
expansão causara a Primeira Guerra Mundial.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) executar as determinações previstas
pelo documento conhecido como "14 pontos de Wilson" e que favoreciam
os países da Tríplice Aliança.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) promover o neocolonialismo na
África, Ásia e Oceania, condição fundamental para a expansão mundial do
capitalismo monopolista.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) intermediar conflitos internacionais
a fim de preservar a paz mundial, fiscalizando o cumprimento dos tratados
pós-guerra.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">12. (Cesgranrio) O clima de tensão oriundo da
expansão imperialista na Ásia e determinador do Primeiro Conflito Mundial pode
ser avaliado pelas:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) rivalidades entre franceses e
ingleses na Indochina, entre ingleses e russos na Ásia Central e entre russos e
japoneses na Mandchúria e Coréia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) políticas de alianças entre russos e
japoneses para bloquear as pretensões inglesas e francesas no sudeste asiático.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) tensões entre o Império Inglês e o
Império Chinês em torno da Coréia e da Mandchúria com o apoio da França à
Inglaterra.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) rivalidades entre ingleses e
franceses no sudeste asiático, entre belgas e alemães em Port-Arthur e entre russos
e poloneses na Ásia Européia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) tensões entre o Império
Austro-Húngaro e a Grécia na região do sudeste asiático com o apoio da
Inglaterra aos gregos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">13. (Mackenzie) Ao término da Primeira Grande
Guerra, as potências vencedoras responsabilizaram a Alemanha pela guerra e
foi-lhe imposto um tratado punitivo, o Tratado de Versailles, que teve como
consequências:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) degradação dos ideais liberais e
democráticos, agitações políticas de esquerda - como o movimento espartaquista
- crise econômica e desemprego.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) enfraquecimento dos sentimentos
nacionais, militarização do Estado Alemão, recuperação econômica e incorporação
de Gdansk.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) anexação das colônias de Togo e
Camarões, a afirmação dos ideais liberais e democráticos e a valorização do
marco alemão.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) prosperidade econômica, rearmamento
alemão, desmembramento da Alemanha e fortalecimento dos partidos liberais.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) surgimento da República Democrática
Alemã e da República Federal Alemã, fortalecimento do nazismo, militarismo e
diminuição do desemprego.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">14. (Mackenzie) Dentre as causas da Primeira Grande
Guerra, destaca-se a questão balcânica, que pode ser associada:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) à formação de novas nacionalidades,
como a Iugoslava sob a tutela da Alemanha.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) às disputas coloniais na Ásia e na
África entre a França e a Inglaterra.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) ao interesse russo em abrir os
estreitos de Bósforo e Dardanelos, o nacionalismo eslavo e ao temor austríaco
quanto à formação da Grande Sérvia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) às desavenças entre o Império
Austro-Húngaro e a Inglaterra ligadas à anexação da Bósnia-Herzegovina.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) ao assassinato do Príncipe Herdeiro,
Francisco Ferdinando, e as questões pendentes relacionadas ao Tratado de
Brest-Litowsky e o desmembramento da Áustria-Hungria.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">15. (Puccamp) A Primeira Guerra Mundial, que
enfraqueceu a Europa em população e importância econômica,<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) acarretou a criação da Liga
Pan-Germânica encarregada de efetivar o "Anschluss".<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) contribuiu para a concretização do
Pacto Germânico-Soviético de não agressão, firmado entre Guilherme II e Nicolau
II.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) contribuiu para a formação, dentro
da Sérvia de sociedades secretas, tais como a Mão Negra fundada em 1921.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) contribuiu para a criação de um
clima favorável para a aceitação dos princípios do socialismo utópico.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) acarretou a difusão das idéias que
apontavam as contradições do liberalismo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">16. (Pucrs) Dentre os desdobramentos
político-econômicos imediatos na ordem internacional produzidos pela Primeira
Guerra Mundial (1914-1918), é correto apontar<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) o fim dos privilégios aduaneiros da
França no comércio com a Alemanha.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) o surgimento da Organização das
Nações Unidas, por meio do Tratado de Sevres.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) a criação da Iugoslávia, como
decorrência das questões políticas dos Balcãs.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) a anexação da Palestina, da Síria e
do Iraque ao Império Otomano.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) a incorporação da Hungria e da
Tchecoslováquia aos domínios austríacos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">17. (Uff) Muitos historiadores consideram a
Primeira Guerra Mundial como fator de peso na crise das sociedades liberais
contemporâneas. Assinale a opção que contém argumentos todos corretos a favor
de tal opinião.</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) A economia de guerra levou a um
intervencionismo de Estado sem precedentes; a "união sagrada" foi
invocada em favor de sérias restrições às liberdades civis e políticas e, em
função da guerra recém-terminada, eclodiram em 1920 graves dificuldades econômicas
que abalaram os países liberais sobretudo através da inflação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) Em todos os países, a economia de
guerra forçou a abolir os sindicatos operários, a confiscar as fortunas
privadas e a fechar os Parlamentos, pondo assim em cheque os pilares básicos da
sociedade liberal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) Durante a guerra foi preciso
instaurar regimes autoritários e ditatoriais em países antes liberais como a
França e a Inglaterra, num prenúncio do fascismo ainda por vir.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) A guerra transformou Estados antes
liberais em gestores de uma economia militarizada que utilizou de novo o
trabalho servil para a confecção de armas e munições, em flagrante desrespeito
às liberdades individuais.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) Derrotadas na Primeira Guerra
Mundial, as grandes potências liberais foram, por tal razão, impotentes para
conter, a seguir, o desafio comunista e o fascismo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">18. (Unesp) A Primeira Guerra Mundial (1914-1918)
resultou de uma alteração da ordem institucional vigente em longo período do
século XIX. Entre os motivos desta alteração, destacam-se<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) a divisão do mundo em dois blocos
ideologicamente antagônicos e a constituição de países industrializados na
América.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) a desestabilização da sociedade europeia
com a emergência do socialismo e a constituição de governos fascistas nos
países europeus.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) o domínio econômico dos mercados do
continente europeu pela Inglaterra e o cerco da Rússia pelo capitalismo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) a oposição da França à divisão de
seu território após as guerras napoleônicas e a aproximação entre a Inglaterra
e a Alemanha.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) a unificação da Alemanha e os
conflitos entre as potências suscitados pela anexação de áreas coloniais na
Ásia e na África.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">19. (Unifesp) Para o historiador Arno J. Mayer, as
duas guerras mundiais, a de 1914-1918 e a de 1939-1945, devem ser vistas como
constituindo um único conflito, uma segunda Guerra dos Trinta Anos. Essa
interpretação é possível pelo fato<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) de as duas guerras mundiais terem
envolvido todos os países da Europa, além de suas colônias de ultramar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) de prevalecer antes da Segunda
Guerra Mundial o equilíbrio europeu, tal como ocorrera antes de ter início a
primeira Guerra dos Trinta Anos, em 1618.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) de, apesar da paz do período entre
guerras, a Segunda Guerra ter sido causada pelos dispositivos decorrentes da
Paz de Versalhes de 1919.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) de terem ocorrido, entre as duas
guerras mundiais, rebeliões e revoluções como na década de 1640.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) de, em ambas as guerras mundiais, o
conflito ter sido travado por motivos ideológicos, mais do que imperialistas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">20. (Puccamp 2001) Observe a gravura. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"> </span><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeRNx9_C6LKyKk48L_0FHLS35cF3oEihIipMfGwogVMoyLthyKAbeKo20t_l3307hxpgRLhv0qqJoU6n0SR_hKWilh39UuWQdywj3CpzVG_k8v2Y4RjW8BXELdn2taBhveGzLI8NuLR9io/s1600/Primeira+Guerra.jpg" /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: blue; font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">A imagem simboliza o fim da Primeira Guerra
Mundial. Ao associar a imagem aos acontecimentos daquele momento histórico,
pode-se afirmar que </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) os conflitos prosseguiram depois da
assinatura dos Tratados de Versalhes, já que a França não concordou em ceder à
Alemanha as regiões da Alsácia e Lorena. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) não foram resolvidos os problemas
que deram origem à Primeira Guerra, já que os tratados de paz previam apenas
uma trégua, com a suspensão dos conflitos bélicos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) na verdade não houve paz, uma vez
que a Alemanha recusou-se a assinar o Tratado de Versalhes, elaborado pela
França e Inglaterra, que estabelecia o término dos conflitos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) os países europeus não tinham
condições bélicas de prosseguir os conflitos, motivo pelo qual pode-se explicar
a rendição de todos os países envolvidos na guerra. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) apesar da paz estabelecida, a guerra
afetou profundamente a economia dos países europeus, que tiveram que arcar com
prejuízos imensos, mesmo os países vitoriosos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">21. (Uel) <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">A Grande Guerra de 1914 foi uma consequência da
remobilização contemporânea dos anciens regimes da Europa. Embora perdendo
terreno para as forças do capitalismo industrial, as forças da antiga ordem
ainda estavam suficientemente dispostas e poderosas para resistir e retardar o
curso da história, se necessário recorrendo à violência. A Grande Guerra foi
antes a expressão da decadência e queda da antiga ordem, lutando para prolongar
sua vida, que do explosivo crescimento do capitalismo industrial, resolvido a
impor a sua primazia. Por toda a Europa, a partir de 1917, as pressões de uma
guerra prolongada afinal abalaram e romperam os alicerces da velha ordem
entricheirada, que havia sido sua incubadora. Mesmo assim, à exceção da Rússia,
onde se desmoronou o antigo regime mais obstinado e tradicional, após 1918 - 1919
as forças da permanência se recobraram o suficiente para agravar a crise geral
da Europa, promover o fascismo e contribuir para retomada da guerra total em
1939. <o:p></o:p></span></i></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">(MAYER, A. "A
força da tradição: a persistência do Antigo Regime". São Paulo: Companhia das
Letras, 1987. p. 13 - 14.) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">De acordo com o texto, é correto afirmar que a
Primeira Guerra Mundial: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) Teria sido resultado dos conflitos
entre as forças da antiga ordem feudal e as da nova ordem socialista,
especialmente depois do triunfo da Revolução Russa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) Resultou do confronto entre as
forças da permanência e as forças de mudança, isto é, do escravismo decadente e
do capitalismo em ascensão. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) Foi consequência do triunfo da
indústria sobre a manufatura, o que provocou uma concorrência em nível mundial,
levando ao choque das potências capitalistas imperialistas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) Foi produto de um momento histórico
específico em que as mudanças se processavam mais lentamente do que fazem crer
os historiadores que tratam a guerra como resultado do imperialismo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) Engendrou o nazi-fascismo, pois a
burguesia europeia, tendo apoiado os comunistas russos, criaram o terreno
propício ao surgimento e à expansão dos regimes totalitários do final do
século. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">22. (Enem 2009) A primeira metade do século XX foi
marcada por conflitos e processos que a inscreveram como um dos mais violentos
períodos da história humana. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Entre os principais fatores que estiveram na origem
dos conflitos ocorridos durante a primeira metade do século XX estão <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) a crise do colonialismo, a ascensão
do nacionalismo e do totalitarismo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) o enfraquecimento do império
britânico, a Grande Depressão e a corrida nuclear. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) o declínio britânico, o fracasso da
Liga das Nações e a Revolução Cubana. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) a corrida armamentista, o
terceiro-mundismo e o expansionismo soviético. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) a Revolução Bolchevique, o
imperialismo e a unificação da Alemanha. </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2019/01/primeira-guerra-mundial-gabarito.html" target="_blank"><img border="0" data-original-height="176" data-original-width="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEglPnlZ3lSdBSySHVhdb1Q9VHS2qmwOEAbd1YMYMD9Yo32qOcof8S6OMPewfGyNuzyfY7veowKA4ui3txiEtRaeIlWX_kvhyGBCQ3JMuGEtofNGu6o2e_UYgYYwlvRH2xHF8yUYmOazQ9M/s1600/Gabarito.jpg" /></a></div>
</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div class="blogger-post-footer">historiacsd.blogspot.com</div>Unknownnoreply@blogger.com16tag:blogger.com,1999:blog-3145409517196037157.post-54230782467491877982019-01-07T07:56:00.000-04:002019-01-07T08:00:17.914-04:00Independência dos Estados Unidos - Questões de Vestibulares<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;"><b>1. (Espcex (Aman) 2017) Em 1781, o general inglês
Cornwallis rendeu-se aos revoltosos norte-americanos, na batalha de Yorktown,
dando início às negociações que levaram a Inglaterra a reconhecer os Estados
Unidos da América como nação livre.</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Na formação desse novo
estado pode-se destacar </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) um poder central forte e
nenhuma autonomia política e administrativa aos estados membros. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) a adoção do sistema
parlamentarista. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) a participação política dos
indígenas e negros. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) um poder central muito
fraco e estados membros com muita autonomia política e administrativa. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) a formação de um estado com
base em ideias oriundas do Iluminismo. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;"><b>2.
(Unioeste 2017) Tomando
como base a citação abaixo:</b></span><span style="font-family: inherit; text-align: right;"> </span></div>
<blockquote class="tr_bq" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: right; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit;"><i><b>“A história
escrita do mundo é, em larga medida, uma história de guerras, porque os Estados
em que vivemos nasceram de conquistas, guerras civis ou lutas pela
independência. Ademais, os grandes estadistas da história escrita foram, em
geral, homens de violência, pois ainda que não fossem guerreiros – e muitos o
foram –, compreendiam o uso da violência e não hesitavam em colocá-la em prática
para seus fins”.</b></i></span><span style="font-family: inherit; text-align: right;"> </span></span></div>
<span style="font-family: inherit;">
</span><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">KEEGAN, John. <i>Uma História da
Guerra</i>. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 399.</span></blockquote>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<b><span style="font-family: inherit;"> </span><span style="font-family: inherit;"> </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Assinale a
alternativa CORRETA. </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) A Guerra dos Cem anos foi
um conflito ininterrupto ocorrido no século XVI que envolveu duas das
principais potências da Europa: Inglaterra e França. O cenário era marcado por
fortes crises e pelo crescimento da economia urbana e do comércio. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) O primeiro conflito bélico
que teve proporções globais ocorreu entre 1941 e 1945 e foi chamado de Primeira
Guerra Mundial, batizada por seus contemporâneos como “A grande guerra”. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) O processo de independência
dos Estados Unidos ocorreu na virada da década de 1770 para 1780. No Segundo
Congresso Continental, ocorrido no dia 04 de julho de 1776, foi escrita a
Declaração de Independência. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) Entre 1965 e 1975 ocorreu a
guerra do Vietnã: uma batalha sangrenta e custosa, mas que marcou a maior
vitória americana na Ásia durante o século XX e a derrocada do comunismo
naquela região do globo. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) Liderado por Fulgêncio
Batista e patrocinado pelos Estados Unidos, a Revolução Cubana marcou o fim do
regime comunista que foi instaurado na ilha de Cuba por Fidel Castro e Che
Guevara. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<span style="font-family: inherit;"><b>3. (Puccamp 2017) Os primeiros tempos da história dos Estados Unidos como
nação independente foram marcados pela Declaração de Independência, que
celebrava a legítima busca por oportunidades, prosperidade e felicidade por
todas as famílias, apregoando valores que mais tarde seriam associados ao
chamado “sonho americano”. Corroborou, posteriormente, para a difusão desses
valores a </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) implantação da Lei de
Terras como medida prioritária após a independência, incentivando o
assentamento das famílias de imigrantes em pequenos lotes adquiridos a preços
simbólicos. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) descoberta de ouro na
Califórnia, que provocou uma onda desenfreada de migrações para o oeste,
atraindo, inclusive, trabalhadores estrangeiros. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) promulgação da Constituição
dos Estados Unidos, composta por um conjunto de leis que asseguravam o fim da
escravidão, o voto universal e o sistema federativo. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) política de remoção
indígena acompanhada da criação de reservas, conjuntamente à campanha de que o
respeito à diversidade e a tolerância eram pilares da sociedade americana. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<span style="font-family: inherit;">
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 11.35pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) transposição das fronteiras
ao sul, por meio da Guerra de Secessão, que resultou na anexação de metade do
território antes pertencente ao México, despertando o entusiasmo da população
pela política expansionista. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><b><br /></b></span>
<span style="font-family: inherit;"><b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">4</span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">.</span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"> (Espcex (Aman) 2015)</span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"> </span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Leia as
afirmações abaixo.</span></b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"> </span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
</div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; text-indent: -8.5pt;">I. Permitiu o acesso à cidadania a todos
os norte-americanos.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; text-indent: -11.35pt;">II. Abalou o prestígio do rei na
Inglaterra e provou que era possível fazer valer a soberania popular.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; text-indent: -14.2pt;">III. Trouxe prejuízos aos povos
indígenas, pois suas terras, localizadas em sua maior parte a oeste do
Mississipi, passaram a ser atacadas pelos proprietários de terra e comerciantes
de peles de origem europeia.</span></li>
<li style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit; text-indent: -17pt;">IV. Propiciou a abolição da escravidão
nos Estados Unidos.</span></li>
</ul>
<b style="text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"> </span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">São repercussões imediatas da
independência norte-americana</span></span></b><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) as afirmações I,
II, III e IV. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) apenas as
afirmações I e II. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) apenas as
afirmações II e III. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) apenas as
afirmações II e IV. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) apenas as
afirmações III e IV. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><b>5. (Pucrj 2014) Os parágrafos que
se seguem foram extraídos do documento “Declaração de Independência dos Estados
Unidos”, assinado pela unanimidade dos representantes políticos das Treze
Colônias, no Segundo Congresso Continental no ano de 1776.</b></span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"> </span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit;"><i></i><br /></span>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<i>“Quando
no decurso da História do Homem se torna necessário um povo quebrar os
elos políticos que o ligavam a outro e assumir, de entre os poderes
terrenos, um estatuto de diferenciação e igualdade ao qual as Leis da
Natureza e do Deus da Natureza lhe conferem o direito, o respeito que é
devido perante as opiniões da Humanidade exige que esse povo declare as
razões que o impelem à separação. (...)</i></div>
<span style="font-family: inherit;"><i>
</i>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<i><br /></i></div>
<span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-family: inherit;">
</span></i>
</span><br />
<div style="text-align: justify;">
<i>(...)
o Povo tem direito a (...) instituir um novo governo, assentando os
seus fundamentos nesses princípios e organizando os seus poderes do modo
que lhe pareça mais adequado à promoção de sua Segurança (...).” </i></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit;"><i>
</i><span style="font-size: xx-small;"></span></span>
</span><br />
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">http://www.infopedia.pt/$declaracao-de-independencia-dos-estados</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">
</span></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Assinale a alternativa que
corresponde CORRETAMENTE ao conjunto de ideias e ideais relacionados à
época histórica tratada pelo documento. </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) O liberalismo
enquanto doutrina defendia a menor intervenção possível do Estado na condução
política da sociedade. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) O racionalismo
científico renascentista atribuía ao homem o poder de conhecimento e
intervenção tanto na natureza como na condução política das sociedades. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) O nacionalismo
partia do pressuposto de que a lealdade do indivíduo ao Estado-nação deveria
estar acima dos interesses pessoais ou dos interesses de determinados grupos. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) O Iluminismo
defendia, de modo geral, a ideia de que o Estado deveria assegurar ao Homem o
direito de expressar sua consciência de forma autônoma, bem como os direitos
inalienáveis à vida e à busca da felicidade. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) As doutrinas
sociais emergentes do contexto da sociedade industrial pregavam a ampliação da
participação política à classe operária, além de melhores condições de vida
para a mesma. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>6. (Upe 2014) A passagem do
século XVIII para o XIX foi marcada por um desequilíbrio nas relações entre a
Europa e o Novo Mundo. As lutas políticas na América estavam ligadas à
resistência contra a colonização europeia e às influências das ideias liberais.
Sobre essa crise do Antigo Regime e suas implicações na América, assinale a
alternativa CORRETA.</b> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) A Guerra de
Independência dos Estados Unidos acirrou as tensões políticas pré-existentes
entre a França e a Inglaterra, servindo de palco para um confronto indireto
entre essas duas nações. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) As tensões
políticas entre a Espanha e suas colônias na América acabaram por reestruturar
o império espanhol que, mediante as reformas bourbonianas, conseguiu manter seu
poderio na América, até o final do século XIX. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) As relações entre
Portugal e a América Portuguesa só se agravaram após a transmigração da família
real para o Brasil em 1808, fugindo da invasão napoleônica. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) A Guerra do
Paraguai, envolvendo Brasil, Portugal, Paraguai, Espanha e Inglaterra, é fruto
direto desse contexto. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span>
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) As Conjurações Baiana
e Mineira, ocorridas no início do século XIX, são reflexos desse quadro de
desequilíbrio político entre Portugal e sua colônia na América. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>7.
(Espcex (Aman) 2011) A independência dos Estados Unidos da América foi o
primeiro grande indicador histórico da ruína do Antigo Regime. Durante
esse processo de independência,</b> </span><br />
<span style="font-family: inherit;">a)
a criação da Lei do Selo foi uma consequência do esforço inglês em
fortalecer o pacto colonial e levou os colonos americanos a efetuar um
boicote comercial à Inglaterra. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">b)
a “marcha para o oeste” despertou os sentimentos expansionistas e
nacionalistas dos colonos americanos, incentivando os movimentos de
independência. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">c)
o Primeiro e o Segundo Congresso Continental da Filadélfia resultaram
na suspensão dos tributos impostos por Townshend, exceto o que se
referia ao comércio do chá. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">d) os colonos americanos receberam apoio militar da Holanda e da Espanha nas lutas pela emancipação. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">e)
Thomas Jefferson exerceu um papel importante, tendo sido nomeado
comandante das tropas americanas na guerra e se tornado o primeiro
presidente americano. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>8.
(Ufrgs 2011) A Guerra dos Sete Anos (1756-1763) conferiu à Inglaterra a
condição de principal potência marítima da Europa. Esse conflito </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">a) possibilitou a recuperação econômica da Inglaterra. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">b) foi travado entre potências imperiais, tendo desdobramentos em territórios americanos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">c) decorreu da rivalidade entre Inglaterra e Portugal. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">d) contou com expressiva participação de escravos africanos nas disputas. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">e) foi encerrado com a assinatura do Tratado de Londres. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>9.
(Mackenzie 2010) O processo da emancipação das Treze Colônias Inglesas
da América do Norte, na segunda metade do século XVIII, é denominado de
Revolução Americana, pois </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">a)
representou o fim do pacto colonial naquela parte do continente
americano, servindo de modelo para os demais processos emancipatórios
americanos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">b) rompeu o Pacto Colonial mercantilista e criou uma sociedade liberal e democrática para todos os setores sociais. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">c) foi a primeira etapa das Revoluções Liberais que, a partir de então, iriam propagar-se somente na Europa. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">d) assinalou o início de uma sociedade capitalista, baseada no trabalho assalariado, livre das instituições feudais. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">e) a ideologia de seus grandes líderes era a mesma que caracterizaria, pouco tempo depois,a Revolução Inglesa. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>10.
(Pucpr 2009) O chá veio da China e atingiu a Europa no início do século
XVII, com o primeiro carregamento chegando a Amsterdã em 1609. A partir
do século XVIII, a Inglaterra torna-se o principal importador de chá da
Europa. Nesse mesmo período, o chá consistiu em importante bebida da
população dos Estados Unidos da América, ainda colônia inglesa. A partir
desse contexto, marque a alternativa CORRETA: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">a)
Esse período é marcado pela questão dos impostos, especialmente a
aprovação, em 1773, do imposto inglês sobre o chá, produto importado e
muito consumido pelos colonos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">b)
Em meados do século XVIII, fortaleceram-se as relações entre colonos
norte-americanos e a sua metrópole inglesa, especialmente com o apoio
dos colonos contra os invasores espanhóis. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">c)
Além do imposto sobre o chá, o Parlamento inglês aprovou também o
imposto sobre o açúcar. No entanto, essa lei não foi tão grave, pois
esse produto não era importante para os Estados Unidos, que, nessa
época, quase não consumiam açúcar. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">d)
A Lei do Chá está relacionada ao episódio em que colonos ingleses,
vestidos de índios, jogaram um carregamento de chá no mar, no porto de
Boston. Esse incidente radical levou a Inglaterra a reconhecer a
independência dos Estados Unidos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">e)
Os conflitos entre Inglaterra e França (Guerra dos Sete Anos -
1756-1763) estão relacionados diretamente à 'Guerra de Secessão'
norte-americana. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>11. (Pucsp 2009) As independências políticas na América assumiram diversas formas. Sobre elas, é possível afirmar que a </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">a)
do Haiti, em 1804, foi a única que contou com participação escrava e
levou à abolição da escravidão e à organização de um governo de
colaboração entre os negros haitianos e os ex-colonizadores franceses. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">b)
de Cuba, em 1898, foi a última dentre as posses coloniais da Espanha na
América e levou à anexação da ilha caribenha ao território dos Estados
Unidos, com quem Cuba já comercializava desde o início de sua
colonização. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">c)
dos Estados Unidos, em 1776, foi a primeira emancipação nas Américas e
levou à adoção de um modelo federalista que reconhecia as diferenças
políticas e econômicas entre as ex-colônias do sul e do norte do litoral
atlântico. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">d)
da Argentina, em 1816, foi a responsável pela fragmentação política do
antigo Vice-Reino do Rio da Prata e levou à libertação imediata das
terras do Chile até o México e à expulsão da Espanha do continente
americano. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">e)
do Brasil, em 1822, foi a única que contou com a aceitação imediata do
colonizador e levou à adoção de uma monarquia que unificava os reinos de
Portugal e do Brasil sob uma mesma base constitucional. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>12.
(Fgv 2008) "São verdades incontestáveis para nós: que todos os homens
nascem iguais; que lhes conferiu o Criador certos direitos inalienáveis,
entre os quais o de 'vida, o de liberdade e o de buscar a
felicidade'". </b></div>
<div style="text-align: right;">
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">(Declaração de Independência, 4 de julho de 1776) </span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Acerca da Independência das Treze Colônias, é correto afirmar que</b> </span></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">a)
a ruptura com a metrópole foi efetivada pelas classes sociais
dominantes coloniais, o que fez com que as demandas dos mais pobres
fossem barradas e que não houvesse solução imediata para a questão
escravista. <b> </b><span style="font-weight: bold;"> </span></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">b)
comandada pelos setores mais radicais da pequena burguesia, os colonos
criaram uma república federativa, considerando, como pilares
fundamentais da nova ordem institucional, as igualdades política e
social. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">c)
sua efetivação só foi possível devido à fragilidade econômica e militar
da Inglaterra, envolvida com a Guerra dos Sete Anos com a França, além
da aliança militar dos colonos ingleses com a forte marinha de guerra da
Espanha. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">d)
o desejo por parte dos colonos de emancipar-se da metrópole Inglaterra
nasceu em uma conjuntura de abertura da política colonial, na qual, a
partir de 1770, as Treze Colônias foram autorizadas a comerciarem com as
Antilhas. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">e)
o processo de ruptura colonial foi facilitado em decorrência das
identidades econômicas e políticas entre as colônias do norte e as do
sul, praticantes de uma economia de mercado, com o uso da mão de obra
livre. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>13. (Ufpi 2007) Com relação à Independência dos Estados Unidos, em 1776, é correto afirmar que: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">a) a primeira constituição dos Estados Unidos adotou a república federalista e presidencial como modelo de governo. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">b)
a Declaração de Independência defendeu a implantação de uma monarquia
constitucional para dirigir politicamente a futura nação. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">c)
a França negou ajuda aos norte-americanos, visto que pretendia manter
sua parceria com a Inglaterra na exploração comercial da América do
Norte. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">d)
a Espanha negou ajuda aos norte-americanos, dado que com a derrota da
Holanda poderia intensificar seus acordos comerciais com os colonos do
sul. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">e)
a luta dos norte-americanos divulgou a perspectiva de se construir a
unidade continental americana, baseada no ideal iluminista de liberdade e
igualdade social. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>14. (Uel 2007) Leia o texto a seguir: </b></div>
<span style="font-family: inherit;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<blockquote class="tr_bq">
<i>"[...]
A independência e a construção do novo regime republicano foi um
projeto levado adiante pelas elites das colônias. Escravos, mulheres e
pobres não são os líderes desse movimento. A independência
norte-americana (EUA) é um fenômeno branco, predominantemente masculino e
latifundiário ou comerciante. [...]" </i><span style="font-family: inherit;"><br /></span><br />
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">Fonte:
KARNAL, L. "Estados Unidos: da colônia à independência". São Paulo:
contexto, 1990. (coleção repensando a história). P. 67.</span></span></div>
<span style="font-family: inherit;">
</span></blockquote>
</div>
<span style="font-family: inherit;"><i></i></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-family: inherit;">
</span></i>
<span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: xx-small;"><br /></span></i>
</span></span><br />
<div style="text-align: right;">
<div style="text-align: justify;">
<b>Com base no texto e nos conhecimentos sobre o processo de independência dos Estados Unidos, é correto afirmar que: </b></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">a)
O movimento de independência da América do Norte não representou a
união das treze colônias por um sentimento único de nação, mas sim, um
movimento contra o domínio da Inglaterra, potencializado pelo sentimento
antibritânico. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">b)
A América do Norte independente, com as reformas de caráter
democrático, aboliu as diferenças entre os habitantes da colônia,
instituindo a prática da inclusão por meio de uma Constituição Liberal. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">c)
A colonização da América do Norte pela Inglaterra diferenciou-se
daquela feita na América do Sul pelos espanhóis e portugueses porque
contou com a organização e assistência da metrópole nesse empreendimento
de conquista e exploração. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">d)
A força do catolicismo foi preponderante no processo de emancipação,
pois incentivava o crescimento espiritual da população, libertação dos
escravos e a expansão territorial - crescimento que só seria possível
cortando os laços com a metrópole. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">e)
Um dos problemas apresentados no período de lutas pela independência
dos EUA foi a falta de um projeto comum entre as colônias do norte e as
colônias do sul que não se harmonizavam quanto a um acordo na forma de
promulgar a Constituição estadunidense do norte e do sul. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>15.
(Enem 2007) Em 4 de julho de 1776, as treze colônias que vieram
inicialmente a constituir os Estados Unidos da América (EUA) declaravam
sua independência e justificavam a ruptura do Pacto Colonial. Em
palavras profundamente subversivas para a época, afirmavam a igualdade
dos homens e apregoavam como seus direitos inalienáveis: o direito à
vida, à liberdade e à busca da felicidade. Afirmavam que o poder dos
governantes, aos quais cabia a defesa daqueles direitos, derivava dos
governados. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Esses
conceitos revolucionários que ecoavam o Iluminismo foram retomados com
maior vigor e amplitude treze anos mais tarde, em 1789, na França. </b></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit;">
</span>
<br />
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;"><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: xx-small;">Emília Viotti da Costa. Apresentação da coleção. In: Wladimir Pomar. Revolução Chinesa. São Paulo: UNESP, 2003 (</span></span><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: xx-small;">com adaptações). </span></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Considerando o texto acima, acerca da independência dos EUA e da Revolução Francesa, assinale a opção correta. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">a)
A independência dos EUA e a Revolução Francesa integravam o mesmo
contexto histórico, mas se baseavam em princípios e ideais opostos. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">b)
O processo revolucionário francês identificou-se com o movimento de
independência norte-americana no apoio ao absolutismo esclarecido. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">c)
Tanto nos EUA quanto na França, as teses iluministas sustentavam a luta
pelo reconhecimento dos direitos considerados essenciais à dignidade
humana. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">d) Por ter sido pioneira, a Revolução Francesa exerceu forte influência no desencadeamento da independência norte-americana. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">e)
Ao romper o Pacto Colonial, a Revolução Francesa abriu o caminho para
as independências das colônias ibéricas situadas na América. </span><br />
<span style="font-family: inherit;"><b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;"><br /></span></b>
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">16.
(Ufmg 2007) Observe o mapa, em que estão representados os intercâmbios
comerciais das Colônias Inglesas da América do Norte: </span></b></span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggBQC4z5LdU2UC8RYUntk1o8zrbcCAzeQybjEB-A8qC72hevztIyhC9oUw60As_TL6QWASj9M7ctLz10vDTHM16Mkm-UxuxM0YkAOouX6f9qrhssOG8vwVxCoM2sEIs86aON6hp7j0HRa_/s1600/Com%25C3%25A9rcio+Triangular.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="368" data-original-width="539" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggBQC4z5LdU2UC8RYUntk1o8zrbcCAzeQybjEB-A8qC72hevztIyhC9oUw60As_TL6QWASj9M7ctLz10vDTHM16Mkm-UxuxM0YkAOouX6f9qrhssOG8vwVxCoM2sEIs86aON6hp7j0HRa_/s1600/Com%25C3%25A9rcio+Triangular.png" /></a></div>
<br />
<span style="font-family: inherit;">
<b><span style="font-family: "times" , "times new roman" , serif;">Considerando-se as informações desse mapa e outros conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afirmar que </span></b></span><br />
<div style="text-align: start;">
</div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">a)
as Antilhas Britânicas, com uma economia basicamente extrativista,
ocupavam um papel secundário tanto para os interesses metropolitanos,
quanto nos intercâmbios comerciais das Colônias Inglesas da América do
Norte. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">b)
as Colônias Inglesas do norte e do centro desenvolveram um intenso
comércio intercontinental com as Antilhas, a África e a Europa, em
detrimento das Colônias Inglesas do sul, que estavam isoladas. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">c)
o comércio intercolonial e intercontinental se desenvolveu nas Colônias
Inglesas da América do Norte, apesar das tentativas, ineficazes, de
aplicação das Leis de Navegação por parte da Metrópole. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">d)
os comerciantes metropolitanos compravam diversos produtos
manufaturados da América Inglesa, onde a atividade fabril era intensa,
em razão da abundância de matérias-primas e de mão de obra barata. </span></div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div>
<b>17. (Puccamp 2005) </b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8UPfK1zrIQ_j1UMgbNcsE1O07af3XY5IkmZUgnazOXWOTc-EmJ96s8g9DGM155xwh5Z-z3SVab_zChJqHb9uO9XHmNCzbr4mhln9SRpgutf0PxziYyXWSozd38ajB5UEIygpSSNqQB1N_/s1600/Treza+Col%C3%B4nias.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8UPfK1zrIQ_j1UMgbNcsE1O07af3XY5IkmZUgnazOXWOTc-EmJ96s8g9DGM155xwh5Z-z3SVab_zChJqHb9uO9XHmNCzbr4mhln9SRpgutf0PxziYyXWSozd38ajB5UEIygpSSNqQB1N_/s1600/Treza+Col%C3%B4nias.jpg" /></span></a></div>
<b><br /></b></div>
<div>
<b>As
treze colônias assinaladas no mapa travaram uma guerra por sua
independência, que foi deflagrada após certas determinações tomadas pela
Inglaterra, dentre as quais pode-se citar </b></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">a) o estabelecimento do monopólio comercial da Inglaterra, que até então permitira o livre comércio. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">b) a implantação de leis que impunham taxas e restrições à comercialização dos produtos coloniais. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">c) a abolição da escravidão nas colônias do norte, a fim de assegurar o aumento do mercado consumidor. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">d) a proibição de comércio com as colônias inglesas do sul, produtoras de tabaco e algodão. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">e) a extinção da Companhia das Índias Orientais, como forma de combater o contrabando. </span></div>
<div style="text-align: start;">
</div>
<div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div>
<b>18.
(Fgv 2012) “Consideramos (...) que todos os homens são criados iguais,
que são dotados pelo Criador de certos direitos inalienáveis, que entre
estes estão a vida, a liberdade e a busca da felicidade. Que para
garantir esses direitos são instituídos entre os homens governos que
derivam os seus justos poderes do consentimento dos governados; que toda
vez que uma forma qualquer de governo ameace destruir esses fins, cabe
ao povo o direito de alterá-la ou aboli-la e instituir um novo governo,
assentando a sua fundação sobre tais princípios e organizando-lhe os
poderes da forma que pareça mais provável de proporcionar segurança e
felicidade.” </b></div>
<div style="text-align: right;">
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">A Declaração de Independência dos Estados Unidos. Rio de Janeiro: Zahar, 2004, p. 53. </span></div>
</div>
<div style="text-align: right;">
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<b>Sobre a Declaração de Independência dos Estados Unidos, é correto afirmar que: </b></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">a)
Defendia o princípio da igualdade de direitos dos seres humanos, mas
condenava o direito à rebelião como uma afronta à ordem social. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">b)
O radicalismo da sua formulação, com respeito ao direito de rebelião
dos escravos, provocou forte reação dos proprietários de escravos em
toda a América. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">c)
Sua formulação foi baseada no ideário liberal-iluminista e acabou
influenciando outros movimentos políticos na América e na Europa. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">d)
Influenciada pelos tratadistas espanhóis, a declaração defendia a
origem do poder divino e condenava a desobediência dos subordinados. </span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">e)
A declaração sustentava que os governos poderiam cercear a liberdade
dos indivíduos em nome da segurança e da felicidade coletivas. </span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2019/01/independencia-dos-estados-unidos_7.html" target="_blank"><img border="0" data-original-height="176" data-original-width="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwlwssUxdS5pUhJSqvaOKvTW-E2nvfMuEqPQ5t9RfFYZ8HBL7yn3hsQlr4jBCND2adq45Y9VFcBBbTfGHAXeUYFqozpK_UDcE7sROfPXgUNvIhyphenhyphenA4AJZo5VP3LtRUq24iBzL9wht-9s4M/s1600/Gabarito.jpg" /></a></div>
<br /></div>
<div style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</div>
<div class="blogger-post-footer">historiacsd.blogspot.com</div>Unknownnoreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-3145409517196037157.post-33404076650733639242019-01-07T07:51:00.000-04:002019-01-07T07:54:41.204-04:00Imperialismo - Neocolonialismo - Partilha da África e da Ásia - Questões de Vestibulares<div style="text-align: justify;">
<b>1.
(Pucrj 2015) Ao longo do século XIX, diversos países praticaram uma
política de expansionismo imperialista que interferiu na trajetória
histórica de sociedades em todos os continentes. Sobre esse processo,
assinale a única alternativa correta. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a)
O expansionismo, nesse momento, estava associado ao desenvolvimento da
industrialização e à expansão do capital financeiro, o que significava
ampliar o mercado consumidor, garantir o controle sobre áreas
fornecedoras de matérias-primas estratégicas e encontrar novas áreas de
investimento. </div>
<div style="text-align: justify;">
b)
A principal justificativa desse expansionismo foi a ideia de
civilização, tendo os povos conquistados acolhido os conquistadores como
seus salvadores frente a um destino de pobreza e miséria. </div>
<div style="text-align: justify;">
c)
A relação econômica entre a metrópole e a colônia estava baseada na
pratica do monopólio comercial que os primeiros exerciam sobre os
segundos. </div>
<div style="text-align: justify;">
d)
O controle das áreas coloniais nesse momento obedecia a uma lógica
econômica e, por isso, não houve significativos deslocamentos de
população entre as regiões metropolitanas e coloniais. </div>
<div style="text-align: justify;">
e)
A resistência ao colonialismo no século XIX foi vitoriosa, pois as
populações locais conseguiram articular alianças políticas e militares
que impediram a vitória das potências industriais. </div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>2.
(Pucsp 2014) O fato maior do século XIX é a criação de uma economia
global única, que atinge progressivamente as mais remotas paragens do
mundo, uma rede cada vez mais densa de transações econômicas,
comunicações e movimentos de bens, dinheiro e pessoas, ligando os países
desenvolvidos entre si e ao mundo não desenvolvido.</b></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: xx-small;">Eric Hobsbawm. A era dos Impérios. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2008, p. 95.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>O processo histórico descrito no texto corresponde ao </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a)
avanço da indústria chinesa, que superou a concorrência comercial dos
países do Ocidente e passou a monopolizar os mercados consumidores da
Europa e da América. </div>
<div style="text-align: justify;">
b)
estabelecimento de clara hegemonia política e militar soviética, nos
tempos da Guerra Fria, sobre o Leste europeu e o Sul e Sudeste do
continente asiático. </div>
<div style="text-align: justify;">
c)
imperialismo norte-americano, que impôs seu domínio
econômico-financeiro sobre a América, a Europa Ocidental e parte do
continente africano. </div>
<div style="text-align: justify;">
d)
sucesso das políticas neoliberais de ampliação da produção industrial e
dos mercados consumidores, que permitiram o rompimento das barreiras
alfandegárias mesmo nos países socialistas da Ásia. </div>
<div style="text-align: justify;">
e)
expansionismo europeu sobre o Pacífico, a Ásia e a África, que impôs o
controle político e comercial de potências ocidentais a diversas partes
do mundo. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>3.
(Cefet MG 2014) “Se há, neste clima de tensão política, um Estado
capaz de trabalhar pela manutenção da paz é a Alemanha. Uma Alemanha que
não tem interesse nas questões que agitam as outras potências, que tem
considerado oportuno, desde a constituição do Império, não atacar a
nenhum de seus vizinhos, a menos que seja obrigada. Mas, senhores, para
cumprir esta difícil e talvez ingrata missão, é preciso que a Alemanha
seja poderosa e esteja preparada para a guerra.”</b></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: xx-small;">Discurso
de Bismarck no Parlamento alemão, em 11 de janeiro de 1887. Disponível
em:<http: conectaconlahistoria.wordpress.com=""> Acesso em: 31 jul.
2013 (Adaptado).</http:></span></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>O discurso de Bismark, primeiro ministro alemão, foi proferido em um contexto no qual as </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) crises entre os estados alemães impediam a formação de uma nação unificada. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) cisões entre as potências europeias obstruíam a negociação de paz com os norte-americanos. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) divergências entre as nações imperialistas prejudicavam a construção da concórdia continental. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) desavenças entre os governos capitalistas dificultavam a obtenção de um armistício de guerra. </div>
<div style="text-align: justify;">
e) disputas entre os interesses liberais dos países entravavam a constituição de uma frente anticomunista. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>4.
(Pucrs 2014) O período que se estende do final da guerra
franco-prussiana (1871) até a eclosão da Primeira Guerra Mundial (1914) é
marcado pela paz armada e pela política das alianças e da diplomacia
secreta entre as potências do sistema internacional. Nesse contexto, a
chamada entente cordiale, de 1904, pode ser vista como parcialmente
resultante </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a)
de uma iniciativa unilateral da diplomacia estadunidense, que buscou
acercar-se da França e da Inglaterra para contrabalançar o avanço
japonês na Ásia. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) de uma mudança na política externa britânica, que passara a identificar na Alemanha o maior competidor do país. </div>
<div style="text-align: justify;">
c)
da continuidade da orientação isolacionista da política internacional
francesa, que buscava aproximar-se da Inglaterra em questões
estritamente comerciais. </div>
<div style="text-align: justify;">
d)
do relativo enfraquecimento da presença militar do Império Alemão na
África, na Ásia e na região balcânica, o que promovia a aproximação
anglo-francesa. </div>
<div style="text-align: justify;">
e)
do abandono da política pan-eslavista da Rússia nos Balcãs, que levou
os Estados Unidos a incentivarem a ação conjunta da Inglaterra e da
França na região. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>5. (Udesc 2014) Analise as proposições que se referem aos séculos XVII, XVIII e XIX. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>I. A Doutrina Monroe, estabelecida em 1823 pelo presidente
norte-americano James Monroe, definiu os princípios sobre a segurança
dos EUA, justificando intervenções e guerras contra vários países da
América Latina. </li>
<li>II. A dominação inglesa, no território indiano, foi ampliada ao
longo do século XVII e início do século XVIII por meio do comércio e da
compra de grandes extensões de terras, pelas empresas como a Companhia
Britânica das Índias Orientais. </li>
<li>III. A partir do final do século XVIII e no decorrer do século XIX,
as condições de vida na Europa sofreram transformações em decorrência de
vários fatores, entre os quais a melhoria dos meios de transporte e
comunicação, a introdução de novas técnicas de trabalho no campo e nas
indústrias, além do aumento populacional. </li>
<li>IV. A maioria dos países que surgiram após a Independência da
América Espanhola se tornaram países republicanos e democráticos, devido
à participação das populações descendentes de indígenas e de mestiços
que tiveram suas reivindicações por terras e trabalhos atendidas. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Assinale a alternativa correta. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) Somente as afirmativas I, II e IV são verdadeiras. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) Somente as afirmativas I, II e III são verdadeiras. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras. </div>
<div style="text-align: justify;">
e) Todas as afirmativas são verdadeiras. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>6.
(Upe 2014) O último Estado independente da Índia, o reino de Panjab,
foi conquistado no período de 1846- 1848; daí por diante, a dominação
inglesa se estendeu por todo o território. Apesar da completa sujeição
em que se encontravam reinos e Estados, o povo indiano empreendeu vários
esforços para recobrar a liberdade.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Sobre a dominação inglesa na Índia, assinale a alternativa CORRETA. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a)
As revoltas pela libertação nacional da Índia obtiveram pleno êxito no
século XIX, devolvendo a independência ao país em 1898. </div>
<div style="text-align: justify;">
b)
A Grande Revolta de 1857-1858 foi promovida pela classe liberal
indiana, preocupada em recuperar seus poderes perdidos para o
proletariado inglês. </div>
<div style="text-align: justify;">
c)
Durante a segunda metade do século XX, a Índia foi, de fato e de
direito, uma possessão britânica, gerida para seu exclusivo interesse. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) A Índia oferecia um mercado de monopólio à Inglaterra no momento em que esta se encontrava em plena expansão industrial. </div>
<div style="text-align: justify;">
e) A administração inglesa colonial vetou que indianos assumissem qualquer cargo na administração pública. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>7. (Uneb 2014) </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Lembranças
de Makoko, uma das mais famigeradas comunidades de posseiros em Lagos,
na Nigéria — metrópole presa entre a modernidade e a miséria. Com
centenas de modos de transferência assíncronos (ATM, na sigla em
inglês), recordes de centros de internet e milhões de telefones
celulares, essa cidade agitada e congestionada com 8 milhões a 17
milhões de habitantes (dependendo de onde se traça a linha de contorno
ou de quem faz a contagem) está conectada à grade global. Centro
internacional de negócios empresariais e capital comercial do país mais
populoso da África, Lagos atrai perto de 600 mil novos visitantes todos
os anos. Mas a maioria dos bairros, mesmo alguns dos melhores, não
dispõe de água encanada, saneamento básico e eletricidade. Makoko —
parte sobre terra firme, parte flutuando sobre lagoas — é uma das
comunidades mais carentes da megalópole.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Bairros como esse existem no mundo todo. [...]</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Quando os governos negam a essas comunidades o direito de existir, as pessoas demoram mais para melhorar suas casas.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Quando
as autoridades do Rio de Janeiro decretaram guerra às favelas nos anos
60, por exemplo, as pessoas temiam ser expulsas de suas casas, ou que
estas fossem incendiadas e por isso não tinham pressa em melhorá-las. A
maioria das favelas permaneceu primitiva — pouco diferentes das cabanas
de barro e dos barracos de madeira de Mumbai e Nairóbi. Mas quando os
políticos perceberam a reação e passaram a se comprometer com as
comunidades, elas começaram a proliferar sem controle. </b></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: xx-small;">(NEUWIRTH, 2013. p. 22-24-26). </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>A
África é um continente marcado pelos contrastes e teve sua história
intimamente relacionada ao desenvolvimento econômico da Europa, durante </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a)
a utilização, pelo europeu, do modelo de escravidão africano e de sua
modalidade de tráfico, na implantação do sistema colonial americano. </div>
<div style="text-align: justify;">
b)
a penetração do elemento europeu no interior do continente a partir da
expansão imperialista do século XIX, interessada na ampliação dos
mercados e na aplicação do excedente de capital industrial. </div>
<div style="text-align: justify;">
c)
a Segunda Guerra Mundial, contribuindo para o desenvolvimento autônomo
das sociedades africanas, em função de os conflitos armados terem sido
restritos ao continente europeu. </div>
<div style="text-align: justify;">
d)
a Guerra Fria, quando se estabeleceu uma política desinteressada dos
europeus e dos norte-americanos em relação a esse continente, devido ao
fato de estarem focados nas suas divergências com a União Soviética. </div>
<div style="text-align: justify;">
e)
o processo de descolonização, que estabeleceu por princípio o
pan-africanismo, conquistada pela Unidade Africana, por meio de
negociações pacíficas e de retorno de vantagens econômicas com a
Inglaterra e a França. </div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>8.
(Pucrs 2013) Considere as afirmações sobre o Imperialismo e o
Neocolonialismo na segunda metade do século XIX e princípio do século
XX. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>I. A chamada Segunda Revolução Industrial é o fenômeno econômico
condicionante do neocolonialismo, à medida que amplia, nos países
industrializados, a necessidade de fontes externas de matérias-primas,
bem como de novas áreas fornecedoras de mão de obra escrava em larga
escala. </li>
<li>II. A descoberta de diamantes no Transvaal (1867) e de ouro e cobre
na Rodésia (1889) motivaram os países industrializados da Europa a
tentar garantir domínio exclusivo sobre parcelas do continente
africano. </li>
<li>III. A Conferência de Berlim (1885-1887), convocada por Otto Von
Bismarck, fixou regras para a chamada partilha da África, as quais
favoreceram a Alemanha e a Itália recém-unificadas, que assim
compensaram seu ingresso tardio na corrida imperialista. </li>
<li>IV. O Japão e os Estados Unidos, como potências não europeias,
participaram ativamente da corrida imperialista, buscando estabelecer
áreas de influência colonial ou semicolonial, em guerras contra a Rússia
e a Espanha, respectivamente. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Estão corretas somente as afirmativas </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) I e II. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) I e III. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) II e III. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) II e IV. </div>
<div style="text-align: justify;">
e) I, III e IV. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>9. (Uemg 2013 - adaptada) O mapa a seguir representa a África em 1914:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzEDpBCmTZGzSSaPjSUfytr3GwLL6ZcwQZI29XZpl_GB89KtJQDBZJBhEKPwIiOzhi5ChpGWzjNckZCDb6UPh1b0ShfuOaRtkHxCP4xpU3UXDJkomwMvEOu_QP4GUGtAccWDHorl-uNR-G/s1600/Africa_1914.gif"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzEDpBCmTZGzSSaPjSUfytr3GwLL6ZcwQZI29XZpl_GB89KtJQDBZJBhEKPwIiOzhi5ChpGWzjNckZCDb6UPh1b0ShfuOaRtkHxCP4xpU3UXDJkomwMvEOu_QP4GUGtAccWDHorl-uNR-G/s1600/Africa_1914.gif" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>No
final do século XIX, na Conferência de Berlim, os europeus definiram a
partilha da África entre as potências europeias, conforme mostra o mapa.
De acordo com esse mapa e sua relação com a história do continente
africano nos séculos XX/XXI, é CORRETO afirmar: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a)
A divisão política imposta à África pelos países europeus no período do
imperialismo foi completamente desfeita pelos movimentos de
independência e pelas consequentes guerras civis que tomaram o
continente no século XX. </div>
<div style="text-align: justify;">
b)
As constantes guerras civis e os conflitos por fronteiras na África
contemporânea são consequência da manutenção de descendentes de europeus
nos mais altos cargos políticos dos países africanos. </div>
<div style="text-align: justify;">
c)
A organizada colonização inglesa e holandesa possibilitou que a África
do Sul se desenvolvesse; como resultado dessa colonização, hoje o país
tem baixíssimos índices de violência e de pobreza. </div>
<div style="text-align: justify;">
d)
As fronteiras políticas impostas pela dominação europeia
desconsideraram a divisão étnica da África, o que levou, no período
pós-independência, ao acirramento dos ânimos e, em últimas
consequências, a conflitos de diversas ordens. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>10. (Upe 2013) A charge a seguir faz referência ao capitalista Cecil Rhodes, que investiu no expansionismo imperialista inglês.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi16-0SRlGBx3vlRa96Vv8X4CRTZ8yJ4W6EyUK-x7zNMKrkebl4d81R58AuAo96dvS0Gyef0wFDVy4N6ivlAuNo2-sOrOc-Fs_1ZdBHSh7qhWnAXYp1isp-KW9Bo9wQw-9ykwDxOBYrFsju/s1600/Imperialismo.png"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi16-0SRlGBx3vlRa96Vv8X4CRTZ8yJ4W6EyUK-x7zNMKrkebl4d81R58AuAo96dvS0Gyef0wFDVy4N6ivlAuNo2-sOrOc-Fs_1ZdBHSh7qhWnAXYp1isp-KW9Bo9wQw-9ykwDxOBYrFsju/s1600/Imperialismo.png" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Com base na charge e nos conteúdos referentes ao neocolonialismo, analise as seguintes afirmações:</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>I. Podemos afirmar que os pés do capitalista estão assentados sobre
as duas únicas possessões inglesas na África: Egito e África do Sul.</li>
<li>II. A projeção do personagem em relação ao continente expressa
também a dimensão do interesse da Inglaterra pelos territórios
africanos.</li>
<li>III. Os países europeus dividiram a África entre si, respeitando suas especificidades étnicas, religiosas e linguísticas.</li>
<li>IV. O Canal de Suez pode ser considerado uma consequência da presença inglesa na África.</li>
<li>V. O preconceito dos ingleses com os africanos foi de tal monta que
deixou marcas até o presente, como o Apartheid na África do Sul.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Estão CORRETAS </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) I, II e III. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) I, II e V. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) II, IV e V. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) III, IV e V. </div>
<div style="text-align: justify;">
e) I, III e IV. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>11.
(Cefet MG 2013) “Art. 34 – A potência que de ora em diante tomar posse
de um território [...] africano, fora de suas possessões atuais [...],
acompanhará o ato respectivo de uma notificação às demais potências
signatárias do presente Ato, a fim de que estejam em condições de
formular, se for o caso, as suas reclamações”.</b></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: xx-small;">ATO
Geral da Conferência de Berlim (27/2/1885). IN: FALCON, Francisco;
MOURA; Gerson. A Formação do Mundo Contemporâneo. Rio de Janeiro: Campus
Ltda, 1986. p.118.</span></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Esse Ato relaciona-se ao contexto histórico marcado pela(o) </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) criação de acordos entre os europeus para defender a tradição agrícola dos povos africanos. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) processo de expansão colonial dos países europeus para garantir a partilha do continente africano. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) estabelecimento de normas europeias para regular o tráfico de escravos africanos para as colônias. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) investimento econômico europeu para promover a autonomia política dos chefes africanos locais. </div>
<div style="text-align: justify;">
e) parceria entre as grandes potências europeias para deslocar populações africanas de áreas de conflito. </div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>12. (Uerj 2013) </b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivo9fEFFfDOq_RpeLpe75OpIsVOj_nAl31CRyH1-acBN30uiDbz-rtbUEvTiLDfo1WzmgdrETiNNThyphenhyphenS6T4joxLT6SYzYqFnXdmsWS4Vs89B9Z9IjNWWl2VyItZaKr9dFTzptQBEme-QEI/s1600/Imperialismo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivo9fEFFfDOq_RpeLpe75OpIsVOj_nAl31CRyH1-acBN30uiDbz-rtbUEvTiLDfo1WzmgdrETiNNThyphenhyphenS6T4joxLT6SYzYqFnXdmsWS4Vs89B9Z9IjNWWl2VyItZaKr9dFTzptQBEme-QEI/s1600/Imperialismo.jpg" /></a></div>
<b>Na
década de 1930, foi publicada a primeira edição da história em
quadrinhos em que o personagem Tintim, um jovem repórter belga, faz uma
expedição ao Congo, colônia do seu país na época.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Com
base nas imagens e nos diálogos apresentados, nota-se que Tintim
simbolizava as práticas de colonização europeia na África, associadas à
política de: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) integração étnica </div>
<div style="text-align: justify;">
b) ação civilizadora </div>
<div style="text-align: justify;">
c) cooperação militar </div>
<div style="text-align: justify;">
d) proteção ambiental<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2019/01/imperialismo-neocolonialismo-partilha_7.html" target="_blank"><img border="0" data-original-height="176" data-original-width="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQR9J3YU-IgYEpDrdcVnmb62KoqSlbAguS9KSyG_hHzlcOwhE8BFO8co4yvEoLe80e2gkPaxynjWCd0L9UfEYJPnv84fGKH2XudHCX-aMh9GKj0YYezRNyEK_PLqkh_BM8TUgDRqo7wVI/s1600/Gabarito.jpg" /></a></div>
</div>
<!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F4.bp.blogspot.com%2F-qdA61y9QpQ8%2FVPEyWGt4NuI%2FAAAAAAAACRw%2FCrHi_HaEoqE%2Fs1600%2FImperialismo.png&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi16-0SRlGBx3vlRa96Vv8X4CRTZ8yJ4W6EyUK-x7zNMKrkebl4d81R58AuAo96dvS0Gyef0wFDVy4N6ivlAuNo2-sOrOc-Fs_1ZdBHSh7qhWnAXYp1isp-KW9Bo9wQw-9ykwDxOBYrFsju/s1600/Imperialismo.png" --><!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F1.bp.blogspot.com%2F-osjRJVSCTAQ%2FVPEyAqfWVkI%2FAAAAAAAACRo%2Fn9yXSTsou6c%2Fs1600%2FAfrica_1914.gif&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzEDpBCmTZGzSSaPjSUfytr3GwLL6ZcwQZI29XZpl_GB89KtJQDBZJBhEKPwIiOzhi5ChpGWzjNckZCDb6UPh1b0ShfuOaRtkHxCP4xpU3UXDJkomwMvEOu_QP4GUGtAccWDHorl-uNR-G/s1600/Africa_1914.gif" --><div class="blogger-post-footer">historiacsd.blogspot.com</div>Unknownnoreply@blogger.com13tag:blogger.com,1999:blog-3145409517196037157.post-34476872535428497682019-01-07T07:46:00.000-04:002019-01-07T07:48:11.616-04:00Nova República: Itamar e Collor - Questões de Vestibulares<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<b>1.
(Espcex (Aman) 2015) A partir da eleição pelo Colégio Eleitoral do
Presidente Tancredo Neves, em 1985, inicia-se um novo período
republicano brasileiro, que alguns autores chamam de Nova República. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Sobre esse período, assinale a única resposta que associa corretamente uma característica do governo ao respectivo governante. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) No dia de sua posse, Fernando Collor de Mello confiscou cerca de 80% do dinheiro que circulava no país. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) No governo do Presidente Itamar Franco, restabeleceu-se o cruzeiro como moeda nacional, extinguindo- se o cruzado. </div>
<div style="text-align: justify;">
c)
Alguns meses após assumir a Presidência da República, Fernando Henrique
Cardoso anunciou o Plano Real, o qual passou a vigorar no País em 1º de
julho de 1994. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) Fernando Henrique Cardoso, na campanha eleitoral, expunha uma imagem de político renovador, preocupado em caçar “marajás”. </div>
<div style="text-align: justify;">
e)
No dia 2 de outubro de 1992, o vice-presidente Itamar Franco assumiu,
governando interinamente, até 29 de dezembro, quando o Congresso
Nacional declarou vaga a presidência, por falecimento de Tancredo
Neves. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>2.
(Uemg 2014) Eleito em novembro de 1989, chega ao poder, no Brasil, um
presidente de raízes cariocas e de carreira política em Alagoas (onde
administrou o Gazeta Alagoana), vindo de um pequeno partido, o PRN
(Partido da Reconstrução Nacional). Durante o governo de Fernando
Affonso Collor de Mello, vários escândalos eclodiram, enfraquecendo a
base aliada e a aceitação popular, em meio aos protestos dos “caras
pintadas”, nome pelo qual ficou conhecida a juventude desse período, que
saiu às ruas clamando pelo impeachment do presidente. O movimento
popular surtiu efeito, e o presidente Collor deixou o poder. </b><br />
<b><br /></b></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJ_BWcEB1SmFET8mSEoU5A16tY-ZSbPWU6RwH4KFvnBU38ulVaty3CbSyrq8Z0uZOHTel7M2KSqEZsWB9WA3QLS5YkvKU63MvmyeMF8fMo7EXnM_wroVC2BkhcJv5vV20hogrkz_SuUyUa/s1600/Collor2.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="193" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJ_BWcEB1SmFET8mSEoU5A16tY-ZSbPWU6RwH4KFvnBU38ulVaty3CbSyrq8Z0uZOHTel7M2KSqEZsWB9WA3QLS5YkvKU63MvmyeMF8fMo7EXnM_wroVC2BkhcJv5vV20hogrkz_SuUyUa/s400/Collor2.png" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>O que motivou a retirada de Fernando Collor da presidência da república? </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) A rede de corrupção montada por Collor e por seu tesoureiro, Paulo César Farias, conhecida como "Esquema PC". </div>
<div style="text-align: justify;">
b)
A demissão de uma grande aliada de Collor, a ministra Zélia Cardoso de
Mello, que, temendo sofrer represália, deixou o Ministério da Fazenda. </div>
<div style="text-align: justify;">
c)
O fracasso da abertura econômica para produtos importados, que reduziu
impostos para promover a modernização da indústria brasileira. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) Os escândalos deixados por Collor no governo de Alagoas, que só foram descobertos após ele ter assumido a presidência. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<o:p></o:p></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>3. (Puccamp 2004) Para responder à questão, analise o gráfico a seguir. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjec2IKdGGg0JEO6W75GmibYADpIDIHW4ThOkWf3pbD0VEOQbHUXwlGrOgqJUyAIqBwFru4u68Hp7ejbUdEpZmSgvHZxgrHGzcIwwKHucbyGKyAFYlbBtazf__oiCmBrNM-MkWpUqWStPLB/s1600/Gr%C3%A1fico+1.jpg"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjec2IKdGGg0JEO6W75GmibYADpIDIHW4ThOkWf3pbD0VEOQbHUXwlGrOgqJUyAIqBwFru4u68Hp7ejbUdEpZmSgvHZxgrHGzcIwwKHucbyGKyAFYlbBtazf__oiCmBrNM-MkWpUqWStPLB/s1600/Gr%C3%A1fico+1.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<b></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b>A
eleição presidencial de 1989 foi um marco importante de
redemocratização do Brasil. No processo histórico das últimas décadas,
essa eleição representou o resultado </b></div>
<b>
</b>
<br />
<div style="text-align: justify;">
a)
do embate político entre as forças de direita e de esquerda, que
disputavam o controle do movimento pelas "diretas já" desde a eleição,
pelo sufrágio universal, do presidente Tancredo Neves, em 1985. </div>
<div style="text-align: justify;">
b)
das lutas políticas de setores progressistas da sociedade brasileira,
que objetivavam resgatar o direito ao voto direto para presidência da
República que tinha sido abolido pelo Ato Institucional no 2, em 1965. </div>
<div style="text-align: justify;">
c)
do planejamento político delineado pelo presidente Castelo Branco, que
definiu, no Ato Institucional no 3, retomada do processo democrático
para o final da década de 1990. </div>
<div style="text-align: justify;">
d)
da luta armada realizada por grupos trotskistas e leninistas, que
conseguiram neutralizar a ação do aparelho militar, abrindo espaço para a
ação dos setores democráticos que defendiam o direito ao voto direto. </div>
<div style="text-align: justify;">
e)
da vitória da atuação dos juristas pela instituição do estado
democrático no Brasil, que conseguiram estabelecer as primeiras eleições
diretas, por meio do sufrágio universal, na história do país.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b>4.
(Fuvest 2012) O presidente do Senado, José Sarney (PMDB-AP), disse
nesta segunda-feira [30/5] que o impeachment do ex-presidente Fernando
Collor de Mello foi apenas um “acidente” na história do Brasil. Sarney
minimizou o episódio em que Collor, que atualmente é senador, teve seus
direitos políticos cassados pelo Congresso Nacional. “Eu não posso
censurar os historiadores que foram encarregados de fazer a história.
Mas acho que talvez esse episódio seja apenas um acidente que não devia
ter acontecido na história do Brasil”, disse o presidente do Senado. </b></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: xx-small;">Correio Braziliense, 30/05/2011. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Sobre o “episódio” mencionado na notícia acima, pode-se dizer acertadamente que foi um acontecimento </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a)
de grande impacto na história recente do Brasil e teve efeitos
negativos na trajetória política de Fernando Collor, o que fez com que
seus atuais aliados se empenhem em desmerecer este episódio, tentando
diminuir a importância que realmente teve. </div>
<div style="text-align: justify;">
b)
nebuloso e pouco estudado pelos historiadores, que, em sua maioria,
trataram de censurá-lo, impedindo uma justa e equilibrada compreensão
dos fatos que o envolvem. </div>
<div style="text-align: justify;">
c)
acidental, na medida em que o impeachment de Fernando Collor foi
considerado ilegal pelo Supremo Tribunal Federal, o que, aliás,
possibilitou seu posterior retorno à cena política nacional, agora como
senador. </div>
<div style="text-align: justify;">
d)
menor na história política recente do Brasil, o que permite tomar a
censura em torno dele, promovida oficialmente pelo Senado Federal, como
um episódio ainda menos significativo. </div>
<div style="text-align: justify;">
e)
indesejado pela imensa maioria dos brasileiros, o que provocou uma onda
de comoção popular e permitiu o retorno triunfal de Fernando Collor à
cena política, sendo candidato conduzido por mais duas vezes ao segundo
turno das eleições presidenciais. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>5.
(Fgv 2012) Recentemente, em julho de 2011, faleceu o ex-presidente
Itamar Franco. A respeito da sua chegada ao poder e do seu governo, é
correto afirmar: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a)
Venceu Luiz Inácio Lula da Silva no primeiro turno das eleições
disputadas em 1994, graças ao sucesso do Plano Real, implementado no
governo de Fernando Henrique Cardoso. </div>
<div style="text-align: justify;">
b)
Venceu Luiz Inácio Lula da Silva nas eleições de 1989 e organizou um
governo de coalizão nacional, do qual participaram todos os demais
partidos políticos brasileiros, inclusive o PT. </div>
<div style="text-align: justify;">
c)
Assumiu a presidência após o processo de impeachment do presidente
Fernando Collor de Mello e, com seu ministro Fernando Henrique Cardoso,
implementou o Plano Real. </div>
<div style="text-align: justify;">
d)
Foi eleito em janeiro de 1985, em eleição direta pelo colégio
eleitoral, e organizou um governo de reformas políticas e econômicas que
permitiram sua reeleição em 1994. </div>
<div style="text-align: justify;">
e)
Foi eleito em 1994 devido ao sucesso do Plano Real implementado no
governo do presidente Fernando Henrique Cardoso, do qual participou como
ministro da Fazenda. </div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>6. (Cftmg 2011) Analise a imagem </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLU8bvYC-Ltnz900SN02YUenAu4Hp2QFYWQ2-bu9b_Em68pSoSesm_ec9J3ciRihup47Ce1VUu9OgNvjtDLu_gWben_fml6FioJNHINHLdhNhT4U7aqPkUmu8ccCfq2PT_fyMfdxIJ4_fs/s1600/Collor.png"><img border="0" height="286" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLU8bvYC-Ltnz900SN02YUenAu4Hp2QFYWQ2-bu9b_Em68pSoSesm_ec9J3ciRihup47Ce1VUu9OgNvjtDLu_gWben_fml6FioJNHINHLdhNhT4U7aqPkUmu8ccCfq2PT_fyMfdxIJ4_fs/s1600/Collor.png" width="400" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>A charge retrata a(o) </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) salto da violência nos grandes centros urbanos, decorrente da falta de políticas de segurança pública. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) ascensão de um governo marcado por escândalos políticos, terminando na deposição do presidente. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) sucesso do Brasil nas Olimpíadas de Barcelona, graças ao forte investimento no setor esportivo por parte do governo. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) situação econômica agravada pela inflação, fazendo o povo exercitar novas alternativas diante dos aumentos de preços. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>7. (Cftmg 2010) A questão a seguir refere-se a um trecho do discurso de posse do Presidente Fernando Collor de Melo em 1990. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-style: italic; font-weight: bold;"><br /></span></div>
<i></i><br />
<div style="text-align: justify;">
<i><i><b>“Entendo
assim o Estado não como produtor, mas como promotor do bem estar
coletivo. Daí a convicção de que a economia de mercado é a forma
comprovadamente superior de geração de riqueza, de desenvolvimento
intensivo e sustentado.[...] Não abrigamos, a propósito, nenhum
preconceito colonial ante o capital estrangeiro. Ao contrário:
tornaremos o Brasil, uma vez mais, hospitaleiro em relação a ele […] Não
nos anima a ideia de discriminar nem contra nem a favor dos capitais
externos, mas esperamos que não falte seu concurso para a diversificação
da indústria, a ampliação do emprego e a transferência de tecnologia em
proveito do Brasil. Em síntese, essa proposta de modernização econômica
pela privatização [...] é a esperança de completar a liberdade
política, reconquistada com a transição democrática, com a mais ampla e
efetiva liberdade econômica”. </b></i></i></div>
<i>
</i>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: xx-small;">(Discurso
Pronunciado por Sua Excelência o Senhor Fernando Collor, Presidente da
República Federativa do Brasil na Cerimônia de Posse no Congresso
Nacional em 15 de marco de 1990). Disponível em: . Acesso em: 21 abr.
2010.</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: xx-small;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Esse texto explicita que o governo conduzira suas ações com base na(o) </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) queda constante das taxas de juros, visando elevar o poder de compra e o controle da inflação. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) fortalecimento da indústria nacional sob o controle do Estado com o objetivo de aquecer o mercado interno. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) política de abertura econômica com práticas neoliberais implementadas a partir de sucessivos planos estatais. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) incentivo a uma política de bem-estar, ampliando serviços sociais e direitos trabalhistas para intensificar a produção. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>8.
(Fuvest 2010) A partir da redemocratização do Brasil (1985), é possível
observar mudanças econômicas significativas no país. Entre elas, a </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) exclusão de produtos agrícolas do rol das principais exportações brasileiras. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) privatização de empresas estatais em diversos setores como os de comunicação e de mineração. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) ampliação das tarifas alfandegárias de importação, protegendo a indústria nacional. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) implementação da reforma agrária sem pagamento de indenização aos proprietários. </div>
<div style="text-align: justify;">
e) continuidade do comércio internacional voltado prioritariamente aos mercados africanos e asiáticos. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>9.
(Unesp 2010) Desde a década de 1980 vários governos brasileiros
adotaram planos econômicos que pretendiam controlar a inflação. Entre as
características destes planos, podemos destacar </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a)
o Plano Cruzado, implementado em 1986, que eliminou a inflação,
congelou preços, proporcionou aumento salarial e gerou recursos para o
pagamento integral da dívida externa. </div>
<div style="text-align: justify;">
b)
o Plano Collor, implementado em 1990, que determinou o confisco de
ativos financeiros e eliminou incentivos fiscais em vários setores da
economia. </div>
<div style="text-align: justify;">
c)
o Plano Real, implementado em 1994, que reduziu as taxas
inflacionárias, estabilizou o valor da moeda, proibiu aumentos de preços
no varejo e provocou forte crescimento industrial. </div>
<div style="text-align: justify;">
d)
o Plano de Metas, implementado em 2006, que projetou um desenvolvimento
industrial acelerado e a inserção ativa do Brasil no mercado
internacional. </div>
<div style="text-align: justify;">
e)
o Plano de Aceleração do Crescimento, implementado em 2007, que apoiou
projetos imobiliários, determinou investimentos em infraestrutura e
estimulou o crédito. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>10.
(Fgv 2009) "O Plano Collor foi o mais violento ato de intervenção
estatal na economia brasileira, na segunda metade do século. No entanto,
ao estrangular a inflação, ele abriu as portas para uma ampla
liberalização". </b></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: xx-small;">(Jayme Brener, "Jornal do século XX") </span></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Sobre esse plano, inserido em uma ordem neoliberal, é correto afirmar que: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a)
se pautou pela ampliação do meio circulante, por meio do aumento dos
salários e das aposentadorias; liquidou empresas públicas e de economia
mista que geravam prejuízo; estabeleceu uma política fiscal de proteção à
indústria nacional. </div>
<div style="text-align: justify;">
b)
criou um imposto compulsório sobre os investimentos especulativos para o
financiamento da infraestrutura industrial; liberou a importação dos
insumos industriais e restringiu a importação de bens de consumo
não-duráveis. </div>
<div style="text-align: justify;">
c)
estabeleceu-se uma nova política cambial, com um controle mais rígido
realizado pelo Banco Central; demissão em massa de funcionários públicos
concursados; aumentou a renda tributária por meio da criação do Imposto
sobre Valor Agregado. </div>
<div style="text-align: justify;">
d)
objetivou a privatização de empresas estatais; diminuiu as restrições à
presença do capital estrangeiro no Brasil; gerou a ampliação das
importações e eliminaram-se subsídios, especialmente das tarifas
públicas. </div>
<div style="text-align: justify;">
e)
aumentou a liberdade sindical com uma ampla reforma na CLT e revogou a
opressiva lei de greve; recriou empresas estatais ligadas à exploração e
refino de petróleo; congelou os capitais especulativos dos bancos e dos
investidores estrangeiros. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>11.
(Ufpe 2008) A eleição de Fernando Collor, para o cargo de Presidente da
Republica derrotando Luís Inácio Lula da Silva e o Partido dos
Trabalhadores, movimentou politicamente o Brasil. O governo de Fernando
Collor: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) surpreendeu pelo equilíbrio do Presidente como estadista bem informado. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) teve apoio incondicional dos grandes partidos políticos durante seu governo. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) prometeu amplas e renovadoras políticas de modernização econômica </div>
<div style="text-align: justify;">
d) consolidou a democracia no país, isolando as oligarquias anacrônicas. </div>
<div style="text-align: justify;">
e) impediu a entrada do capital estrangeiro nos negócios nacionais. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>12.
(Fatec 2007) Após o impeachment de Collor, Itamar Franco assumiu a
presidência do Brasil, dizendo que sua meta era combater a pobreza, a
inflação e a recessão. Sobre seu governo é correto afirmar que </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) o desemprego e a miséria diminuíram, dando alento à população. </div>
<div style="text-align: justify;">
b) os erros políticos, administrativos e econômicos cometidos por ele geraram incertezas quanto ao futuro do país. </div>
<div style="text-align: justify;">
c)
conseguiu reduzir consideravelmente a taxa inflacionária do país, ao
bloquear os ativos financeiros das pessoas físicas e jurídicas. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) visava a defender e recuperar as reservas internacionais do país com a decretação da moratória. </div>
<div style="text-align: justify;">
e) buscava controlar os preços e desindexar a economia, com a criação do Plano Cruzado.</div>
<div style="background-color: white; line-height: 20px;">
<div style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://vestenem.com/?p=677"><span style="color: #20124d;"></span></a></div>
<div>
<div style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</div>
</div>
<div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>13. (Uerj 2005) </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPlFe35XahUQt6rz3UnbEg04K3ZN8rmMPNbWU0dN_z3ZPhzctqYJkm51_JcZayJkmezj58H1cmk3SqU5iDRVTaFmVx_eJwYSErntBtuGglMXe8g5jk5onO5YGYQPbbwqVPWUb-AfVB8_HF/s1600/Collor.jpg"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPlFe35XahUQt6rz3UnbEg04K3ZN8rmMPNbWU0dN_z3ZPhzctqYJkm51_JcZayJkmezj58H1cmk3SqU5iDRVTaFmVx_eJwYSErntBtuGglMXe8g5jk5onO5YGYQPbbwqVPWUb-AfVB8_HF/s1600/Collor.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: xx-small;">(NOVAES, Carlos E. e LOBO, César. "História do Brasil para principiantes". São Paulo: Ática, 1999.) </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>A
charge acima nos remete às eleições presidenciais de 1989, vencidas por
Fernando Collor, que governou de 1990 até seu impeachment em 1992. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Uma característica da política econômica implementada por esse governo que o diferencia dos anteriores é: </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a) estatização das indústrias de base </div>
<div style="text-align: justify;">
b) adoção do ortodoxismo monetário </div>
<div style="text-align: justify;">
c) aumento do número de empresas estatais </div>
<div style="text-align: justify;">
d) abertura da economia aos produtos estrangeiros </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>14. (Puccamp 2005) Observe os dados do gráfico. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSvAvGFZRFY2sF9bP-6sMyZSKuH8zXcQPwpiyJ35Idwf1ufO1gEAxzpNGHKNzx4RW_V6DSDDh5eGk_WHYIQM6pJdpf1_Zf5A51uNNWwr8svuPu_72PlzVmNoK_x5ES_J2BF0Vm_a6DVGQq/s1600/Gr%C3%A1fico.jpg"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSvAvGFZRFY2sF9bP-6sMyZSKuH8zXcQPwpiyJ35Idwf1ufO1gEAxzpNGHKNzx4RW_V6DSDDh5eGk_WHYIQM6pJdpf1_Zf5A51uNNWwr8svuPu_72PlzVmNoK_x5ES_J2BF0Vm_a6DVGQq/s1600/Gr%C3%A1fico.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: xx-small;">(In: Flavio de Campos. "Oficina de História: história do Brasil". São Paulo: Moderna, 1999. p. 327) </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Nos
últimos anos, a população brasileira familiarizou-se com análises e
discussões sobre modelos econômicos, sobretudo pela série de planos
econômicos estabelecidos no Brasil nas décadas de 1980 e 1990. Numa
perspectiva histórica sobre a implantação desses planos e de acordo com
os dados do gráfico, pode-se afirmar que </b></div>
<div style="text-align: justify;">
a)
o Plano Cruzado trouxe prejuízos incalculáveis para os trabalhadores,
uma vez que provocou uma redução brutal da oferta de trabalho. </div>
<div style="text-align: justify;">
b)
os planos Cruzado e Real beneficiaram os trabalhadores rurais, em razão
da queda vertiginosa do desemprego no campo, que caiu de 7,81% para
4,39% e de 5,90% para 4,42%. </div>
<div style="text-align: justify;">
c)
o Plano Real provocou o aumento das taxas de desemprego nas regiões
metropolitanas, em razão, entre outras, da política de juros altos, da
redução do deficit público e da política de privatizações das estatais. </div>
<div style="text-align: justify;">
d)
o Plano Collor, ao favorecer a abertura da economia, promoveu um grande
crescimento econômico, razão pelo qual verifica-se uma queda acentuada
da taxa de desemprego. </div>
<div style="text-align: justify;">
e)
os planos não alteravam os níveis de desemprego, uma vez que as medidas
estabelecidas não atingiam os diferentes setores produtivos da economia
brasileira.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2008/01/nova-republica-collor-questoes-de.html" target="_blank"><img border="0" data-original-height="176" data-original-width="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhU68xugpew9alrDK-dmN6fvig1heOJfZS3un-06k0WytG1nY088SZWNNKGn-zJqwMoKHgc0_RqI2zlIsGxrgj8WkJ4ckR92KdCaUj3GjqKv3nXRdmRVnTWM7tGzCzcyLHCldrgxCBFMKY/s1600/Gabarito.jpg" /></a></div>
</div>
</div>
</div>
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<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>1. (Fuvest 2016) Examine o gráfico.<o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"> </span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhU5AcmTQcQbTQwvfPvc-hYiYSFMqX28Rns1pWJZ-oIoE4aPGE8q58PI_IIGVeKoijR9nBbzRJz_pCcNoPvWeRgGWuh_GwqtnD-fQYkRpkq-mXsV3Ea-Wbl4SJl11U5F3Q-hN8LDODpJ9tx/s1600/Navios+negreiros.png" imageanchor="1" style="font-family: inherit; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhU5AcmTQcQbTQwvfPvc-hYiYSFMqX28Rns1pWJZ-oIoE4aPGE8q58PI_IIGVeKoijR9nBbzRJz_pCcNoPvWeRgGWuh_GwqtnD-fQYkRpkq-mXsV3Ea-Wbl4SJl11U5F3Q-hN8LDODpJ9tx/s1600/Navios+negreiros.png" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b style="font-family: inherit;">O gráfico fornece elementos
para afirmar:</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) A despeito de uma ligeira
elevação, o tráfico negreiro em direção ao Brasil era pouco significativo nas primeiras
décadas do século XIX, pois a mão de obra livre já estava em franca expansão no
país. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) As grandes turbulências
mundiais de finais do século XVIII e de começos do XIX prejudicaram a economia
do Brasil, fortemente dependente do trabalho escravo, mas incapaz de obter fornecimento
regular e estável dessa mão de obra. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) Não obstante pressões
britânicas contra o tráfico negreiro em direção ao Brasil, ele se manteve alto,
contribuindo para que a ordem nacional surgida com a Independência fosse
escravista. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) Desde o final do século
XVIII, criaram-se as condições para que a economia e a sociedade do Império do
Brasil deixassem de ser escravistas, pois o tráfico negreiro estava estagnado. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) Rapidamente, o Brasil
aderiu à agenda antiescravista britânica formulada no final do século XVIII,
firmando tratados de diminuição e extinção do tráfico negreiro e acatando as
imposições favoráveis ao trabalho livre. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>2. (IFBA 2016) Neste país, que se presume
constitucional e onde só deverão ter ação poderes delegados, responsáveis,
acontece, por defeito do sistema, que só há um poder ativo onímodo, onipotente,
perpétuo, superior à lei, e à opinião, e esse é justamente o poder sagrado,
inviolável e irresponsável. (Trecho do Manifesto Republicano, publicado no <i>Jornal A República</i>, do Rio de Janeiro,
em dezembro de 1870.)</b></span><span style="font-family: inherit;"> </span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">Disponível em: <http: manifesto.htm="" www.historiamais.com="">. Acesso
em 20.09.2015.<o:p></o:p></http:></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>A crítica apresentada pelo
Manifesto Republicano de 1870 pode ser associada:</b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) ao despototismo de D. Pedro
II, no desrespeito à Constituição Imperial. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) aos amplos e ilimitados
poderes garantidos ao Imperador pelo Poder Moderador. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) à irresponsabilidade de D.
Pedro II no trato com o dinheiro e com as finanças públicas. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) ao estado de corrupção e
fraudes que envolvia D. Pedro II e grande parte de seus assessores. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) aos prejuízos econômicos do
país nas negociatas que D. Pedro II realizou com a Inglaterra. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>3. (IFBA 2016) Os negros livres e libertos
preocuparam os observadores do acaso do Império português no Brasil, mas foi,
sobretudo, pensando nos escravos que eles distinguiram a atuação de um “partido
negro”. Um anônimo informante da Coroa portuguesa escreveria numa data entre
1822 e 1823: (...) embora havendo no Brasil aparentemente só dois partidos
[portugueses e brasileiros], existe também um terceiro: o partido dos negros e
das pessoas de cor, que é o mais perigoso, pois se trata do mais forte
numericamente falando. Tal partido vê com prazer e com esperanças criminosas as
dissensões existentes entre os brancos, os quais dia a dia têm seus números
reduzidos”.</b></span><span style="font-family: inherit;"> </span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">Fonte: REIS, João José. <i>O Jogo
Duro do Dois de Julho:</i> o “Partido Negro” da Independência da Bahia. In:
REIS, João José & SILVA, Eduardo. <i>Negociação
e Conflito. </i>A resistência negra no Brasil escravista. São Paulo: Companhia
das Letras, 1989. p. 79-98.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>A denúncia da existência de
um perigoso “partido negro”, no contexto da luta pela independência na Bahia,
pode ser explicada pela: <o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) ameaça dos negros,
escravizados e libertos, de se revoltarem contra os brancos e lutarem pela
continuidade do domínio lusitano sobre a colônia. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) existência de uma
organização partidária de negros livres e escravizados, que regulava ações
conjugadas em toda a colônia pela extinção do trabalho escravo. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) participação de grande
número de escravizados e negros livres na guerra de independência do Brasil,
que poderia evoluir para uma luta contra o regime de escravidão. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) Ameaça de união entre as
organizações antiescravistas brasileiras e os grupos revolucionários que
estabeleceram uma República de negros no Haiti, no final do século XVIII. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) aliança firmada entre os
negros libertos e os portugueses contra os proprietários de terras brasileiros,
que poderia resultar num decreto do governo lusitano extinguindo o trabalho
escravo na colônia. </span><span style="font-family: inherit;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b><o:p></o:p></b></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><b><br /></b></span>
<b>4.
(Fuvest 2015) Considerando-se o intervalo
entre o contexto em que transcorre o enredo da obra <i>Memórias de um sargento de
milícias</i>, de Manuel Antônio de Almeida, e a época de sua publicação,
é correto afirmar que a esse período corresponde o processo de </b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) reforma e crise do Império
Português na América. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) triunfo de uma consciência
nativista e nacionalista na colônia. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) Independência do Brasil e
formação de seu Estado nacional. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) consolidação do Estado
nacional e de crise do regime monárquico brasileiro. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) Proclamação da República e
instauração da Primeira República. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>5.
(Unicamp 2015) Um elemento importante nos
anos de 1820 e 1830 foi o desejo de autonomia literária, tornado mais vivo
depois da Independência. (…) O Romantismo apareceu aos poucos como caminho
favorável à expressão própria da nação recém-fundada, pois fornecia concepções
e modelos que permitiam afirmar o particularismo, e portanto a identidade, em
oposição à Metrópole (…).</b> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">CANDIDO,
Antonio. <i>O Romantismo no Brasil</i>. São Paulo: Humanitas, 2004, p. 19.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Tendo em vista o movimento literário
mencionado no trecho acima, e seu alcance na história do período, é correto
afirmar que </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) o nacionalismo foi
impulsionado na literatura com a vinda da família real, em 1808, quando houve a
introdução da imprensa no Rio de Janeiro e os primeiros livros circularam no
país. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) o indianismo ocupou um
lugar de destaque na afirmação das identidades locais, expressando um viés
decadentista e cético quanto à civilização nos trópicos. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) os autores românticos foram
importantes no período por produzirem uma literatura que expressava aspectos da
natureza, da história e das sociedades locais. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) a população nativa foi
considerada a mais original dentro do Romantismo e, graças à atuação dos
literatos, os indígenas passaram a ter direitos políticos que eram vetados aos
negros. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>6. (Fuvest 2015) </b><br />
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i>Tornando da malograda espera
do tigre, <sup>1</sup>alcançou o capanga um casal de velhinhos, <sup>2</sup>que
seguiam diante dele o mesmo caminho, e conversavam acerca de seus negócios particulares.
Das poucas palavras que apanhara, percebeu Jão Fera <sup>3</sup>que destinavam eles
uns cinquenta mil-réis, tudo quanto possuíam, à compra de mantimentos, a fim de
fazer um moquirão*, com que pretendiam abrir uma boa roça. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i> - Mas chegará, homem? perguntou a velha. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i> - Há de se espichar bem, mulher! <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i> Uma voz os interrompeu: <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i> - Por este preço dou eu conta da roça! <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i> - Ah! É nhô Jão! <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<i> Conheciam os velhinhos o capanga, a quem tinham por homem
de palavra, e de fazer o que prometia. Aceitaram sem mais hesitação; e foram mostrar
o lugar que estava destinado para o roçado. <o:p></o:p></i></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><i> Acompanhou-os Jão Fera; porém, <sup>4</sup>mal seus olhos
descobriram entre os utensílios a enxada, a qual ele esquecera um momento no afã
de ganhar a soma precisa, que sem mais deu costas ao par de velhinhos e foi-se deixando-os
embasbacados.</i> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">ALENCAR, José de.
<i>Til</i>.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">* <b>moquirão</b> = mutirão (mobilização coletiva
para auxílio mútuo, de caráter gratuito). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Considerada no contexto
histórico-social figurado no romance <i>Til</i>, a brusca reação de Jão Fera,
narrada no final do excerto, explica-se </b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) pela ambição ou ganância
que, no período, caracterizava os homens livres não proprietários. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) por sua condição de membro
da Guarda Nacional, que lhe interditava o trabalho na lavoura. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) pela indolência atribuída
ao indígena, da qual era herdeiro o “bugre”.
<span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) pelo estigma que a
escravidão fazia recair sobre o trabalho braçal. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) pela ojeriza ao labor
agrícola, inerente a sua condição de homem letrado. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>7.
(Uepa 2015) Leia o texto para responder
à questão.</b><b> </b></span></div>
<div style="font-style: italic; font-weight: bold;">
<br /></div>
<div style="font-style: italic; font-weight: bold;">
<i>(...)
Sendo, pois chegada a época de ver o Brasil a justiça da sua Causa de
acordo com os interesses e as vistas de Inglaterra não cessarei de
lembrar a V. Sra. quanto importa aproveitar tão felizes circunstâncias;
elas são tão favoráveis que sendo manejadas com aptidão e habilidade de
V. Sra. darão em resultado o reconhecimento pronto e formal deste
Império pela Inglaterra, sem talvez haver precisão de o fazer dependente
de condições algumas; pois bem longe de estarmos agora em
circunstâncias de propor e pedir, mui pelo contrário, a própria
Inglaterra sentirá por si mesma a necessidade de reconhecer a nossa
independência e contrabalançar a influência do Governo [francês], que
ora domina os conselhos de Madrid e de Lisboa ...” </i></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: xx-small;">(Arquivo da Independência, vol. I, p. 56.)</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b> </b><b> </b></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>A correspondência de Carvalho e Mello,
Secretário dos Negócios Estrangeiros do Brasil, em 1824, revela características
da diplomacia brasileira no sentido do reconhecimento da independência. No
texto, fica evidente o interesse em: </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) utilizar o cenário político
europeu favoravelmente ao Brasil. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) oferecer a abolição do
tráfico negreiro como condição. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) resistir ao pagamento de
indenização em dinheiro. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) buscar fazer acordo com
Portugal e Espanha. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) participar do jogo de
alianças internacionais. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
</div>
<div style="font-variant-east-asian: normal; font-variant-numeric: normal; line-height: normal;">
</div>
<span style="font-family: inherit;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>8.
(Ufpb 2012) A pintura é uma manifestação artística que pode ser
utilizada como fonte histórica, reforçando uma versão da história. Nesse
sentido, observe o quadro do pintor paraibano Pedro Américo:</b> </span></div>
<span style="font-family: inherit;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<span style="font-family: inherit;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7fM6mRPRfKXspBZ1s9eFSAm1ANveBuN5Jc-tseLrLdf3CvVSOrnnTl3gfR3UgT1kq1ojcIBTSgUyuPrr7I7P6e4QEOC5Y-B29LK6FJwFSuOGXt1-7XUXZiDAPmOQfn8rJ4KssqFpBiC8t/s1600/gritodoipiranga.jpg"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi7fM6mRPRfKXspBZ1s9eFSAm1ANveBuN5Jc-tseLrLdf3CvVSOrnnTl3gfR3UgT1kq1ojcIBTSgUyuPrr7I7P6e4QEOC5Y-B29LK6FJwFSuOGXt1-7XUXZiDAPmOQfn8rJ4KssqFpBiC8t/s1600/gritodoipiranga.jpg" /></a></span></div>
<span style="font-family: inherit;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<span style="font-family: inherit;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>No campo da historiografia, essa imagem: </b></span></div>
<span style="font-family: inherit;">
</span>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">a) sintetiza o verdadeiro sentimento de toda a nação em relação a Portugal. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
b) expõe a luta de classes existente no país no período da independência. </div>
<div style="text-align: justify;">
c) expressa o apoio popular ao processo de autonomia política do Brasil. </div>
<div style="text-align: justify;">
d) representa uma visão heroica e romanceada da separação política do país. </div>
<div style="text-align: justify;">
e) mostra a independência como anseio de grupos subalternos.</div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">9.
(Pucrs 2015) Considere
as afirmações abaixo sobre o Período Imperial brasileiro (1822-1889).</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 8.5pt; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: inherit;">I. O Primeiro Reinado caracterizou-se pelos
constantes conflitos entre o Imperador e as elites do País, tendo em vista que
D. Pedro I praticamente governou de forma autoritária, desconsiderando o
Legislativo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">II. Durante o Período Regencial, os
governantes deixaram de ser hereditários e passaram a ser selecionados por
eleições, o que leva a historiografia a considerar essa fase como sendo a
primeira experiência republicana no País, pois os regentes eram escolhidos pelo
voto universal direto.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">III. O Segundo Reinado foi um período de grande
estabilidade política da história imperial, pois o imperador D. Pedro II ficou
quase 50 anos no poder, governando com o apoio de um só partido, o Partido
Conservador.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">IV. Dentre os fatores que contribuíram para a crise
do regime imperial, podemos elencar o conflito do Imperador com o Exército, a
crise entre a monarquia e a Igreja e, por fim, a abolição da escravidão, que
levou a elite cafeicultora fluminense a romper politicamente com a monarquia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Estão corretas apenas as afirmativas </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) I e III. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) I e IV. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) II e III. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) I, II e IV. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) II, III e IV. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>10. (Fgv 2015) Observe o mapa.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZWN0ERQFVslq3ZhDULyJqMcUcBDSuaEDJDdm_nLvep9glbsLuBeSvUONZnF_UwUEvUd6AzSc77iSmejX2TlpiGFg4p6eZS_Wnz1Fr_Dn_cBpg20LPZPFqE05TIW9V9jLG1oHBnsxKyYb6/s1600/Fronteiras.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black; font-family: inherit;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZWN0ERQFVslq3ZhDULyJqMcUcBDSuaEDJDdm_nLvep9glbsLuBeSvUONZnF_UwUEvUd6AzSc77iSmejX2TlpiGFg4p6eZS_Wnz1Fr_Dn_cBpg20LPZPFqE05TIW9V9jLG1oHBnsxKyYb6/s1600/Fronteiras.png" /></span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>Os dados do mapa mostram que a emancipação
política do Brasil</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) efetivou-se com o chamado
Grito do Ipiranga, porque todas as províncias do Brasil, imediatamente,
passaram a obedecer às ordens vindas do Rio de Janeiro na pessoa do Imperador
Dom Pedro I e romperam todos os laços com as Cortes de Lisboa, defensoras da
recolonização brasileira. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) ocorreu de forma homogênea,
com a divisão da liderança do movimento emancipacionista entre os principais
comandos regionais do Brasil e com a constituição de acordos políticos que
garantiram a unidade territorial e a efetivação do federalismo. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) dividiu as regiões
brasileiras entre as defensoras de uma emancipação vinculada ao fim do tráfico
de escravos, caso das províncias do Norte e do Nordeste, e as províncias do
Centro-Sul, contrárias à separação definitiva de Portugal e favoráveis à
constituição de uma monarquia dual. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) foi um processo complexo,
no qual não houve adesão imediata de algumas províncias ao Rio de Janeiro,
representado pelo poder do imperador Dom Pedro I, pois essas províncias
continuaram fiéis às Cortes de Lisboa, levando à guerras de independência. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) diferencia-se radicalmente
das experiências da América espanhola, porque a América portuguesa obteve a sua
independência sem que houvesse qualquer movimento de resistência armada por
parte dos colonos ou da metrópole, interessados em uma separação negociada. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>11.
(IFSC 2015) O processo de independência
do Brasil foi efetivado com o Grito do Ipiranga de D. Pedro I, em 1822. Alguns
historiadores aceitam que esse processo pode ser analisado desde o ano de 1808.
Sobre o período de 1808 a 1822, é CORRETO
afirmar que: </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) Em 1821, D. Pedro I tentou
proclamar a independência, porém foi sufocado pela Revolução Pernambucana. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) O ano de 1808 é marcado
pela vinda da família real portuguesa ao Rio de Janeiro. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) No ano de 1815, toda a
família real portuguesa retornou a Portugal, permitindo a José Bonifácio
articular a independência com seu filho Pedro. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) A abertura dos portos em
1815 tirou o Brasil do <i>status </i>de colônia, pois poderia comercializar com
todos os países com tarifas iguais. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) O Grito do Ipiranga foi
apenas simbólico. Desde 1821, o Brasil não tinha nenhuma ligação política com
Portugal. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>12. (Uern 2015) </b><span lang="ES-CL"><b>Observe o quadro.</b><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9kCV3YaQJ38M2LZ_1TQeGhtM8Qlq-J9l5pgznn2pZgqHICHQQqQy_lGbLGvRnbUCKHbaTTKDvERIMwD-CyLFJbYBkOy-iybY2O3ztz-TNAu6UMkQNu7xCX117k3Ii47JvcmsrHKWnNy9h/s1600/Sistema+Eleitoral+de+1824.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="color: black; font-family: inherit;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9kCV3YaQJ38M2LZ_1TQeGhtM8Qlq-J9l5pgznn2pZgqHICHQQqQy_lGbLGvRnbUCKHbaTTKDvERIMwD-CyLFJbYBkOy-iybY2O3ztz-TNAu6UMkQNu7xCX117k3Ii47JvcmsrHKWnNy9h/s1600/Sistema+Eleitoral+de+1824.png" /></span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b>A partir da
análise do quadro e tendo em vista o contexto do Brasil no I Império, é
possível classificar o voto, naquele período, como</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) censitário, amplo, indireto
e irrestrito. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) universal, masculino,
direto e representativo. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) censitário, masculino,
indireto e em dois graus. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) universal, apartidário,
direto e em quatro graus. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>13.
(Uepa 2014) A crise política do I
Império Brasileiro, que resultou na abdicação de D. Pedro I, teve como cerne a
disputa entre a inclinação centralista-absolutista do monarca e a defesa do
federalismo pelas elites econômicas regionais. A renúncia do imperador em 1831
resultou: </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) na transferência de poder
às elites regionais e aos regentes, ordem política que se mostrou frágil e
abriu caminho para levantes oposicionistas e populares. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) na transformação imediata
de Pedro II em monarca do Reino Português na linha de sucessão da Casa de
Bragança. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) no fortalecimento de
movimentos separatistas regionais, em desacordo com a manutenção do regime
monárquico e da escravidão. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) no surgimento de grupos
políticos republicanos, que seriam embrionários do movimento que promoveu a
Proclamação da República em 1889. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) na emergência de uma
identidade nacional brasileira, em oposição a qualquer posição de mando de
autoridades portuguesas em território nacional. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>14. (Uern
2015) No Brasil, logo após a independência política em relação a
Portugal, foi necessário obter o reconhecimento internacional para
consolidar-se política e economicamente no quadro das nações de fato
independentes. Sobre o(s) primeiro(s) país(es) a reconhecer(em) o Brasil
como país soberano, assinale a alternativa correta.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) Foi a França, interessada em avançar com seu território da Guiana Francesa e estabelecer novas colônias. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) Trata-se da Inglaterra, interessada em efetivar o imperialismo que já vinha exercendo desde antes da independência. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) Foram os EUA, que tinham em vista as futuras alianças comerciais e a diminuição das influências inglesas em nosso país. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) Foram
a Argentina e o Paraguai, recentemente independentes, interessados em
formar uma América Latina forte e ampliar o comércio na Bacia do Prata.
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2019/01/primeiro-reinado-gabarito.html" target="_blank"><img border="0" data-original-height="176" data-original-width="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnXIb9RGTgwKHYQOV3TVT93_V8-LXXat9svFuiBGA3TzEo9qOJu2BHxm1AL2nl9ZKXo8hsLLl1SBfZA37cH66s0aaJuuZyzC_0DGnpJDm4Pad0ASl0gwwVJRWjoHkyzHsqFtBM_hdXubs/s1600/Gabarito.jpg" /></a></div>
<span style="font-family: inherit;">
</span>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: inherit;"></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"></span></div>
</div>
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="blogger-post-footer">historiacsd.blogspot.com</div>Unknownnoreply@blogger.com17tag:blogger.com,1999:blog-3145409517196037157.post-9028519436232069712019-01-07T07:11:00.000-04:002019-01-07T07:13:16.799-04:00Crise de 29 - Nazismo - Fascismo - Questões de Vestibulares<div style="text-align: justify;">
<b>1. (Ufrgs 2016) Leia o segmento abaixo, sobre a história da América Latina no século XX.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>A
Grande Depressão da década de 1930 terminou a demolição do
neocolonialismo e energizou movimentos nacionalistas por toda a América
Latina. Nos anos após o colapso da Bolsa de Nova York, de 1929, o volume
do comércio internacional latino-americano reduziu-se à metade, em um
violento espasmo. Com o avanço da década de 1930, ocorreu um importante
fenômeno, um efeito colateral positivo do colapso do comércio
internacional.</b></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">CHASTEEN, J. América Latina: uma história de sangue e fogo. Rio de Janeiro: Campus, 2001. p. 187.</span></div>
<div style="text-align: right;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>O segmento faz referência a um importante fenômeno histórico na América Latina.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Assinale a alternativa que indica esse fenômeno. </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>a) Industrialização por substituição de importações, modelo econômico que se tornaria predominante na região até os anos 1980. </li>
<li>b) Dependência das exportações do setor primário, com a consequente ampliação das monoculturas nos países latino-americanos. </li>
<li>c) Desindustrialização local decorrente do colapso do comércio
internacional com os Estados Unidos, principais compradores dos
manufaturados latino-americanos. </li>
<li>d) Adoção de políticas neoliberais, como privatizações de empresas
públicas e cortes de gastos sociais, no período subsequente à Grande
Depressão. </li>
<li>e) Transformação da América Latina na região mais industrializada do
globo, a partir do colapso completo das indústrias europeias e
norte-americanas, durante a década de 1930. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>2.
(Espcex (Aman) 2015) Nos primeiros anos da década de 1930, o mundo
assistiu a uma grave crise econômica que atingiu boa parte do mundo
capitalista. Para combatê-la o governo dos Estados Unidos da América
adotou um conjunto de medidas que ficou conhecido como New Deal. Esse
programa</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>a) diminuiu a intervenção do Estado na economia. </li>
<li>b) aumentou a intervenção do Estado na economia. </li>
<li>c) retirou a presença do Estado da economia. </li>
<li>d) tornou a economia americana mais liberal. </li>
<li>e) provocou a quebra da Bolsa de Valores de Nova Iorque, dando
origem ao episódio que ficou conhecido como a “quinta-feira negra”. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b>3.
(Enem 2014) Ao deflagrar-se a crise mundial de 1929, a situação da
economia cafeeira se apresentava como se segue. A produção, que se
encontrava em altos níveis, teria que seguir crescendo, pois os
produtores haviam continuado a expandir as plantações até aquele
momento. Com efeito, a produção máxima seria alcançada em 1933, ou seja,
no ponto mais baixo da depressão, como reflexo das grandes plantações
de 1927-1928. Entretanto, era totalmente impossível obter crédito no
exterior para financiar a retenção de novos estoques, pois o mercado
internacional de capitais se encontrava em profunda depressão, e o
crédito do governo desaparecera com a evaporação das reservas. </b></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">FURTADO, C. Formação econômica do Brasil. São Paulo: Cia. Editora Nacional, 1997 (adaptado).</span></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Uma resposta do Estado brasileiro à conjuntura econômica mencionada foi o(a)</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>a) atração de empresas estrangeiras. </li>
<li>b) reformulação do sistema fundiário. </li>
<li>c) incremento da mão de obra imigrante. </li>
<li>d) desenvolvimento de política industrial. </li>
<li>e) financiamento de pequenos agricultores. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-family: inherit;">4.
(Ufrgs 2014) Em 1932, Franklin Delano Roosevelt foi eleito presidente
dos Estados Unidos, em meio à maior crise econômica experimentada por
aquele país até então.</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Considere as seguintes afirmações a respeito de seu governo.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>I. A implementação do chamado New Deal consistia em um conjunto de
medidas governamentais destinadas a sanar os problemas econômicos do
país, como, por exemplo, a realização de diversas obras públicas e a
criação do seguro-desemprego para os trabalhadores sem ocupação.</li>
<li>II. Os Estados Unidos mantiveram-se em uma posição de neutralidade
até dezembro de 1941, quando o ataque japonês a Pearl Harbour forçou-os a
entrar no conflito, ao lado dos Aliados, contra as forças do Eixo.</li>
<li>III. A “Lei Seca”, que proibia a venda e o consumo de álcool em todo o território norte-americano, foi anulada pelo Congresso.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Quais estão corretas?</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">a) Apenas I. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">b) Apenas II. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">c) Apenas I e III. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">d) Apenas II e III. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">e) I, II e III. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>5.
(CFTMG 2013) Em 18 de janeiro de 1930, a capa do jornal norte-americano
The Saturday Evening Post trazia uma ilustração na qual todos os
personagens observavam atentamente um cartaz com as cotações da Bolsa de
Valores.</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-0I6cn0mAmk2eCjxieICq8MsFKIRtYTJW-Evxt3srz0RQnYQJOXQYkmaxDTGq4YKISffvqGFcDRHlkyRxUdTuiwkDRcaS58Z6vmUn29sBRTte3BszlbznXFfcON_h_oRqrPmDOdIhYpXn/s1600/Crise+de+1929.png" /></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-family: inherit;">A imagem satiriza o período imediatamente anterior à quebra da Bolsa, no qual a sociedade norte-americana vivenciou um</b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>a) ímpeto especulativo que afetava todas as camadas sociais. </li>
<li>b) clima de decadência que atingia os grandes investidores. </li>
<li>c) impulso econômico que impossibilitava o pleno emprego. </li>
<li>d) estado de miséria que afligia as grandes parcelas da população. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-family: inherit;">6.
(Pucrs 2010) Inicialmente favorecida pelas condições internacionais do
pós-Primeira Guerra, a economia dos Estados Unidos conheceu um período
de forte expansão e euforia nos anos 1920. Todavia, ao final dessa
década, o país seria um dos focos da crise mundial de 1929 e da Grande
Depressão que a seguiu. Um dos motivos dessa violenta reversão de
expectativas foi </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>a) a falência das principais medidas estabilizadoras do New Deal. </li>
<li>b) a política antitruste determinada pela Sociedade das Nações. </li>
<li>c) a perda de mercados devido à descolonização afro-asiática. </li>
<li>d) a superprodução no setor primário dos Estados Unidos. </li>
<li>e) o crescimento da dívida norte-americana em relação às principais potências europeias. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>7.
(Ufmg 2009) Considerando-se a crise econômica mundial iniciada, em
1929, com a quebra da Bolsa de Nova Iorque, é correto afirmar que: </b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>a) A Alemanha sofreu impacto imediato e violento desse evento, em
razão dos laços econômicos estreitos que vinha mantendo com os Estados
Unidos. </li>
<li>b) A escassez de matérias-primas e de crédito, entre outras causas
do crash norte-americano, muito contribuiu, na época, para alimentar a
espiral inflacionária. </li>
<li>c) A URSS foi um dos países atingidos por esse evento, pois a
recessão no mundo capitalista prejudicou as exportações de petróleo do
país. </li>
<li>d) Os países da América do Sul sentiram os efeitos desse evento,
devido à repatriação do capital estrangeiro anteriormente investido
nessa região. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>8. (Enem cancelado 2009)</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>A
depressão econômica gerada pela Crise de 1929 teve no presidente
americano Franklin Roosevelt (1933 -- 1945) um de seus vencedores. New
Deal foi o nome dado à série de projetos federais implantados nos
Estados Unidos para recuperar o país, a partir da intensificação da
prática da intervenção e do planejamento estatal da economia. Juntamente
com outros programas de ajuda social, o New Deal ajudou a minimizar os
efeitos da depressão a partir de 1933. Esses projetos federais geraram
milhões de empregos para os necessitados, embora parte da força de
trabalho norte-americana continuasse desempregada em 1940. A entrada do
país na Segunda Guerra Mundial, no entanto, provocou a queda das taxas
de desemprego, e fez crescer radicalmente a produção industrial. No
final da guerra, o desemprego tinha sido drasticamente reduzido. </b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">EDSFORD, R. America’s response to the Great Depression. </span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">Blackwell Publishers, 2000 (tradução adaptada).</span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<b style="font-family: inherit;">A partir do texto, conclui-se que </b></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>a) o fundamento da política de recuperação do país foi a ingerência do Estado, em ampla escala, na economia. </li>
<li>b) a crise de 1929 foi solucionada por Roosevelt, que criou medidas econômicas para diminuir a produção e o consumo. </li>
<li>c) os programas de ajuda social implantados na administração de Roosevelt foram ineficazes no combate à crise econômica. </li>
<li>d) o desenvolvimento da indústria bélica incentivou o intervencionismo de Roosevelt e gerou uma corrida armamentista. </li>
<li>e) a intervenção de Roosevelt coincidiu com o início da Segunda
Guerra Mundial e foi bem-sucedida, apoiando- se em suas necessidades. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>9.
(Ibmecrj 2009) A crise que atingiu a Bolsa de Nova York, em 1929,
serviu para demonstrar a crise do modelo liberal aplicado na economia
norte-americana e para superá-la foi executado um programa que tinha
como base: </b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>a) A não-intervenção do Estado, objetivando dar ao mercado condições próprias de superação do grave momento econômico. </li>
<li>b) Uma política de investimento maciço em obras públicas, que ficou conhecido como "Aliança para o progresso". </li>
<li>c) Um conjunto de medidas intervencionistas que ficou conhecido como "New Deal". </li>
<li>d) A supressão de uma série de conquistas da classe trabalhadora,
como o salário-mínimo, com a finalidade de facilitar a geração de
empregos. </li>
<li>e) O rompimento dos acordos anteriormente firmados com o FMI,
acordos que haviam sido assinados numa época de expansão econômica e que
agora ficaram inviabilizados. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>10. (Ufsm 2004) Observe a figura: </b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjQAREPlhhAY3PZA42J_bOfptHLlKfWKDfYv9loJARSsT1ylnxTbq8xOfC1zFXieSSZ6VMyupE0Fh3rre4lMKQ_juXgCwWJV_Hyez_ElbFzWdw7jqoL9gEjhwqqLIU0U-oEExFMRnxw0dI_/s1600/superman.gif" /></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">Disponível em www.bricabrac.com.br</span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Quanto ao Super-Homem, criado em 1938, pode-se afirmar que cumpriu o papel de </b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>a) estimular a conciliação entre americanos e nazistas. </li>
<li>b) restabelecer os valores que orientaram a formação dos EUA. </li>
<li>c) difundir o ideário da participação coletiva própria do capitalismo liberal. </li>
<li>d) produzir reflexão crítica a respeito do individualismo burguês. </li>
<li>e) fortalecer a autoestima da sociedade abalada pela depressão econômica. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>11.
(Ifsp 2011) Em seu discurso de posse, em 1933, o presidente dos EUA,
Franklin Delano Roosevelt, tentou encorajar seus compatriotas: <i>“O
único medo que devemos ter é do próprio temor. Uma multidão de cidadãos
desempregados enfrenta o grave problema da subsistência e um número
igualmente grande recebe pequeno salário pelo seu trabalho. Somente um
otimista pode negar as realidades sombrias do momento.” </i></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>O problema que atemorizava os EUA, cujos efeitos foram desemprego e baixos salários, referido pelo presidente Roosevelt, era: </b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>a) a Primeira Guerra Mundial, em que os EUA lutaram ao lado da
Tríplice Entente contra a Tríplice Aliança, obtendo a vitória após três
anos de combate. Entretanto, a vitória não trouxe crescimento econômico,
mas, sim, desemprego e fome. </li>
<li>b) a Segunda Guerra Mundial, quando os norte-americanos lutaram ao
lado dos Aliados contra o Eixo nazifascista. Embora vencedores, o ônus
financeiro da guerra foi muito pesado. </li>
<li>c) a Guerra do Vietnã, quando os EUA apoiaram o Vietnã do Sul contra
o avanço comunista do Vietnã do Norte, tendo gasto milhões de dólares
em uma guerra infrutífera. </li>
<li>d) a depressão de 1929, causada pela existência de uma
superprodução, acompanhada de um subconsumo, crise típica de um Estado
Liberal. </li>
<li>e) a primeira Guerra do Golfo, quando o Iraque invadiu o Kuwait e os
EUA , na defesa de seus interesses petrolíferos, invadiram o Iraque na
defesa de seu pequeno estado aliado. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>12. (Ifsp 2011) O período entre guerras (1918-1939) foi marcado: </b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>a) pela vitória das ideias liberais, pelas democracias na Europa,
pela crise econômica nos EUA, devido aos grandes gastos com a Primeira
Guerra Mundial. </li>
<li>b) pela rápida recuperação da Alemanha, uma das nações perdedoras na
Primeira Guerra Mundial, graças ao Plano Marshall implantado pelos
Estados Unidos. </li>
<li>c) pelo gangsterismo nos EUA devido à Lei Seca, pelo surgimento de
regimes totalitários, como o Nazismo e o Fascismo, pelo crescimento da
intolerância e do racismo. </li>
<li>d) pelo grande crescimento científico ocorrido principalmente com a
Primeira Guerra Mundial. O homem descobriu novos remédios, como a
penicilina, e a força atômica, usada pela Alemanha na Segunda Guerra
Mundial. </li>
<li>e) pela “belle époque”, os chamados anos dourados, pela vida luxuosa
da burguesia europeia, enriquecida com a Primeira Guerra Mundial. Ao
mesmo tempo, a miséria devastava a Rússia, o que a levou à 1ª revolução
socialista da História. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>13. (Cftmg 2010) A questão refere-se à tabela seguinte. </b></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><b><br /></b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Índice de preços e salários nos Estados Unidos</b></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggXlxYEOr59O-hztDGHiTC6BaEVWVWleBS9iHzSNYnbV_GhnCFdKYsZxkqVDgLjiE8BMOiije0iVz1OAr3EOHfVpJkLclcOKSpSM2OFNHZO8qGoGbt6kPhkwsgKesSXOQwcihne_GLkiKi/s1600/Tabela.jpg"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggXlxYEOr59O-hztDGHiTC6BaEVWVWleBS9iHzSNYnbV_GhnCFdKYsZxkqVDgLjiE8BMOiije0iVz1OAr3EOHfVpJkLclcOKSpSM2OFNHZO8qGoGbt6kPhkwsgKesSXOQwcihne_GLkiKi/s1600/Tabela.jpg" /></span></a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Analisando esses dados, conclui-se, corretamente, que a crise</b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>a) fez parte da Grande Depressão atenuada pelos efeitos da implementação do New Deal. </li>
<li>b) afetou os preços da economia americana com impacto significativo na massa salarial. </li>
<li>c) foi de superprodução, pois os preços se elevaram, devido à grande quantidade de produtos disponíveis. </li>
<li>d) constitui uma avaliação histórica equivocada, uma vez que no ano de 1929, a economia americana era satisfatória. </li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>14.
(Fgvrj 2012) O período entre as duas grandes guerras mundiais, de 1918 a
1939, caracterizou-se por uma intensa polarização ideológica e
política. Assinale a alternativa que apresenta somente elementos
vinculados a esse período: </b></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li>a) New Deal; Globalização; Guerra do Vietnã. </li>
<li>b) Guerra do Vietnã; Revolução Cubana; Muro de Berlim. </li>
<li>c) Guerra Civil Espanhola; Nazifascismo; Quebra da Bolsa de Nova York. </li>
<li>d) Nazifascismo; New Deal; Crise dos Mísseis. </li>
<li>e) Doutrina Truman; República de Weimar; Revolução Sandinista.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>15. (Uel 2000) Observe o gráfico a seguir. </b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<b><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjXEroQ2kR9BhTswrSlZOqA7PVSuigBWaix2J0FBmpD1a58rVZQISyQNAKaHS8KKMYXBCq1Du1IVTWEvViOlYVrPtFHV3rlG2PvPXEHhSeKcAglpyEZkprj2Pwqc3iE5yaZYTcWYMMxlumq/s1600/New+Deal.jpg" />\</b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><br /></b></div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Na
história dos EUA, New Deal e Pearl Harbour, indicados no gráfico,
referem-se, respectivamente, aos seguintes fatos históricos: </b></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>a) política intervencionista do Estado na Economia e a retirada dos EUA da 2a Grande Guerra. </li>
<li>b) adoção, pelo Estado, de um programa de recuperação
econômico-social do país e o ataque japonês à base aeronaval
norte-americana. </li>
<li>c) marco inicial do agravamento da crise econômica dos EUA e a vitória dos EUA contra o Eixo. </li>
<li>d) política econômica que desencadeou a grande recessão de 1938 e o
início do programa de criação de frentes de trabalho para portuários. </li>
<li>e) estado de pleno emprego e bem-estar social e o agravamento da
crise de desemprego em consequência da entrada dos EUA na Guerra.</li>
</ul>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>16. (Enem simulado 2009)</b></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">A
crise de 1929 e dos anos subsequentes teve sua origem no grande aumento
da produção industrial e agrícola, nos EUA, ocorrido durante a 1ª
Guerra Mundial, quando o mercado consumidor, principalmente o externo,
conheceu ampliação significativa. O rápido crescimento da produção e das
empresas valorizou as ações e estimulou a especulação, responsável pela
"pequena crise" de 1920-21. Em outubro de 1929, a venda cresceu nas
Bolsas de Valores, criando uma tendência de baixa no preço das ações, o
que fez com que muitos investidores ou especuladores vendessem seus
papéis. De 24 a 29 de outubro, a Bolsa de Nova York teve um prejuízo de
US$ 40 bilhões. A redução da receita tributária que atingiu o Estado fez
com que os empréstimos ao exterior fossem suspensos e as dívidas,
cobradas; e que se criassem também altas tarifas sobre produtos
importados, tornando a crise internacional. </span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: inherit;">RECCO,
C. História: a crise de 29 e a depressão do capitalismo. Disponível em:
<http: educacao="" folha="" ult305u11504.shtml="" www1.folha.uol.com.br="">. </http:></span><span style="font-family: inherit;">Acesso em: 26 out. 2008. (com adaptações).</span></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Os fatos apresentados permitem inferir que </b></span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<ul>
<li style="text-align: justify;">a)
as despesas e prejuízos decorrentes da 1ª Guerra Mundial levaram à
crise de 1929, devido à falta de capital para investimentos. </li>
<li style="text-align: justify;">b)
o significativo incremento da produção industrial e agrícola
norte-americana durante a 1ª Guerra Mundial consistiu num dos fatores
originários da crise de 1929. </li>
<li style="text-align: justify;">c)
a queda dos índices nas Bolsas de Valores pode ser apontada como causa
do aumento dos preços de ações nos EUA em outubro de 1929. </li>
<li style="text-align: justify;">d)
a crise de 1929 eclodiu nos EUA a partir da interrupção de empréstimos
ao exterior e da criação de altas tarifas sobre produtos de origem
importada. </li>
<li style="text-align: justify;">e)
a crise de 1929 gerou uma ampliação do mercado consumidor externo e,
consequentemente, um crescimento industrial e agrícola nos EUA. </li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2019/01/crise-de-29-nazismo-fascismo-gabarito.html" target="_blank"><img border="0" data-original-height="176" data-original-width="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQs3j0OVpDBMNM3uvLoJ4vLt0rxL7ETVAzKGEHUYuvfeU0zO2lfZA0A-8Gk_ow5MrnXgaJ27kElIAJHbUZDBZIV-Oh5dpZnICaJ4t-z12YbkqHeWOHl2DOHaScioIowL7W2dfGVcFFxD0/s1600/Gabarito.jpg" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: justify;">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"></span></div>
</div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
</div>
<div class="blogger-post-footer">historiacsd.blogspot.com</div>Unknownnoreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-3145409517196037157.post-88746539211401484092019-01-07T07:01:00.000-04:002019-01-07T07:03:25.028-04:00Renascimento - Humanismo: Questões de Vestibulares<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; mso-pagination: none; text-autospace: none;">
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>1. (Unesp 2017) A pintura
representa no martírio de Cristo os seguintes princípios culturais do
Renascimento italiano:</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuvnbrdc2rI91gAUjsTXk531ix3A3TkA3axYFK3Gp5N_O9y8uIPKhPmAccvpE0h0WnsBQo566QRpMlhBhixz1p7i0aFRCEOcTPT4G4urs-IPO496EjI6f5Z6cKUonEAWoNkngyM_2RQngy/s1600/Lamenta%25C3%25A7%25C3%25A3o+sobre+o+Cristo+morto.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" data-original-height="464" data-original-width="528" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhuvnbrdc2rI91gAUjsTXk531ix3A3TkA3axYFK3Gp5N_O9y8uIPKhPmAccvpE0h0WnsBQo566QRpMlhBhixz1p7i0aFRCEOcTPT4G4urs-IPO496EjI6f5Z6cKUonEAWoNkngyM_2RQngy/s1600/Lamenta%25C3%25A7%25C3%25A3o+sobre+o+Cristo+morto.jpg" /></span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) a imitação das formas artísticas
medievais e a ênfase na natureza espiritual de Cristo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) a preocupação intensa com a forma
artística e a ausência de significado religioso do quadro. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) a disposição da figura de Cristo em
perspectiva geométrica e o conteúdo realista da composição. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) a gama variada de cores luminosas e
a concepção otimista de uma humanidade sem pecado. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) a idealização do corpo do Salvador e
a noção de uma divindade desvinculada dos dramas humanos. <b> </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b><br /></b></span>
<span style="font-family: inherit;"><b>2. (IFSP 2017) Leia o trecho e analise a figura abaixo.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b><i>“A Última Ceia,
obra-prima de Leonardo Da Vinci, retrata uma época, um movimento artístico e um
avanço histórico em termos de perspectiva, olhar dramático, técnica e ciência.”</i></b><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">ROMES, 2008.<span style="color: blue;"></span><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgx56mKJT_GBmnhYOIuJhDqOFw6bFILwGJRO5TM3KaMCPHcN-U3dWIFozXesjyJPGn0VjkMXPZ9fqkT_vz5ShWmNM_KvlDJ4hh6Auvkj2l5IW8u-ng2Qlwu_-3vCEvx-5-26leYw9BH4BIL/s1600/santa-ceia.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" data-original-height="300" data-original-width="600" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgx56mKJT_GBmnhYOIuJhDqOFw6bFILwGJRO5TM3KaMCPHcN-U3dWIFozXesjyJPGn0VjkMXPZ9fqkT_vz5ShWmNM_KvlDJ4hh6Auvkj2l5IW8u-ng2Qlwu_-3vCEvx-5-26leYw9BH4BIL/s1600/santa-ceia.jpg" /></span></a></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Assinale a alternativa que apresenta a
qual período histórico a obra acima pertence.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) Iluminismo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) Renascimento. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) Feudalismo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) Cruzadas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) Reforma. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>3. (Upe-ssa 1 2017) Quais
características do Renascimento estão presentes na obra?</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5ot2z-3ps0OTaGAnorbxApY3tkofH8-74aJisQ0OedZ9Gnwa61eF0MdtRSCLI8MhvN4x0rAUzmN7eXp1wMaeu-4RBQVJIGQwa8E7I4YmZovvTi2hlbHUCwaS1547ai9GJXP3fJb_FDun9/s1600/H%25C3%25A9rculos+e+Atlas.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" data-original-height="460" data-original-width="371" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5ot2z-3ps0OTaGAnorbxApY3tkofH8-74aJisQ0OedZ9Gnwa61eF0MdtRSCLI8MhvN4x0rAUzmN7eXp1wMaeu-4RBQVJIGQwa8E7I4YmZovvTi2hlbHUCwaS1547ai9GJXP3fJb_FDun9/s1600/H%25C3%25A9rculos+e+Atlas.jpg" /></span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="color: blue;"></span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) A filosofia Escolástica e a
Patrística </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) A exaltação a Deus e o Teocentrismo
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) A misoginia e a exaltação do
masculino <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) O Orientalismo e as influências
chinesas <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) O Humanismo e a retomada de temas
clássicos <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>4. (Unicamp 2016) A teoria da
perspectiva, iniciada com o arquiteto Filippo Bruneleschi (1377-1446), utilizou
conhecimentos geométricos e matemáticos na representação artística produzida na
época. A figura a seguir ilustra o estudo da perspectiva em uma obra desse
arquiteto. É correto afirmar que, a partir do Renascimento, a teoria da
perspectiva</b><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5lOfL2SPkEg37JCl9rm5rNx0CthIZb-6zbiOclmj4koNLoOeS-wzDCFRb1DHPdJqAIN7yDvLvWbtRKpKirr81zXAOJubXSnZfnj92JlzHJGkyWzYAO6DNFjM5_fmmlb0PXuee92jfFvFq/s1600/Perspectiva+Renascimento.png" /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) foi aplicada nas artes e na
arquitetura, com o uso de proporções harmônicas, o que privilegiou o domínio
técnico e restringiu a capacidade criativa dos artistas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) evidencia, em sua aplicação nas
artes e na arquitetura, que as regras geométricas e de proporcionalidade
auxiliam a percepção tridimensional e podem ser ensinadas, aprendidas e
difundidas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) fez com que a matemática fosse
considerada uma arte em que apenas pessoas excepcionais poderiam usar geometria
e proporções em seus ofícios. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) separou arte e ciência, tornando a
matemática uma ferramenta apenas instrumental, porque essa teoria não reconhece
as proporções humanas como base de medida universal. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b><br />
5. (Upf 2016) A charge a seguir satiriza o padrão de beleza durante o
Renascimento Cultural.</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh0ebNpgJ9-EPmMomP_lqQJMkHULDDzgggqITGoH4H8-ezsixwSBlZcgtmG76tuCyQqe_6ea58DUG2VGAMd1djl2GV3Z122GVinLOcSzYtrtZx8KqjJeYNiWEXNwmfBSkhwVcesSUfZ5zlE/s1600/modelo_renasce_brog.jpg" /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Sobre o conjunto de ideias e concepções
que marcaram o Renascimento, é correto afirmar:</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) As ideias dos filósofos
renascentistas tornaram-se populares, influenciando movimentos revolucionários.
Esses ideais seriam retomados no século XIX pelos pensadores socialistas.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) Os pensadores do Renascimento
recuperaram ideias da Antiguidade clássica, agindo de acordo com as orientações
religiosas da Igreja Católica Romana. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) A Igreja Católica, como principal
compradora das obras dos artistas, se tornou uma defensora das ideias
renascentistas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) O Renascimento contribuiu para o
reforço de valores humanistas em toda a Europa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) O Renascimento como movimento
intelectual provocou uma ruptura na Igreja, dividindo-a a partir de então em
Igreja Ortodoxa e Igreja Romana. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>6. (CPS 2015) A pintura do teto
da Capela Sistina, obra do mestre Michelangelo Buonarroti, foi realizada no
início do século XVI. Veja uma pequena parte dessa obra.</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbtQ_uX-W3btSQbNW0q2YcdCQyD_rrfeKadxrO9ubhoi_y-2UZQqMMch2wlaMd4dsu0g8j9AsOUhdshPQ5rcaSERpdwyazlz1cPeSrn_fz3HCbDbXepr4VEozlj7IGeftfGSNLChwCKaVU/s1600/sistine-chapel-the-creation-of-adam.jpg" /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbtQ_uX-W3btSQbNW0q2YcdCQyD_rrfeKadxrO9ubhoi_y-2UZQqMMch2wlaMd4dsu0g8j9AsOUhdshPQ5rcaSERpdwyazlz1cPeSrn_fz3HCbDbXepr4VEozlj7IGeftfGSNLChwCKaVU/s1600/sistine-chapel-the-creation-of-adam.jpg"><span style="color: blue;"></span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Analisando as características da
pintura apresentada, é correto concluir que se trata de uma obra</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) medieval e cavalheiresca.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) medieval e teocêntrica. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) classicista e modernista.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) renascentista e antropocêntrica.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) renascentista e ateísta.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>7. (Upe 2015) Observe a imagem a
seguir:</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbObVWWjw9MFN9iqImiACQKwWo1WBh8gvFaTggo2rDSC8zq-0kX6xGzVKeoeidmt3HZ7RblXXMZGf8EnxMi8hXiZNgRk-U-RfOARbdekBvS0y1McJg2vBKr8GxohGg2RsrEThvlQzVxl5F/s1600/Capela+Sistina.jpg" /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgbObVWWjw9MFN9iqImiACQKwWo1WBh8gvFaTggo2rDSC8zq-0kX6xGzVKeoeidmt3HZ7RblXXMZGf8EnxMi8hXiZNgRk-U-RfOARbdekBvS0y1McJg2vBKr8GxohGg2RsrEThvlQzVxl5F/s1600/Capela+Sistina.jpg"><span style="color: blue;"></span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Ela reproduz um detalhe dos afrescos
pintados por Michelangelo na Capela Sistina. Sobre a imagem e seu contexto
histórico, assinale a alternativa CORRETA.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) Encomendados pelo papa Júlio II, os
afrescos da Capela Sistina trazem como tema primordial a cultura clássica, em
especial sua rica mitologia. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) Passagens do Velho Testamento também
aparecem representadas na obra, segundo atesta a imagem. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) Parte dos afrescos do teto da Capela
Sistina foi destruída por um terremoto, no fim do século XIX. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) Esses afrescos constituem a obra
máxima de Michelangelo cuja produção artística se limitava à pintura.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) A pintura da abóbada da capela nunca
foi finalizada por Michelangelo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>8. (Uel 2012) Com base nos
conhecimentos sobre a pintura no período do Renascimento e na obra de Sandro
Botticelli considere as afirmativas a seguir.</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXTcIolibQdUgQB2h18wVB_bna32CBZDk4no5TpSkDzakcAYJ-HyakKDsbWZLOj6UkI2vsOLycKUoDGM1BPTFzvIxBx9FYLCCPK9koARY7UVC5JfldGGFyteUXGGPcFZNVLjHLO3XVA1-Y/s1600/Sandro+Botticelli.jpg" /></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXTcIolibQdUgQB2h18wVB_bna32CBZDk4no5TpSkDzakcAYJ-HyakKDsbWZLOj6UkI2vsOLycKUoDGM1BPTFzvIxBx9FYLCCPK9koARY7UVC5JfldGGFyteUXGGPcFZNVLjHLO3XVA1-Y/s1600/Sandro+Botticelli.jpg"><span style="color: blue;"></span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">I. Há, nessa obra renascentista, a
preocupação com o naturalismo, a proporção e o efeito de profundidade, sendo o
pintor florentino Sandro Botticelli um dos principais representantes do <i>Quattrocento</i>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">II. Essa obra marca o início da Arte
Moderna na Itália ao retratar o conflito entre o homem e a natureza, expresso
na ação do vento que afeta os principais elementos da composição.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">III. Essa obra tem como temática um
episódio mitológico que aborda o nascimento de uma deusa, apresentando a
movimentação do ar como um importante elemento para expressar leveza.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">IV. O Renascimento é um período
histórico caracterizado pelo teocentrismo e a obra <i>O Nascimento de
Vênus</i> é emblemática por apresentar o sopro divino como temática da
composição.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Assinale a alternativa correta.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) Somente as afirmativas I e II são
corretas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) Somente as afirmativas I e III são
corretas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) Somente as afirmativas III e IV são
corretas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) Somente as afirmativas I, II e IV
são corretas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) Somente as afirmativas II, III e IV
são corretas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>9. (Uefs 2016) O movimento em
direção à modernidade iniciado pela Renascença foi significativamente acelerado
pela Revolução Científica do século XVII. A Revolução Científica destruiu a
cosmologia medieval e estabeleceu o método científico – a observação e a
experimentação rigorosa e sistemática – como meio essencial de desvendar os
segredos da natureza.</b><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">PERRY, Marvin.
Tradução de Waltensir Dutra e Silvana Vieira. <i>Civilização ocidental</i>.
São Paulo: Martins Fontes, 2002, p. 282.<span style="font-family: "times new roman" , serif;"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>A afirmação do texto relaciona-se</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) ao renascimento científico europeu,
que introduziu novas concepções relativas, dentre outras, ao heliocentrismo, à
anatomia humana, às operações matemáticas decimais e à produção de textos.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) ao modo de produção feudal,
resultante do aumento da produtividade agrícola e da expansão do poder dos
senhores feudais, ampliando a exploração sobre a classe servil. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) à finalização da concorrência
comercial entre as cidades italianas que disputavam a hegemonia no mar
Mediterrâneo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) à eclosão da Reforma Protestante,
que condenava o apoio da Igreja Católica às interpretações científicas dos
fenômenos religiosos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) ao fortalecimento das tradições, que
afirmavam a identidade entre as raças e a igualdade da capacidade intelectual
entre elas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>10. (Upf 2014) Nos séculos
XIV e XV, a Europa medieval vivenciou uma grave crise geral, que abalou
profundamente as estruturas da sociedade, abrindo espaços para a criação de
relações capitalistas no interior dessas sociedades europeias, dando início ao
que se convencionou chamar de Idade Moderna. Dentre as alternativas abaixo,
assinale a que não caracteriza os efeitos da transição da Idade Média
para a Idade Moderna.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) A expansão marítima europeia dos
séculos XV e XVI, rompendo os estreitos limites do comércio medieval.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) A centralização do poder nas mãos do
rei, totalmente diferente do poder pulverizado dos senhores feudais.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) O surgimento de uma nova cultura,
mais urbana e laica, em oposição à cultura rural-religiosa do período medieval.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) A busca de uma nova espiritualidade,
possibilitando a ruptura da unidade cristã a partir da Reforma Religiosa.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) A ocupação do poder político pela
burguesia, baseada no crescente enriquecimento econômico dessa classe social.
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>11. (Uepa 2014) As crenças de
navegadores portugueses e espanhóis dos séculos XV e XVI, inspiradas na
teologia medieval, de que o Paraíso estava ao alcance dos homens, embora em
lugar ainda desconhecido, estimularam as viagens de “descobertas” que
incorporaram o Novo Mundo ao espaço geográfico das terras conhecidas
pelos europeus. As pistas desta mentalidade estão em obras filosóficas e
literárias da Antiguidade Greco-Romana e de autores humanistas, além de novelas
de cavalaria. O conteúdo destas obras fazia parte do patrimônio intelectual
europeu de fins da Idade Média e forneceu o quadro mental a partir do qual
foram escritas as obras de viajantes europeus que vieram à América no século
XVI. A busca do paraíso terrestre, quando da expansão marítima europeia voltada
para a descoberta de novas rotas de comércio com o Oriente, significou:</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) a ruptura entre a mentalidade
medieval e aquela do Renascimento. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) a permanência de elementos da
mentalidade medieval no período inicial do Renascimento. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) a confirmação dos relatos bíblicos,
que podiam ser constatados com as navegações. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) a correspondência entre as crenças
europeias e os mitos indígenas do Novo Mundo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) o uso da justificativa religiosa
para o financiamento das navegações pelas Coroas Ibéricas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>12. (Uepa 2014) O teólogo
humanista Tomas Morus publicou em 1516 aquele que seria um dos mais importantes
livros de todos os tempos. Trata-se de uma descrição conjectural de um não
lugar, numa ilha do Atlântico Sul, com uma baia esplendorosa e ao fundo uma
cadeia de montanhas. Ali viveria um povo diferente: homens e mulheres
solidários uns aos outros, sem diferenças sociais ou econômicas decidindo os
assuntos políticos em coletivo. De onde Morus havia tirado as informações? No
prólogo, ele relata que conversara com marinheiros irlandeses que haviam estado
no Brasil e lhe contado detalhes sobre o povo que lá vivia: eram os tupinambás.
Foi esse povo o modelo para a obra que irá influenciar todo um sonho do
Ocidente.</b> <o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">(GOMES, Mércio
Pereira. “Bom selvagem, mau selvagem”. <i>Revista de História da
Biblioteca Nacional</i>. Ano 8/N° 91/Abril 2013. p.34).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Identifique, nas alternativas abaixo, a
obra e o período histórico a que o texto se refere.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) <i>Elogio da Loucura</i> que,
junto com <i>Ensaios</i>, iniciava a época do Renascimento, cujas origens
localizam-se na Itália, mas que ganha uma grande projeção em Portugal e
Espanha, a partir do momento que esses dois países se projetam nas grandes
navegações. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) <i>Utopia</i>, escrito no
período de transição entre o chamado Medievo e os tempos Modernos, quando
muitas mudanças ocorrem não só na percepção do espaço geográfico, como também
por acontecimentos que apontam para mudanças culturais, pregadas inicialmente
pelos humanistas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) <i>Gargântua e Pantagruel</i> que,
escrito inicialmente em francês, ganha notoriedade quando ocorre a Reforma e
seu conteúdo passa a se constituir como modelo de sociedade a ser construída
por essa nova doutrina religiosa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) <i>Ensaios</i>, que ganhou
projeção após seu autor ter sido condenado e morto pela Inquisição num momento
em que a Igreja Católica, sentindo-se ameaçada pela Reforma, passa a combater
de forma drástica ideias que apresentassem modelos que se contrapunham à
teologia católica. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) <i>Utopia</i>, escrita em
inglês inicialmente e logo publicada em diversos idiomas devido à projeção que
ganham os livros em função da invenção da imprensa, o que provoca na sociedade
europeia da época o desejo de se aventurar por além-mar em busca desse lugar em
que o ser humano era valorizado. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>13. (Enem 2011) Acompanhando a intenção
da burguesia renascentista de ampliar seu domínio sobre a natureza e sobre o
espaço geográfico, através da pesquisa científica e da invenção tecnológica, os
cientistas também iriam se atirar nessa aventura, tentando conquistar a forma,
o movimento, o espaço, a luz, a cor e mesmo a expressão e o sentimento. </b><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">SEVCENKO, N. O
Renascimento. Campinas: Unicamp, 1984. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>O texto apresenta um espírito de época
que afetou também a produção artística, marcada pela constante relação
entre </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) fé e misticismo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) ciência e arte. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) cultura e comércio. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) política e economia. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) astronomia e religião. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>14. (CPS 2011) A natação, hoje
considerada um dos esportes mais completos, já era mencionada na Grã-Bretanha,
desde os tempos da dominação romana, época em que era considerada uma prática
da elite. Com a chegada do feudalismo, a natação torna-se rara, pois era
incompatível com guerreiros que frequentemente usavam armaduras. Mas o
interesse pelo esporte ressurgiu no fim do século XVI, quando em 1587, o
professor Everard Digby publicou o livro intitulado A arte de nadar. Ele queria
transformar a natação em um esporte para fidalgos, na tentativa de torná-los
mais parecidos com os romanos. A obra de Digby, cujos capítulos explicam e
ilustram como nadar, foi indicada, por outros educadores, aos fidalgos da
Inglaterra dos Tudor e dos Stuarts. </b><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: x-small;">(Revista BBC
Knowledge, maio de 2010. Adaptado) </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b><br />
Sobre o livro de Digby, é valido afirmar que foi </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) escrito na Antiguidade Clássica,
período em que prevaleceu a cultura cristã. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) divulgado quando o antropocentrismo
e o individualismo renascentista prevaleciam.<b> </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) indicado às necessidades dos
senhores feudais que estavam interessados na natação. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) escrito no período do Iluminismo,
filosofia que tinha como base o racionalismo, o liberalismo e o pensamento
científico. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) publicado pelo autor numa época em
que a Inglaterra passava por profundas mudanças econômicas, devido à
Revolução Industrial. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>15. (Unicamp simulado
2011) Para as artes visuais florescerem no Renascimento era preciso um
ambiente urbano. Nos séculos XV e XVI, as regiões mais altamente urbanizadas da
Europa Ocidental localizavam-se na Itália e nos Países Baixos, e essas foram as
regiões de onde veio grande parte dos artistas. </b><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">(Adaptado de Peter
Burke, O Renascimento Italiano. São Paulo: Nova Alexandria, 1999, p. 64.) <o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>A relação entre o Renascimento cultural
e o ambiente urbano na Europa dos séculos XV e XVI justifica-se porque. </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) as cidades eram centros comerciais e
favoreciam o contato com a cultura árabe, cujo domínio das técnicas do retrato
e da perspectiva sobrepôs-se à arte europeia, dando origem ao
Renascimento. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) a presença de artistas nas cidades
atraía os investimentos de ricos burgueses em busca de prestígio social,
fazendo com que as regiões que concentravam os artistas, como a Itália e os
Países Baixos, se urbanizassem mais que as outras. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) nas cidades podia-se estudar a
cultura artística em universidades, dedicadas ao cultivo da tradição clássica e
ao ensino de novas técnicas, como o uso do estilo gótico na arquitetura e da
perspectiva na pintura. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) a riqueza concentrada nas cidades
permitia a prática do mecenato, enquanto o crescimento do comércio estimulava o
encontro entre as culturas europeia e bizantina, possibilitando a redescoberta
dos valores da antiguidade clássica. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>16. (Unesp 2012) Os centros
artísticos, na verdade, poderiam ser definidos como lugares caracterizados pela
presença de um número razoável de artistas e de grupos significativos de
consumidores, que por motivações variadas — glorificação familiar ou
individual, desejo de hegemonia ou ânsia de salvação eterna — estão dispostos a
investir em obras de arte uma parte das suas riquezas. Este último ponto
implica, evidentemente, que o centro seja um lugar ao qual afluem quantidades
consideráveis de recursos eventualmente destinados à produção artística. Além
disso, poderá ser dotado de instituições de tutela, formação e promoção de
artistas, bem como de distribuição das obras. Por fim, terá um público muito
mais vasto que o dos consumidores propriamente ditos: um público não homogêneo,
certamente (...). </b><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">(Carlo Ginzburg. A
micro-história e outros ensaios, 1991.) <o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Os “centros artísticos” descritos no
texto podem ser identificados </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) nos mosteiros medievais, onde se
valorizava especialmente a arte sacra. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) nas cidades modernas, onde floresceu
o Renascimento cultural. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) nos centros urbanos romanos, onde
predominava a escultura gótica. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) nas cidades-estados gregas, onde o
estilo dórico era hegemônico. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) nos castelos senhoriais, onde
prevalecia a arquitetura românica. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>17. (Uff 2010) O mundo moderno está
associado, na sua origem, à cultura renascentista. Invenções e descobertas só
puderam ser realizadas porque os intelectuais renascentistas reuniram tradições
clássicas ocidentais e orientais, a fim de dar novo sentido à ideia de HOMEM e
NATUREZA. </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Assinale a afirmativa que pode ser
corretamente associada ao Renascimento. </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) O livro da natureza foi escrito em
caracteres matemáticos. (Galileu) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) O homem é imagem e semelhança de
Deus. (Jean Bodin) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) O mundo é perfeito porque é uma obra
divina e, assim, só pode ser esférico. (Marsílio Ficino) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) A perspectiva é o fundamento da
relação entre espaço humano e natureza divina. (Alberti) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) A proporção é a qualidade matemática
inadequada à representação do mundo natural. (Leonardo da Vinci) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>18. (Ufc 2010) A análise histórica do
Renascimento italiano, caso das obras de Leonardo da Vinci e de Brunelleschi,
permite identificar uma convergência entre as artes plásticas e as concepções
burguesas sobre a natureza e o mundo naquele período. Acerca da relação entre
artistas e burgueses, é correto afirmar que ambos: </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) convergiram em ideias, pois
valorizavam a pesquisa científica e a invenção tecnológica. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) retomaram o conceito medieval de
antropocentrismo ao valorizar o indivíduo e suas obras pessoais. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) adotaram os valores da cultura
medieval para se contrapor ao avanço político e econômico dos países
protestantes. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) discordaram quanto aos assuntos a
serem abordados nas pinturas, pois os burgueses não financiavam obras com temas
religiosos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) defenderam a adoção de uma postura
menos opulenta em acordo com os ideais do capitalismo emergente e das técnicas
mais simples das artes. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>19. (Mackenzie 2009) "A natureza,
ao dar-vos um filho, vos presenteia com uma criatura rude, sem forma, a qual
deveis moldar para que se converta em um homem de verdade. Se esse ser moldado
se descuidar, continuareis tendo um animal; se, ao contrário, ele se realizar
com sabedoria, eu poderia quase dizer que resultaria em um ser semelhante a
Deus." </b><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">Erasmo de
Roterdã <o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>No trecho anterior, datado de 1529, do
filólogo e pensador da cidade holandesa de Roterdã, encontra-se manifesta a
presença do pensamento</b> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) teocentrista, priorizando a ideia do
sobrenatural e da ligação do Homem com o divino. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) experimentalista, em que todo e
qualquer conhecimento humano se daria por meio da investigação
científica. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) escolasticista, doutrina que admitia
a fé como a única fonte verdadeira de conhecimento. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) antropocentrista, valorizando o
Homem e suas obras como base para uma visão mais racional do mundo. <b>
</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) epicurista, apontando para uma
postura ideológica que configurou a transição para a Idade Moderna. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>20. (Uff 2007) </b><o:p></o:p></span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="color: blue;"></span><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgor85yw5ewytE-8Wc4D2qsxS0udOS0QbXsMI00xGyiBAIoFYiBT_iDT1XN6nJ_nOTzc5FkM-9HA-GJjAyD5GsZmxsLiR3w6DiYwjcHWJNTlhqRUz6K6dXBGn8rFNfLr8c0DyNXN2DD9dS6/s1600/mona-lisa.jpg" /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>O quadro de Leonardo da Vinci revela
uma das facetas do grande artista do Renascimento que durante a vida
transformou sua experiência de mundo em arte, sempre pronto a inovar. </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Essa criatividade levou Leonardo da
Vinci a ser conhecido como um homem que </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) transformou a arte da escultura ao
expressar através dela a grandeza da vida espiritual. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) abdicou de sua riqueza para se
dedicar à pintura de personagens da Corte de Florença. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) se envolveu com a natureza, com a
sociedade e com todos os ramos de artes, de modo tão intenso que passou a ser
conhecido como um artista-cientista. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) se dedicou às artes e às ciências
através da teoria do direito divino, aplicada nos seus exercícios de
anatomia. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) participou de várias sociedades
secretas que tinham por objetivo reescrever os textos bíblicos com o intuito de
apresentar a verdadeira face de Jesus. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>21. (Unicamp 2012) De uma forma
inteiramente inédita, os humanistas, entre os séculos XV e XVI, criaram uma
nova forma de entender a realidade. Magia e ciência, poesia e filosofia
misturavam-se e auxiliavam-se, numa sociedade atravessada por inquietações
religiosas e por exigências práticas de todo gênero. </b><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: x-small;">(Adaptado de Eugenio
Garin, Ciência e vida civil no Renascimento italiano. São Paulo: Ed. Unesp,
1994, p. 11.) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Sobre o tema, é correto afirmar
que: </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) O pensamento humanista implicava a
total recusa da existência de Deus nas artes e na ciência, o que libertava o
homem para conhecer a natureza e a sociedade. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) A mistura de conhecimentos das mais
diferentes origens - como a magia e a ciência - levou a uma instabilidade
imprevisível, que lançou a Europa numa onda de obscurantismo que apenas o
Iluminismo pôde reverter. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) As transformações artísticas e
políticas do Renascimento incluíram a inspiração nos ideais da Antiguidade
Clássica na pintura, na arquitetura e na escultura. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) As inquietações religiosas vividas
principalmente ao longo do século XVI culminaram nas Reformas Calvinista,
Luterana, Anglicana e finalmente no movimento da Contrarreforma, que defendeu a
fé protestante contra seus inimigos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: inherit;"><b>22. (Espcex (Aman) 2011) As
transformações culturais ocorridas na Europa dos séculos XIV a XVI ficaram
conhecidas como Renascimento. Foram características deste movimento: </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) Misticismo e tentativas de
reinterpretar o cristianismo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) Teocentrismo e recuperação de
línguas clássicas (latim e grego). <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) Individualismo e utilização de novos
recursos como a perspectiva no desenho e na pintura. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) Racionalismo e críticas ao período
conhecido como Antiguidade Clássica. <o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: inherit;">
</span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) Antropocentrismo e rejeição de temas
religiosas nas produções artísticas. <o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2019/01/renascimento-humanismo-gabarito.html" target="_blank"><img border="0" data-original-height="176" data-original-width="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-FsZnpSaadnzS5xO3L4VXnBIlrLZhN9UgyDBb7wY0nXb2tu2zXHBVIJke7CPqRLJpvhF3FNiuGA-3TaED7ysXLekJnJrV6EX9I942q2DydMk5YKji8i6JwcLxSVjkM6QnpO1Sv9-v7aM/s1600/Gabarito.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"></span></div>
</div>
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="color: black; font-family: "times" , "times new roman" , serif;"></span></div>
</div>
<div style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;">
</div>
<div class="blogger-post-footer">historiacsd.blogspot.com</div>Unknownnoreply@blogger.com17tag:blogger.com,1999:blog-3145409517196037157.post-37340985768413299002019-01-07T06:56:00.000-04:002019-01-07T06:58:12.547-04:00Sistema Colonial: Mineração - Questões de Vestibulares<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">1. (Pucpr 2016) Discutiu-se muito, no
segundo semestre de 2015, no Brasil, a problemática do aumento dos impostos
devido ao <i>deficit </i>de 30 milhões nas contas públicas. Nesse
debate é possível visualizar recorrências a episódios da história política
brasileira, conforme observamos na charge a seguir:</span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background: white; font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> <o:p></o:p></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNn-x1YIOtrTDRppjSKU-39WQQ6DzHcoYIhq87IC79Q9vRsPGAdWD9L64EGjxz-gf4ALRqeoKrs_t5qYX1dNBbTuU8OS96DAf_oMz4zn5RWQYyrMexIpJVyIgknjzVhq4HAj_D6Y4SHNam/s1600/Conjura%25C3%25A7%25C3%25A3o+Baiana.png" imageanchor="1" style="background-color: white; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="347" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNn-x1YIOtrTDRppjSKU-39WQQ6DzHcoYIhq87IC79Q9vRsPGAdWD9L64EGjxz-gf4ALRqeoKrs_t5qYX1dNBbTuU8OS96DAf_oMz4zn5RWQYyrMexIpJVyIgknjzVhq4HAj_D6Y4SHNam/s400/Conjura%25C3%25A7%25C3%25A3o+Baiana.png" width="400" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="background: white; color: blue; font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12pt;"></span><span style="background: white; font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">A charge faz menção:</span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">a) à Conjuração Baiana, evento que também
ficou conhecido como Rebelião dos Alfaiates, na qual os revoltosos, além de
questionarem os altos impostos, buscaram fundar um governo monárquico no Brasil
independente de Portugal. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">b) à marca do pensamento católico no contexto
do Brasil Colonial, que deu base ideológica para criminalizar e punir os
políticos corruptos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">c) à Revolução Pernambucana, que eclodiu
devido ao aumento de impostos que foi decretado com a chegada da família real
portuguesa ao Brasil em 1808. Esse movimento também foi marcado pela luta pelo
fim da escravidão. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">d) à Conjuração Mineira, revolta que ocorreu
em Minas Gerais devido à derrama declarada pela Coroa Portuguesa e aos preços
abusivos que eram cobrados pelas mercadorias importadas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">e) à restrição da liberdade de imprensa, no
contexto do século XIX, que dificultou a emergência de movimentos contrários à
excessiva cobrança de impostos pela Coroa Portuguesa<b>.</b> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">2. (F. P. Príncipe 2016) Leia o trecho da
entrevista feita por Fernanda da Escóssia, jornalista da BBC Brasil, ao
diplomata Alberto Costa e Silva sobre seus estudos sobre a História da África e
considere as afirmações a seguir:</span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">[...] Era como se o negro
surgisse no Brasil, como se fosse carente de história. Nenhum povo é carente de
história. E a história da África é uma história extremamente rica e que teve
grande importância na história do Brasil, da mesma maneira que a história
europeia.</span></i></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">De maneira geral, quando se
estuda a história do Brasil, o negro aparece como mão de obra cativa, com
certas exceções de grandes figuras, mulatos ou negros que pontuam a nossa
história. O negro não aparece como o que ele realmente foi, um criador, um
povoador do Brasil, um introdutor de técnicas importantes de produção agrícola
e de mineração do ouro. [...]</span></i></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">[...] Os primeiros fornos de
mineração de ferro em Minas Gerais eram africanos. Fizemos uma história de
escravidão que foi violentíssima, atroz, das mais violentas das Américas, uma
grande ignomínia e motivo de remorso. Começamos agora a ter a noção do que
devemos ao escravo como criador e civilizador do Brasil.</span></i></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Quando o ouro é descoberto em
Minas Gerais, o governador de Minas escreve uma carta pedindo que mandassem
negros da Costa da Mina, na África, porque "esses negros têm muita sorte,
descobrem ouro com facilidade". Os negros da Costa da Mina não tinham
propriamente sorte: eles sabiam, tinham a tradição milenar de exploração de
ouro, tanto do ouro de bateia dos rios quanto da escavação de minas e corredores
subterrâneos. Boa parte da ourivesaria brasileira tem raízes africanas [...].</span></i></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 134.7pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 8.0pt;"> Disponível em:
<http: entrevista_historiador_fe_ab="" noticias="" ocid="socialflow_facebook%3FSThisFB" portuguese="" www.bbc.com="">.
Acesso em: 25 nov. 2015.<o:p></o:p></http:></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">I. No trecho apresentado da entrevista é possível
destacar a necessidade de um aprofundamento da história africana para uma
melhor compreensão da história brasileira.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">II. Para Alberto Costa e Silva, de um modo geral, a
história brasileira não tem considerado os africanos como introdutores de
técnicas de produção agrícola e de exploração de ouro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">III. O diplomata Alberto Costa e Silva não
apresenta nenhum exemplo de documento histórico para firmar o ponto de vista
que defende na entrevista.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">IV. Segundo os estudos de Alberto Costa e Silva, é
possível vincular as técnicas de extração de ouro em Minas Gerais no período
colonial às técnicas usadas na exploração desse mesmo minério na Costa da Mina
africana.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">São CORRETAS apenas as afirmações:</span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">a) I, II e IV. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">b) I. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">c) II e IV. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">d) II e III. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">e) I, II, III e IV. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"> </span><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">3. (Uece 2015) A descoberta do ouro no
interior de Minas deslocou parte da população colonial do litoral para o
interior. A região das minas foi ocupada por centenas de novos habitantes que
careciam de tudo: alimentos, roupas, gado, cavalos, produtos europeus e muitos
escravos para trabalhar nas minas. Atente para o que se diz acerca dessa que
ficou conhecida como a “sociedade do ouro”.</span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">I. A base da sociedade mineira eram os africanos
escravizados, que constituíam boa parcela dessa sociedade. E, embora não
representasse a maioria da população, seu trabalho era fundamental.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">II. A atividade mineradora também deu origem a uma
camada da sociedade que era extremamente pobre e que tinha sido atraída pela
ilusão do ouro; era formada por escravos libertos e brancos pobres.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">III. Havia uma camada média, composta
principalmente de brancos, que incluía pequenos comerciantes, tropeiros e
pequenos produtores de gêneros agrícolas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Está correto o que se afirma em</span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">a) I, II e III. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">b) I e II apenas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">c) II e III apenas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">d) I e III apenas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">4. (Fgv 2014) O trabalho escravo nas minas tinha
singularidade, era uma realidade bem distinta das áreas agrícolas. O complexo
meio social lhe permitia maior iniciativa e mobilidade.</span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 8.0pt;">(Neusa Fernandes, A Inquisição em
Minas Gerais no século XVIII. p. 66)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Acerca da singularidade citada, é correto afirmar
que</span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">a) o Regimento das Minas, publicado em 1702,
determinava que depois de sete anos de cativeiro, os escravos da mineração
seriam automaticamente alforriados. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">b) a presença de escravos nas regiões mineiras foi
pequena, pois a especialização da exploração do ouro exigia um número reduzido
de trabalhadores. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">c) a dinâmica da economia mineira, no decorrer do
século XVIII, comportou o aumento do número das alforrias pagas, gratuitas ou
condicionais. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">d) a exploração aurífera nas Minas Gerais
organizava-se por meio de grandes empresas, o que impediu a formação de
quilombos na região. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">e) a preponderância do trabalho livre na mineração
do século XVIII permitiu melhores condições de vida para os escravos indígenas
e africanos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">5. (Unesp 2014) A efervescência que conheceram nas
Minas [Gerais, do século XVIII] as artes e as letras também teve feição
peculiar. Pela primeira vez na Colônia buscava-se solução própria para a
expressão artística.</span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 8.0pt;">(Laura Vergueiro. Opulência e
miséria das Minas Gerais, 1983.)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">São exemplos do que o texto afirma:</span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">a) a pintura e a escultura renascentistas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">b) a poesia e a pintura românticas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">c) a arquitetura barroca e a poesia árcade. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">d) a literatura de viagem e a arquitetura
gótica. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">e) a música romântica e o teatro barroco. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">6. (Fatec) Podemos dizer que a economia mineradora
do século XVIII, no Brasil,</span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">a) era escravocrata, rigidamente estratificada do
ponto de vista social e tinha em seu topo uma classe proprietária bastante
dependente do capital holandês.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">b) baseava-se na grande propriedade e na produção
para exportação; estimulou o aparecimento das primeiras estradas de ferro e
gerou a acumulação de capital posteriormente aplicado em indústrias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">c) era voltada principalmente para as necessidades
do mercado interno; utilizava o trabalho escravo e o livre; difundiu a pequena
propriedade fundiária nas regiões interioranas do Brasil.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">d) estimulou o aparecimento de cidades e da classe
média; estruturava-se na base do trabalho livre do colono imigrante e da
pequena propriedade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">e) era rigidamente controlada pelo estado;
empregava o trabalho escravo mas permitia também o aparecimento de pequenos
proprietários e trabalhadores independentes; acabou favorecendo, indiretamente,
a acumulação capitalista que deu origem à Revolução Industrial inglesa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">7. (Fuvest) Podemos afirmar sobre o período da
mineração no Brasil que</span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">a) atraídos pelo ouro, vieram para o Brasil
aventureiros de toda espécie, que inviabilizaram a mineração.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">b) a exploração das minas de ouro só trouxe
benefícios para Portugal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">c) a mineração deu origem a uma classe média urbana
que teve papel decisivo na independência do Brasil.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">d) o ouro beneficiou apenas a Inglaterra, que
financiou sua exploração.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">e) a mineração contribuiu para interligar as várias
regiões do Brasil, e foi fator de diferenciação da sociedade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">8. (Mackenzie) A riqueza produzida pela mineração
trouxe poucos benefícios de caráter permanente à economia luso-brasileira,
porque:</span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">a) a rígida estrutura escravista da zona do ouro
não permitiu alforrias e mobilidade social.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">b) o mercado interno não se desenvolveu mantendo-se
a situação de ilhas econômicas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">c) o contrabando e a voracidade do fisco português
não podem ser considerados fatores que colaboraram para este resultado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">d) a região não atraiu mão-de-obra da metrópole,
ocorrendo um povoamento disperso e pouca vida urbana.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">e) a dependência econômica de Portugal, em relação
à Inglaterra configurada no Tratado de Methuen, transferiu para este país
grande parte do ouro explorado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">9. (Pucsp) "Assim confabulam, os profetas,
numa reunião fantástica, batida pelos ares de Minas. Onde mais poderíamos
conceber reunião igual, senão em terra mineira, que é o paradoxo mesmo, tão
mística que transforma em alfaias e púlpitos e genuflexórios a febre grosseira
do diamante, do ouro e das pedras de cor?"</span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 8.0pt;">(Andrade, C. Drummond de,COLÓQUIO
DAS ESTÁTUAS. In: Mello, S., BARROCO MINEIRO, S. Paulo, Brasiliense, 1985.)<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">A origem desse traço contraditório que o poeta
afirma caracterizar a sociedade mineira remete a um contexto no qual houve</span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">a) a reafirmação bilateral do Tratado de
Tordesilhas entre Portugal e Espanha e o crescimento da miscigenação racial no
ambiente colonial.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">b) o relaxamento na política de distribuição de
terras na colônia e a vigência de uma concepção racionalista de planejamento
das cidades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">c) a diversificação das atividades produtivas na
colônia e a construção de um conjunto artístico e arquitetônico que
singularizou a principal região de mineração.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">d) o deslocamento do eixo produtivo do nordeste
para as regiões centrais da colônia e o desenvolvimento de uma estética que
procurava reproduzir as construções românicas europeias.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">e) a expansão do território colonial brasileiro e a
introdução, em Minas, da arte conhecida como gótica, especialmente na decoração
dos interiores das igrejas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">10. (Uece) A corrida do ouro em Minas Gerais no
final do século XVII trouxe uma riqueza muito grande para a Coroa portuguesa
mas também exigiu muitos esforços no sentido de fiscalizar a produção e punir o
contrabando. Assinale a expressão correta a respeito das medidas fiscais
empreendidas por Portugal na área das minas:</span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">a) apesar dos protestos dos fidalgos encarregados
da arrecadação, a Coroa portuguesa evitava pressionar os produtores através das
derramas, limitando-se a aumentar os impostos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">b) sem conseguir se impor aos proprietários das
minas, a administração colonial passou a permitir a livre comercialização do
ouro, arrecadando impostos nos portos e nas estradas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">c) a administração colonial instalou as casas de
fundição para regulamentar a produção do ouro e arrecadar mais impostos,
obtendo total apoio dos proprietários das minas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">d) ao aumentar a carga fiscal e as casas de
fundição, a Coroa logrou aumentar a arrecadação de impostos, mas provocou a
revolta dos proprietários das minas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">11. (Unesp) As contradições, amplas e profundas, do
processo histórico das Minas Gerais, acabaram gerando relações que podem ser
entendidas através dos antagonismos: colonizador/colonizado;
dominador/dominado; confidente/inconfidente; opressão fiscal/reação
libertadora. Nesse contexto, a Coroa Portuguesa, em seu próprio benefício,
desenvolveu uma ação "educativa" compreendendo:</span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">a) o estabelecimento de condições adequadas ao
controle democrático da máquina administrativa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">b) a realização de programas intensivos de
prevenção dos súditos contra os abusos das autoridades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">c) o indulto por dívida fiscal e o estímulo à
traição e à delação entre os súditos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">d) o arquivamento do inquérito e queima dos autos
contra os inconfidentes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">e) a promulgação de um novo regime fiscal que
acabava com a prática da sonegação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">12. (Unesp) "E o pior é que a maior parte do
ouro que se tira das minas passa em pó e em moedas para os reinos estranhos e a
menor é a que fica em Portugal e nas cidades do Brasil, salvo o que se gasta em
cordões, arrecadas e outros brincos, dos quais se veem hoje carregadas as
mulatas de mau viver e as negras, muito mais que as senhoras". </span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 8.0pt;">(André João Antonil.
"Cultura e opulência do Brasil", 1711.)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">No trecho transcrito, o autor denuncia:</span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">a) a corrupção dos proprietários de lavras no
desvio de ouro em seu próprio benefício e na compra de escravos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">b) a transferência do ouro brasileiro para outros
países em decorrência de acordos comerciais internacionais de Portugal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">c) o prejuízo para o desenvolvimento interno da
colônia e da metrópole gerado pelo contrabando de ouro brasileiro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">d) o controle do ouro por funcionários reais
preocupados em esbanjar dinheiro e dominar o poder local.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">e) a ausência de controle fiscal português no
Brasil e o desvio de ouro para o exterior pelos escravos e mineradores
ingleses.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">13. (Unirio) O desenvolvimento da economia
mineradora no século XVII teve diferentes repercussões sobre a vida colonial,
conforme se apresenta caracterizado numa das opções a seguir. Assinale-a.</span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">a) Incremento do comércio interno e das atividades
voltadas para o abastecimento na região centro-sul.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">b) Movimento de interiorização conhecido como
bandeirismo, responsável pelo fornecimento de mão-de-obra indígena para as
minas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">c) Descentralização da administração colonial para
facilitar o controle da produção.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">d) Sufocamento dos movimentos de rebelião, graças à
riqueza material gerada pelo ouro e pela prata.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">e) Retorno em massa, para a metrópole, dos colonos
enriquecidos pela nova atividade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">14. (Fuvest) No século XVIII a produção do ouro
provocou muitas transformações na colônia. Entre elas podemos destacar:</span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">a) a urbanização da Amazônia, o início da produção
do tabaco, a introdução do trabalho livre com os imigrantes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">b) a introdução do tráfico africano, a integração
do índio, a desarticulação das relações com a Inglaterra.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">c) a industrialização de São Paulo, a produção de
café no Vale do Paraíba, a expansão da criação de ovinos em Minas Gerais.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">d) a preservação da população indígena, a
decadência da produção algodoeira, a introdução de operários europeus.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">e) o aumento da produção de alimentos, a integração
de novas áreas por meio da pecuária e do comércio, a mudança do eixo econômico
para o Sul.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">15. (Fuvest) Foram características dominantes da
colonização portuguesa na América:</span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">a) pequenas unidades de produção diversificada,
comércio livre e trabalho compulsório.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">b) grandes unidades produtivas de exportação,
monopólio do comércio e escravidão.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">c) pacto colonial, exploração de minérios e
trabalho livre.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">d) latifúndio, produção monocultora e trabalho
assalariado de indígenas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">e) exportação de matérias-primas, minifúndio e
servidão.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">16. (Ufsm 2011) </span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAQs3JgpPVNGq_dHqp1boey3-IW8L0Zwq7MVARAB805j1upnaTlTQYkOgjN6FpO7pTNbP7hW5Rr5gNCFwNbwqgEFrMHalRgCdu5mWKhUvIHSCyLK5OYZ2eSGB2kwZIfZiOqD7lGUIReT2g/s1600/Minera%C3%A7%C3%A3o.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAQs3JgpPVNGq_dHqp1boey3-IW8L0Zwq7MVARAB805j1upnaTlTQYkOgjN6FpO7pTNbP7hW5Rr5gNCFwNbwqgEFrMHalRgCdu5mWKhUvIHSCyLK5OYZ2eSGB2kwZIfZiOqD7lGUIReT2g/s1600/Minera%C3%A7%C3%A3o.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="color: blue; font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">As duas figuras simbolizam dois processos
econômicos que se consolidaram e se expandiram no século XVIII, provocando
amplas e irreversíveis modificações nos respectivos ecossistemas. </span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">As relações históricas entre os dois processos
podem ser consideradas </span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">a) meramente cronológicas, pois ambos se
desenvolveram nos inícios do século XVIII, época em que se expandia, tanto na
Europa quanto nas Américas colonizadas pelos europeus, a utilização do trabalho
escravo dos negros africanos devidamente controlados e administrados pelos seus
proprietários, os membros da elite branca. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">b) muito tênues, na medida em que apenas
representam dois exemplos isolados de destruição predatória dos ambientes
naturais, seja para extrair riquezas minerais em zonas rurais despovoadas, seja
para promover a urbanização das cidades industriais afetadas pela poluição,
prevenindo os efeitos danosos dessa poluição na vida e na saúde da crescente
população. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">c) significativas, pois, desde a assinatura do
tratado de Methuen (1703), o Estado português ficou subordinado aos interesses
da Inglaterra: como as importações dos 'panos' tecidos pelas manufaturas
inglesas custavam mais caro para Portugal do que as receitas com as exportações
de 'vinhos' para o mercado inglês, o ouro extraído das regiões mineiras da
América colonial lusitana foi amplamente transferido para o mercado inglês, aí
contribuindo para sedimentar as precondições para o desenvolvimento da
Revolução Industrial. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">d) de reciprocidade, pois o processo de urbanização
das cidades industriais inglesas inspirou o planejamento urbano das povoações
coloniais americanas que se expandiram para o interior, permitindo antecipar e
corrigir problemas como: ocupação intensa e acelerada, traçado das ruas e das
praças, integração do setor rural com o urbano, articulação com as demais vilas
e cidades e com os portos de escoamento da produção mineira. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">e) de modernização, pois os novos produtos da
moderna tecnologia industrial inglesa puderam ser importados pelos
proprietários das minas e dos escravos, permitindo incrementar a produção
colonial, diminuir os custos e obter maiores lucros, dinamizando a economia e a
sociedade da mineração e encaminhando o Estado português para a emancipação da
hegemonia da Inglaterra. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">17. (Ufrgs 2007) Observe o gráfico a seguir,
relativo à produção aurífera no Brasil do século XVIII. </span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguGEFZQ9j55y9h1fgUnjCZ-U2M1mqOMaBw7Sl2eDiMm881YCkSLzihE71GuXPby76X86ipEq5JXlepwY3DKxFulu6t7tjbzOyO9OYULBrs_XAFD6WuwcnbPpZrRYUU_6b0-RWa2kBYu8gn/s1600/Minas.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguGEFZQ9j55y9h1fgUnjCZ-U2M1mqOMaBw7Sl2eDiMm881YCkSLzihE71GuXPby76X86ipEq5JXlepwY3DKxFulu6t7tjbzOyO9OYULBrs_XAFD6WuwcnbPpZrRYUU_6b0-RWa2kBYu8gn/s1600/Minas.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="color: blue; font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Com base nos dados do gráfico, considere as
seguintes afirmações. </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">I - O auge da produção de ouro em Minas Gerais foi atingido ainda na
primeira metade do século XVIII, mas, na segunda metade do século, a extração
aurífera na capitania entrou em declínio acentuado. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">II - A produção aurífera conjunta de Goiás e de Mato Grosso suplantou
durante alguns períodos a produção de ouro da capitania de Minas Gerais. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">III - A produção aurífera de Goiás atingiu seu ápice ao mesmo tempo em
que ocorria a queda nos rendimentos do ouro produzido na região de Minas
Gerais. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">Quais estão corretas? </span></b><span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">( ) Apenas I. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">( ) Apenas I e II. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">( ) Apenas I e III. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">( ) Apenas II e III. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12.0pt;">( ) I, II e III.</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2019/01/sistema-colonial-mineracao-gabarito.html" target="_blank"><img border="0" data-original-height="176" data-original-width="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiHWBHRN5tUvEJgdGsZLntRpJRRJlZjBCL-cijjZDqGLfNwgbS1U5CdilXZL8uiWa-to9zqGvGvZIpGcyzmFJpkUjICHQirXb99OIqzoFxfYgHAsBJuHD_U5tdPyB6mt0FiAxf0rKJm1sM/s1600/Gabarito.jpg" /></a></div>
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</div>
</div>
<script src="https://h1.flashvortex.com/display.php?id=2_1349356894_26720_130_0_180_70_6_1_80" type="text/javascript"></script>
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<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">1. (Pucpr
2016) O rompimento da barragem da Samarco Mineração no distrito de Bento
Rodrigues, em Mariana, Minas Gerais, no dia 05 de novembro de 2015, retomou o
debate sobre a privatização da Companhia Vale do Rio Doce. Sobre essa medida do
Governo Federal, assinale a alternativa CORRETA.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) A privatização da Vale do Rio
Doce foi encabeçada pelo governo de Fernando Collor de Mello, que tinha uma
postura política vinculada ao neoliberalismo mundial. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) A privatização da Vale do Rio
Doce, no governo de Fernando Henrique Cardoso, e teve como principal objetivo
atrair o capital produtivo internacional. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) A privatização da Vale do Rio
Doce foi negociada no governo do Itamar Franco, como medida de combate à
inflação, que alcançou o percentual de 1764 no ano de 1989. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) A privatização da Vale do Rio
Doce foi encabeçada pelo governo de Fernando Henrique Cardoso e foi uma medida
consensual do ponto de vista político, uma vez que nenhum partido se opôs à
ação. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) A privatização da Vale do Rio
Doce foi feita durante o primeiro governo Lula e teve como principal objetivo
atrair o capital especulativo internacional. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">2. (Uepa
2015) Leia o texto para responder à questão.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">“Um amigo neoliberal
(...) confiou-me que o problema crítico no Brasil durante a presidência de
Sarney não era uma taxa de inflação demasiado alta – como a maioria dos
funcionários do Banco Mundial tolamente acreditava –, mas uma taxa de inflação
demasiado baixa. ‘Esperemos que os diques se rompam’, ele disse, ‘precisamos de
uma hiperinflação aqui, para condicionar o povo a aceitar a medicina
deflacionária drástica que falta neste país’.”</span></i></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"> <o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">(ANDERSON, Perry.
“Balanço do Neoliberalismo” SADER, Emir & GENTILI, Pablo (orgs.)
Pós-neoliberalismo: as políticas sociais e o Estado democrático. Rio de
Janeiro: Paz e Terra, 1995, p. 11.)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">A política deflacionária, mencionada pelo
historiador Perry Anderson, foi adotada nos mandatos do Presidente Fernando Henrique
Cardoso, com a implantação do Plano Real. São resultados desta política
econômica:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) confisco generalizado da
poupança no país e importação em larga escala de manufaturados. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) aumento dos gastos com a
previdência social e com as políticas de proteção ao desemprego. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) estatização em massa de
empresas privadas e aumento dos gastos com as empresas públicas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) aumento da taxa de juros, corte
de gastos com políticas sociais e ampliação da taxa de desemprego. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) controle da taxa de câmbio e congelamento
dos preços de bens de consumo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">3. (Pucrs
2015) Associe os nomes dos presidentes brasileiros do período da Nova
República (coluna A) às características de sua Presidência (coluna B).<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Coluna A</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">1. José Sarney<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">2. Fernando Collor de Mello<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">3. Fernando Henrique Cardoso<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">4. Luís Inácio “Lula” da Silva<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Coluna B</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 25.5pt; text-indent: -25.5pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">( ) Seu
mandato foi marcado pela busca da estabilidade monetária, pelo controle da
emissão de moedas e pelo baixo crescimento industrial, devido aos efeitos
negativos sobre a indústria, decorrentes da abertura da economia brasileira ao
mercado internacional.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 25.5pt; text-indent: -25.5pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">( ) Sua
presidência foi marcada pela estabilidade monetária, pelo crescimento da
economia, impulsionado pela exportação de commodities, e pelo incremento do
consumo interno, através de políticas de ampliação de renda e crédito, e de
redistribuição de renda.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 25.5pt; text-indent: -25.5pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">( ) Seu
governo enfrentou uma forte inflação através de planos econômicos como o Plano
Cruzado, o Plano Cruzado II e o Plano Verão, que acabaram fracassando e gerando
grande impopularidade ao presidente no fim de seu mandato. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 25.5pt; text-indent: -25.5pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">( ) Em seu
mandato, procurou combater a inflação através do confisco da poupança, tentou
modernizar a economia brasileira, iniciando a sua abertura para o mercado
internacional, e enfrentou grande instabilidade política, perdendo o apoio do
Congresso.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 25.5pt; text-indent: -25.5pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">( ) Tentou
marcar o seu governo pelo slogan “Tudo Pelo Social”, promovendo a criação da
“farmácia básica” e do seguro desemprego, a extensão dos benefícios da
previdência ao trabalhador rural e a aplicação do Programa do Leite.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">A numeração correta, de cima para baixo, é<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) 1 – 2 – 3 – 4 – 3 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) 2 – 3 – 4 – 1 – 2 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) 3 – 1 – 4 – 2 – 4 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) 3 – 4 – 1 – 2 – 1 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) 3 – 4 – 2 – 1 – 4 <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">4. (Uemg
2015) Em 1994, tem início o Plano Real, que foi implementado pelo então
Presidente da República, Itamar Franco, e estruturado por seu Ministro da
Fazenda, Fernando Henrique Cardoso. Passados 20 anos, são notórias as melhorias
no ganho em estabilidade, no respeito internacional e na melhoria de renda e
qualidade de vida interna de nossa nação. É impossível não se lembrar dos dias
de inflação galopante que nos corroía a moeda e a esperança. Como diz Lya Luft,
em sua obra <i>O tempo é um rio que corre</i>: “a memória é a guardiã da
vida.” Na imagem abaixo fica notório como a inflação corroía nossa economia.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"> <o:p></o:p></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinV9HMs5ojBtfCQPFhLWzaJfm2bPLShceENCZSl5zPE38YPte3Rk669Fp2y47iuX_QTZMWbNWGqPqAXKjgbReVj5O50K6lf9RPn2_Q-1XG5ulQdG-T2XK2SSFEpkhE2NK35aSamclLPZmI/s1600/Moedas+Brasileiras+da+Nova+Rep%25C3%25BAblica.png" imageanchor="1" style="font-family: cambria, serif; font-size: 12pt; margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEinV9HMs5ojBtfCQPFhLWzaJfm2bPLShceENCZSl5zPE38YPte3Rk669Fp2y47iuX_QTZMWbNWGqPqAXKjgbReVj5O50K6lf9RPn2_Q-1XG5ulQdG-T2XK2SSFEpkhE2NK35aSamclLPZmI/s1600/Moedas+Brasileiras+da+Nova+Rep%25C3%25BAblica.png" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Para corrigir a estrutura econômica decadente do
país, o Plano Real foi estruturado em uma política de</span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) valorização cambial para
estimular a importação e a livre concorrência, criação de uma moeda forte. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) cortes de zero para recuperação
dos valores monetários e criação de programas sociais para melhorar a
distribuição de renda. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) calote internacional,
fortalecimento das micro e pequenas empresas e a redução de gasto público. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) dolarização da economia,
substituição dos índices que mediam a inflação e ajustes fiscais nas contas do
governo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span lang="EN-US" style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">5. (Cefet
MG 2014) A globalização financeira e a livre mobilidade de bens e capitais
têm induzido os países da periferia que se integram subordinadamente à economia
global a adotarem aberturas financeiras e comerciais indiscriminadas e taxas de
juros elevadas como forma de atrair capitais [...].<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">MATTOSO, Jorge. <i>O
Brasil Desempregado</i>. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 1999.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">O governo de Fernando Henrique Cardoso (1995-2002)
é um caso exemplar de subordinação à economia global e teve como desdobramento
a (o)<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) dolarização do sistema
financeiro nacional e aumento acentuado da inflação. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) valorização dos movimentos
sindicais e controle governamental sobre os fluxos de capital. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) ampliação do processo de
nacionalização das empresas privadas e equilíbrio da balança comercial. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) elevação da dívida líquida do
setor público e redução de sua capacidade de investimento produtivo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) criação de grandes empresas
estatais de telecomunicações e melhoria das condições de trabalho industrial. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">6. (Ufrgs) A crítica feita através da
charge refere-se um aspecto da política econômica adotada pela administração
FHC.</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhT7fGIvslzQQqUx8YejJSYeOGAcrl0qTZqzWE2QHfBN-5bDCQQTqma94Kd7kwuFK6qNOtwi-0rXxWYlp9AHwfQhH-bIPatABvlfkpFJ5YK_zeOhsYsYFyrKEf8ERFT7BkMOR0nWMJH-hnQ/s1600/FHC.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhT7fGIvslzQQqUx8YejJSYeOGAcrl0qTZqzWE2QHfBN-5bDCQQTqma94Kd7kwuFK6qNOtwi-0rXxWYlp9AHwfQhH-bIPatABvlfkpFJ5YK_zeOhsYsYFyrKEf8ERFT7BkMOR0nWMJH-hnQ/s1600/FHC.png" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: blue; font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "cambria" , serif;"><span style="font-size: xx-small;">(Fonte: IMPRENSA, no 20, setembro de
1997, p. 86.)<o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Leia as afirmações a seguir sobre a
administração FHC.</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">I - A
administração FHC tem privilegiado a abertura e a desnacionalização da economia
do País, a privatização do setor público e uma política de compressão dos
salários do funcionalismo público federal. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">II - O
governo FHC nega ser um governo de perfil neoliberal e justifica a política de
desmantelamento do setor estatal com o discurso da necessidade de modernizar a
economia brasileira como condição para inserir-se competitivamente no processo
de globalização. </span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">III - O
sucesso do Plano Real e o processo de privatização da economia provocaram
sensíveis melhorias sociais junto às massas dos excluídos do campo, esvaziando
quase por completo a luta política dos movimentos sociais organizados no meio
rural.</span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><br />
Quais estão corretas? </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) Apenas I <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) Apenas II <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) Apenas I e II <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) Apenas II e III <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) I, II e III <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">7. (Uff 2012) Em outubro de 1994,
embalado pelo sucesso do Plano Real, Fernando Henrique Cardoso foi eleito
Presidente da República. Em seu discurso de despedida do Senado, se comprometia
a acabar com o que denominava “Era Vargas”:</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">“(...) Eu acredito
firmemente que o autoritarismo é uma página virada na história do Brasil.
Resta, contudo, um pedaço do nosso passado político que ainda atravanca o
presente e retarda o avanço da sociedade. Refiro-me ao legado da Era Vargas.”</span></i></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">(14/12/1994) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">O presidente eleito governou o Brasil
por dois mandatos, iniciando a consolidação da política neoliberal no país,
principiada pelos presidentes Collor e Itamar Franco. Sobre os dois mandatos
(1995-2002), pode-se afirmar que se caracterizam </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) pela manutenção do poder aquisitivo
dos que se aposentavam; estabelecimento do monopólio nacional sobre as
telecomunicações, através das empresas estatais; e nacionalização do sistema
financeiro. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) pelo elevado crescimento econômico,
com média anual de cerca de 5% ao ano; grande investimento em infraestrutura e
educação; distribuição de renda; e aumento da capacidade econômica do
Estado. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) pela política social de inclusão,
com a criação da Bolsa Família; facilitação do ingresso de carentes na
Universidade; restrição aos investimentos estrangeiros; e elevados incentivos à
agricultura familiar. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) pelo rompimento com a política
econômica originada pelo “Consenso de Washington”; consolidação do sistema
financeiro estatal; e reforço da legislação trabalhista gestada na primeira metade
do século XX. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) pelo limitado crescimento econômico;
privatização das empresas estatais; diminuição do tamanho do Estado; e apagão
energético, que levou ao racionamento e ao aumento do custo da energia. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">8. (Ufrn) Voltei nos braços do
povo. A campanha subterrânea dos grupos internacionais aliou-se à dos grupos
nacionais (...) Quis criar a liberdade nacional na potencialização de nossas
riquezas através da Petrobrás; mal ela começa a funcionar, a onda de agitação
se avoluma. A Eletrobrás foi obstaculada até o desespero. Não querem que o
trabalhador seja livre. Não querem que o povo seja independente. </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">Carta-testamento do
presidente Getúlio Vargas, em 24 de agosto de 1954. <o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">DEL PRIORE, Mary et
al. "Documentos de história do Brasil: de Cabral aos anos 90". São
Paulo: Scipione, 1997. p. 98-99.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">O Estado começou a ser transformado
para tornar-se mais eficiente, evitar o desperdício e prestar serviços de
melhor qualidade à população. (...) Fui escolhido pelo povo (...). Para
continuar a construir uma economia estável, moderna, aberta e competitiva. Para
prosseguir com firmeza na privatização. Para apoiar os que produzem e geram
empregos. E assim recolocar o País na trajetória de um crescimento sustentado,
sustentável e com melhor distribuição de riquezas entre os brasileiros. </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">Discurso de posse do
presidente Fernando Henrique Cardoso, em 2 de janeiro de 1999. <o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">CARDOSO, F.H. Por um
Brasil solidário. "O Estado de São Paulo", 2 jan. 1999. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Os pronunciamentos de Getúlio Vargas e
Fernando Henrique Cardoso foram proferidos em momentos históricos diferentes.
Contudo, os dois governantes têm em comum o fato de </span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) sentirem-se pressionados pelas
forças democráticas para adotarem um modelo político capaz de assegurar a
estabilidade das instituições políticas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) obterem o apoio em massa dos
trabalhadores para a implementação de suas respectivas políticas
estatais. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) sofrerem campanhas contrárias às
suas ações políticas, lideradas por movimentos nacionais com o apoio
clandestino de grupos internacionais. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) referirem-se ao apoio popular para
legitimar suas ações, uma vez que chegaram ao poder através do voto
direto. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">9. A atuação do Estado no Brasil difere
nos governos de Getúlio Vargas e Fernando Henrique Cardoso (FHC), uma vez que</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) para Vargas, ao Estado cabia
explorar as riquezas nacionais, base para a construção de uma nação forte; para
FHC, ao Estado cabe estimular os investimentos privados, que inserem o país na
economia internacional.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) para Vargas, o Estado tinha a função
de organizar os trabalhadores em sindicatos internacionais; para FHC, o Estado
situa-se acima das classes sociais, estando assim impossibilitado de intervir
nas questões trabalhistas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) Vargas concebia um Estado capaz de
promover a aliança entre a burguesia nacional e a burguesia internacional; FHC
concebe um Estado independente em relação aos diferentes grupos econômicos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) Vargas estimulou a criação de
empresas privadas com capital nacional em substituição às empresas públicas;
FHC defende a privatização das empresas estatais como meio de manter a
estabilidade da economia. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">10. (ANGLO/SIMULADO/2008) Observe os
dois gráficos a seguir e responda à questão.</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"> </span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggZyzQWHx1W-BKXPwrO4Kt0_T06Z4GMNefU6ZtEagPlKKXlZPxdR-nMrqjfYLO1zs1i8ZYh9AtL_rdDePeaudpCo7YAIZPuA817_b6jriMCq_JI8L8iddkjeUGj83W52B4WJ7lonvdH6P1/s1600/FHC+LULA.png" style="text-align: center;"><span style="color: black;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggZyzQWHx1W-BKXPwrO4Kt0_T06Z4GMNefU6ZtEagPlKKXlZPxdR-nMrqjfYLO1zs1i8ZYh9AtL_rdDePeaudpCo7YAIZPuA817_b6jriMCq_JI8L8iddkjeUGj83W52B4WJ7lonvdH6P1/s1600/FHC+LULA.png" /></span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="color: black; font-family: "cambria" , "serif"; font-size: 12pt;"></span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">Os dados apresentados pelos gráficos da
evolução anual do Produto Interno Bruto brasileiro e da evolução da dívida
externa do país nos permitem concluir que: </span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) antes de 2003 o Brasil estava mais
endividado, mas o PIB era maior do que em 2007. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) a dívida externa foi zerada porque o
crescimento do PIB, nos dez anos entre 1998 e 2008, foi constante. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) o país vive uma fase de estabilidade
econômica e financeira, com razoável capacidade para enfrentar crises em alguns
mercados externos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) os períodos de governo FHC e Lula
apresentam idênticos desempenhos nos planos da variação do PIB e da dívida externa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) o volume das aplicações financeiras
do Brasil foi equivalente ao volume total do PIB nacional, em 2007. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">11. (Puc)<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">I. "Na
relação Estado/mercado, o presidente opta pelo privilégio deste, fonte do
dinamismo, da modernização, dos gastos racionais - o mercado como melhor
alocador de recursos, em contraposição ao Estado ineficiente, desperdiçador,
irracional. Bastaria o Estado ser passado a limpo, para que a crise brasileira
fosse superada, conduzida pela economia privada, livre das travas do Estado".</span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt; text-indent: -14.2pt;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">II. "Não
é uma estabilidade ancorada num desenvolvimento econômico que, ao expressar a
força de nossa economia, pudesse determinar a paridade com o dólar pela
equiparação das duas economias. É um mecanismo basicamente financeiro, que se
apoia na entrada maciça de capitais especulativos, pressionando o preço do
dólar para baixo."</span><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><br />
Os textos identificam, respectivamente, uma crítica à política</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) intervencionista do presidente
Ernesto Geisel e ao II Plano Nacional de Desenvolvimento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) autoritária do presidente João
Batista Figueiredo e ao Plano Cruzado II.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) liberal do presidente Fernando
Collor de Mello e ao Plano Brasil Novo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) neoliberal do presidente Fernando
Henrique Cardoso e ao Plano Real.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) populista do presidente Itamar
Franco e ao Plano Verão. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">12. Desde o início dos anos 90 o Brasil
vem experimentando os efeitos das políticas adotadas pelos Governos Collor,
Itamar Franco e Fernando Henrique Cardoso. As principais características deste
modelo político, considerado por muitos como neoliberal, são</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) o pleno emprego e o desenvolvimento
econômico, com base nos investimentos estatais e nas parcerias com o setor
financeiro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) o controle da inflação e da dívida
pública, a partir da redução dos impostos, da negociação da dívida externa e da
elevação salarial.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) a redução da interferência do Estado
na economia (Estado-mínimo), a abertura ao capital externo e às privatizações,
além da redução de gastos do Estado, através de reformas constitucionais.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) os investimentos exclusivos na
política de bem-estar social, expressos nos assentamentos dos Sem Terra e na
Ação da Cidadania Contra a Fome, privilegiando a redistribuição de renda e a
permanência do homem no campo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) a valorização das organizações dos
trabalhadores, visando construir parcerias na luta contra o desemprego. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">13. Tendo em vista as relações do
Brasil com os blocos econômicos e organismos comerciais e financeiros do mundo
contemporâneo, a política externa dos governos de Fernando Henrique Cardoso, em
linhas gerais, caracterizou-se</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) pelo abandono da ALALC, em vista da
participação ativa no NAFTA.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) pela oposição permanente à OMC,
devido a pressões do FMI.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) pela participação nas negociações da
ALCA, preservando a liderança no MERCOSUL.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) pela participação ativa nos foros da
OCDE, buscando o fortalecimento da ALADI.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) pelo afastamento da OEA, ampliando a
participação nos foros econômicos da ONU.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">14. Leia os textos. <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">"A crise econômica recente no Brasil demonstra
que qualquer país está ameaçado por turbulências informativas e movimentos
especulativos nos mercados financeiros globais." </span></i></b><i><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></i></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">(Manuel Castells.
"Folha de S. Paulo", 23/05/99. Cad. Mais, p. 5) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><i><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">(...) uma crise aguda
da economia brasileira seria transmitida a toda a América Latina e provocaria
uma catástrofe nos Estados Unidos, que destinam 20% de suas exportações a essa
região. A Europa, evidentemente, também não seria poupada por uma crise geral
da economia. Foi menos o futuro do Brasil do que o medo de uma tal crise
mundial que mobilizou uma ajuda internacional considerável para livrar o país
dos apuros." </span></i></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 8pt;">(Alain Touraine.
"Folha de S.Paulo". 31/01/99. Cad. Mais. p. 5) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">O Plano Real, adotado pelo Governo de
Itamar Franco, em 1994, contribuiu para a eleição do Presidente Fernando
Henrique Cardoso. No início de 1999, o Plano Real sofreu uma crise que fez cair
os índices de popularidade do Presidente. De acordo com os textos, essa crise
estava relacionada, principalmente,</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) à fuga de capitais ocorrida no final
de 1998, que provocou uma redução nas divisas e a desvalorização cambial.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) aos conflitos entre Brasil e
Argentina, na definição das taxas alfandegárias para importação/exportação de
alimentos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) aos baixos investimentos do Governo
nas áreas sociais, especialmente na saúde, educação e moradia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) à falta de decisão política do
Governo para enfrentar os problemas decorrentes da baixa oferta de trabalho.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) ao retorno do processo inflacionário
com a consequente adoção da política de indexação da economia. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">15. A vitória de Fernando Henrique
Cardoso nas eleições presidenciais de 1994 teve como fator decisivo a</span></b><span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">a) adoção de uma política eficaz de
controle da natalidade, visando a conscientizar parcela da população menos
favorecida.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">b) redução da criminalidade no campo,
devido ao programa de reforma agrária que prevê tolerância em relação à invasão
de terras improdutivas no país.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">c) política externa de importação de
produtos do Mercosul, com o objetivo de reduzir as taxas alfandegárias,
resultando em preços mais atrativos no mercado brasileiro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">d) implantação do Plano Real, que criou
uma moeda estável no país após décadas de inflação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: "cambria" , serif; font-size: 12pt;">e) queda do desemprego devido à adoção
do piano de estatização e intervenção reguladora do Estado na economia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2008/10/nova-republica-governo-fernando.html" target="_blank"><img border="0" data-original-height="176" data-original-width="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6DHnc0SyqewA7Ko-4AGIbLug2ba4pAZ4Sf9_WmGh5jbOLDO-Cyee3wFL3L2fMVFzezITKhutJ1VQZ8mXaRZrhT6c8ZAsI2DEcAiAeQtrbpRmywovTMGCSPk5ZBTpQe4kMd9Gwc6sz3-U/s1600/Gabarito.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div>
<div>
<span style="font-family: "trebuchet ms" , sans-serif;">
</span></div>
</div>
</div>
<!-- Blogger automated replacement: "https://images-blogger-opensocial.googleusercontent.com/gadgets/proxy?url=http%3A%2F%2F3.bp.blogspot.com%2F-Y_H5KUCL1Q0%2FVAbiZ-GFKUI%2FAAAAAAAAAAo%2FNg2U-1X7NJI%2Fs1600%2FFHC%252BLULA.png&container=blogger&gadget=a&rewriteMime=image%2F*" with "https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEggZyzQWHx1W-BKXPwrO4Kt0_T06Z4GMNefU6ZtEagPlKKXlZPxdR-nMrqjfYLO1zs1i8ZYh9AtL_rdDePeaudpCo7YAIZPuA817_b6jriMCq_JI8L8iddkjeUGj83W52B4WJ7lonvdH6P1/s1600/FHC+LULA.png" --><div class="blogger-post-footer">historiacsd.blogspot.com</div>Unknownnoreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3145409517196037157.post-42898719361783464542019-01-07T06:42:00.001-04:002019-01-07T06:44:35.464-04:00República Militar no Brasil (1964-1985) - Questões de Vestibulares<div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b>1. (Ufrgs 2016) Considere as seguintes
afirmações sobre a construção histórica da identidade nacional brasileira.<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 8.5pt; text-align: justify; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: inherit;">I. A nacionalização da
língua falada no Brasil e a busca por uma literatura brasileira autônoma foram
tarefas assumidas pelos escritores ligados ao Romantismo, entre os quais se
destacam Gonçalves de Magalhães, Gonçalves Dias e José de Alencar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">II. A expressão “Brasil,
ame-o ou deixe-o” foi difundida durante o governo de D. Pedro I como propaganda
contra os ideais restauradores do Partido Português, que defendia o retorno do
Brasil à condição de Vice-Reino de Portugal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">III. Um dos traços
marcantes do modernismo dos anos 1920 foi propor um nacionalismo crítico em que
se conjugava a tradição cultural do Brasil com as vanguardas artísticas
europeias, enfatizando a mestiçagem e o caráter híbrido da formação nacional
brasileira.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b>Quais estão corretas? <o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) Apenas I. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) Apenas II. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) Apenas I e III. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) Apenas II e III. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) I, II e III. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b>2. (Upe-ssa 3 2016)</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">É sangue mesmo, não é
mertiolate.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">E todos querem ver<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">E comentar a novidade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">É tão emocionante um
acidente de verdade. Estão todos satisfeitos<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Com o sucesso do desastre:
Vai passar na televisão.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Por gentileza, aguarde um
momento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Sem carteirinha, não tem
atendimento –<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Carteira de trabalho
assinada, sim, senhor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Olha o tumulto: façam fila
por favor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Todos com a documentação.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Quem não tem senha, não tem
lugar marcado.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Eu sinto muito, mas já
passa do horário.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Entendo seu problema, mas
não posso resolver:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">É contra o regulamento,
está bem aqui, pode ver. Ordens são ordens.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Em todo o caso, já temos a
sua ficha.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Só falta o recibo
comprovando residência.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">P’rá limpar todo esse
sangue, chamei a faxineira – E agora eu já vou indo senão eu perco a novela<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">E eu não quero ficar na
mão. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">RUSSO, Renato. <i>Metrópole</i>. 1986.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b>As composições da banda
Legião Urbana fazem parte do cenário do Rock brasileiro dos anos 1980, que
tinham como principal objetivo</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) criticar as mazelas sociais
e políticas do país. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) incentivar a transformação
pela revolução armada. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) contextualizar a Guerra
Fria e o debate do capitalismo. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) revalorizar o papel do
Estado como promotor do bem-estar social. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) reconhecer a mídia como
protagonista das transformações sociais. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>3. (Fmp 2016) Lei
de Anistia (1979)</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: inherit;">“Art.
1º É concedida anistia a todos quantos, no período compreendido entre 02 de
setembro de 1961 e 15 de agosto de 1979, cometeram crimes políticos ou conexos com
estes, crimes eleitorais, aos que tiveram seus direitos políticos suspensos e
aos servidores da Administração Direta e Indireta, de fundações vinculadas ao
poder público, aos Servidores dos Poderes Legislativo e Judiciário, aos Militares
e aos dirigentes e representantes sindicais, punidos com fundamento em Atos
Institucionais e Complementares.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: inherit;">(...)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;">
<span style="font-family: inherit;">§
2º- Excetuam-se dos benefícios da anistia os que foram condenados pela prática
de crimes de terrorismo, assalto, sequestro e atentado pessoal.” </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">BRASIL. Lei nº 6.683, de 28 de agosto de 1979. Concede anistia e dá outras
providências. Brasília, DF, 1979.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: xx-small;">Disponível em:
<http: ccivil_03="" l6683.htm="" leis="" www.planalto.gov.br="">. Acesso em: 14 abr.
2015.</http:></span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>A Lei de Anistia foi
promulgada pelo governo federal, em 1979, após uma campanha nacional que aglutinou
diversos grupos sociais e instituições da sociedade civil organizada em torno
da bandeira da Anistia “Ampla, Geral e Irrestrita”.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">No entanto, a interpretação
dos trechos da lei reproduzidos acima, em consonância com o entendimento do
Judiciário, evidencia que a anistia foi restrita, entre outros motivos, porque <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) relevou os crimes de
membros da linha dura, mas manteve a possibilidade de suspender direitos
políticos de opositores do regime entre 1979 e 1985. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) acobertou os grupos de
extermínio formados durante a ditadura, mas privou de indulto os trabalhadores
que participaram de greves antes de 1979. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) perdoou aos torturadores,
mas excluiu alguns guerrilheiros torturados e condenados por assaltar bancos. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) absolveu os agentes da
repressão condenados por “terrorismo de Estado”, mas descartou a concessão de
anistia a terroristas de esquerda. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) beneficiou os comunistas,
mas ignorou a situação dos presos políticos condenados durante os turbulentos
anos do governo Goulart. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>4. (Ufrgs 2016) Considere as afirmações
abaixo, sobre a Operação Condor, estabelecida clandestinamente e em conjunto
pelas ditaduras do Cone Sul, a partir de 1975.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 8.5pt; text-align: justify; text-indent: -8.5pt;">
<span style="font-family: inherit;">I. Os Estados Unidos
assumiram apoio e suporte à operação, ainda na década de 1970.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">II. A meta da operação era
a eliminação dos principais opositores das ditaduras do Cone Sul.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">III. O sequestro de
militantes de esquerda uruguaios, em 1978, na cidade de Porto Alegre, foi uma
de suas ações mais famosas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Quais estão corretas? </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) Apenas I. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) Apenas II. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) Apenas I e III. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) Apenas II e III. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) I, II e III. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><span lang="EN-US"> </span><span lang="EN-US"> </span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>5.
(CFTMG 2016) </b><o:p></o:p></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSnW3NDFF7sLH6xndj2eTkyaaF3IQdyZvCsfvT9I50GN00SlD_yeUg4_kSkozoCEw7xBfNpLMsEtoBDNv_PdqFbmp_P3Jq_0jlZZTiM6E3IJsP4jbgenDPGgk9s6pKBPeXz1HGmu0n-QNp/s1600/Diretas+J%25C3%25A1%2521.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSnW3NDFF7sLH6xndj2eTkyaaF3IQdyZvCsfvT9I50GN00SlD_yeUg4_kSkozoCEw7xBfNpLMsEtoBDNv_PdqFbmp_P3Jq_0jlZZTiM6E3IJsP4jbgenDPGgk9s6pKBPeXz1HGmu0n-QNp/s1600/Diretas+J%25C3%25A1%2521.png" /></span></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b>A charge representa um contexto marcado
pelo(a)</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) intensificação da repressão
após a criação do Ato Institucional nº 5. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) avanço das lutas pela
redemocratização do Brasil no final do regime militar. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 11.35pt; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) crescimento do apoio ao
regime presidencialista durante o governo João Goulart. <span lang="EN-US"><o:p></o:p></span></span></div>
<span style="font-family: inherit; text-align: justify; text-indent: -11.35pt;">d) ampliação da oposição ao
presidente Collor ao longo do seu processo de impeachment. </span><br />
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>6. (Uerj
2014) Em junho de 2013, várias manifestações mobilizaram a população das
capitais brasileiras. A fotografia mostra a ocupação da área externa do
Congresso Nacional por manifestantes: </b><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEtar_sAqeRh7Kkg88r1t2Ie-wu9vIS5Z4tzHrXCD9_mDTi6S655mXHFQminODCAIsWJD4FmGAcVOcznTzYNyxJTlOlIiRLd5iGYqBbUUpEj9tQGEUYuahuoS__-yKHr1bUC57vrjcu8v6/s1600/Bras%C3%ADlia.png" /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEtar_sAqeRh7Kkg88r1t2Ie-wu9vIS5Z4tzHrXCD9_mDTi6S655mXHFQminODCAIsWJD4FmGAcVOcznTzYNyxJTlOlIiRLd5iGYqBbUUpEj9tQGEUYuahuoS__-yKHr1bUC57vrjcu8v6/s1600/Bras%C3%ADlia.png"><span style="color: blue; text-decoration-line: none;"></span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>É
inevitável a comparação com as grandes manifestações ocorridas anteriormente,
como a Passeata dos Cem Mil, no Rio de Janeiro, em 1968. Se, nesta, a extensão
e o tipo de repressão policial aumentaram o custo da participação e
restringiram o escopo da manifestação a um grupo mais restrito e específico de
manifestantes, na de agora, 45 anos depois, o uso de meios não letais de
repressão baixou o risco de danos e aumentou, por consequência, a presença de
uma gama mais ampla de setores da sociedade. Uma coisa é bala de chumbo e o
grito de “abaixo a ditadura”; outra é bala de borracha e o aviso de que o “pote
de mágoa vazou”.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit;">Marly Motta. Adaptado de noticias.uol.com.br.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Uma
diferença entre as manifestações populares na sociedade brasileira datadas do
ano de 1968 e as ocorridas em junho de 2013 está associada hoje à vigência de:</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">a)
restrição ao voto<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">b) estado
de direito<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">c)
soberania do legislativo <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">d) supremacia do executivo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>7. (Ifba 2012)</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHLnhxqzj1siaOPtJzFSPAoJb-GkHaeqeOzt0FfLtL81U5dGfFm0OSPjJff_sap59U1ZZqqi0qqjwuiMpScypzoiY_tcWaXFYCLYHgwFS0rPb3RM3ZHbi4eQeDk6nniVePZZdUFSSAOsMH/s1600/militares.png" style="text-align: center;"><img border="0" height="245" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHLnhxqzj1siaOPtJzFSPAoJb-GkHaeqeOzt0FfLtL81U5dGfFm0OSPjJff_sap59U1ZZqqi0qqjwuiMpScypzoiY_tcWaXFYCLYHgwFS0rPb3RM3ZHbi4eQeDk6nniVePZZdUFSSAOsMH/s1600/militares.png" width="320" /></a></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="color: blue; text-decoration: none;"></span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>A imagem é representativa da Ditadura Militar no Brasil (1964-1985) e
permite caracterizá-la como um período marcado pela</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) perseguição aos
opositores do regime, que sofreram todo tipo de repressão, legitimados pela
Doutrina de Segurança Nacional.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) estabilidade
política marcada pela ausência de oposição e pela adesão imediata e apoio da
maior parte dos brasileiros ao regime militar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) ação de diferentes
grupos de resistência ao regime militar, que conseguiram impor alguns limites à
repressão no país, através da guerrilha.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) liberdade de
expressão garantida pelo próprio regime, embora a constituição estabelecesse
limites à imprensa através da censura prévia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) manutenção dos
principais direitos do cidadão, como o voto direto para os cargos do executivo,
embora houvesse forte perseguição à oposição.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>8. (Upe 2012) A novela Amor e Revolução exibida pelo canal de televisão
brasileiro SBT resgata os acontecimentos políticos ocorridos no Brasil, a
partir de 1964, culminando com um golpe, o qual iniciou o longo período da
Ditadura Militar. Sobre esse período histórico, podemos concluir que</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) apesar da
repressão, a arte foi utilizada como instrumento de protesto e de denúncias
políticas, alertando para a situação do país. Foi marcado pelos festivais com
as canções de protesto de Geraldo Vandré e Chico Buarque, com o cinema de Cacá
Diegues e Glauber Rocha.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) o Golpe de 1964
não conseguiu sufocar completamente as manifestações culturais no país, como
demonstra a emergência, no plano musical, dos "movimentos conhecidos como
Tropicália, Reggae e Bossa Nova”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) o Pacote de Abril
do presidente Ernesto Geisel instituiu eleições indiretas para os governos
estaduais e para um terço do senado, criando, pela primeira vez, no Brasil, o
sistema parlamentarista.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) o Ato
Institucional nº 5, editado no governo de Castelo Branco, restringiu a
liberdade individual do cidadão, mas assegurou os mandatos políticos e o
direito ao habeas corpus.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) o slogan “Brasil,
ame-o ou deixe-o”, divulgava a imagem do “Brasil Grande” por meio da política
econômica denominada “milagre econômico”, não permitindo a entrada de capital
estrangeiro no país.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>9. (Upf 2012) Em 1970 o Brasil tornou-se tricampeão mundial de futebol
na Copa do Mundo, realizada no México. Sobre esta conquista, pode-se afirmar:</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) Propiciou uma
operação de propaganda do governo Médici, tentando associar a conquista ao
regime autoritário.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) Não teve qualquer
repercussão no campo político, por se tratar de um acontecimento estritamente
esportivo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) Alentou o trabalho
das oposições, que deram destaque à capacidade do povo brasileiro de realizar
grandes proezas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) Favoreceu o
projeto de abertura do general Geisel ao criar um clima de otimismo pelas
realizações do governo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) Alcançou
repercussão muito limitada, pois os meios de comunicação não tinham a
eficiência que têm hoje.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>10. (Uftm 2012) O refrão Um, dois, três, quatro, cinco, mil, queremos
eleger o presidente do Brasil! foi entoado nos vários comícios do movimento
Diretas Já, iniciado em fins de 1983 e que tomou conta das ruas do país em
1984. Sobre esse movimento, é correto afirmar que</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) resultou na
eleição do Presidente Fernando Collor de Mello, que não chegou a terminar o seu
mandato.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) preocupou os
militares, que tentaram acalmar os ânimos por meio da lei que anistiou os
presos políticos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) renovou o cenário
político nacional, pois foi a causa do surgimento de novos partidos e lideranças
políticas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) contou com o apoio
do Presidente Figueiredo, que autorizou a realização dos comícios e retirou o
exército das ruas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) terminou por não
atingir seus objetivos, pois não se obtiveram os votos necessários para alterar
a Constituição então em vigor.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>11. (Unicamp 2012) O movimento pelas Diretas Já provocou uma das maiores
mobilizações populares na história recente do Brasil, tendo contado com a
cobertura nos principais jornais do país. Assinale a alternativa correta.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) O movimento pelas
Diretas Já, baseado na emenda constitucional proposta pelo deputado Dante de
Oliveira, exigia a antecipação das eleições gerais para deputados, senadores,
governadores e prefeitos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) O fato de que os
protestos populares pelas Diretas Já pudessem ser veiculados nas páginas dos
jornais indica que o governo vigente, ao evitar censurar a imprensa,
mostrava-se favorável às eleições diretas para presidente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) O movimento pelas
Diretas Já exigia que as eleições presidenciais de 1985 ocorressem não de forma
indireta, via Colégio Eleitoral, mas de forma direta por meio do voto popular.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) As manifestações
populares pelas Diretas Já consistiram nas primeiras marchas e protestos civis
no espaço público desde a instituição do AI-5, em dezembro de 1968.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>12. (Fuvest 2012) No início de 1969, a situação política se modifica. A
repressão endurece e leva à retração do movimento de massas. As primeiras
greves, de Osasco e Contagem, têm seus dirigentes perseguidos e são suspensas.
O movimento estudantil reflui. A oposição liberal está amordaçada pela censura
à imprensa e pela cassação de mandatos.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">Apolônio de Carvalho. Vale a pena sonhar. Rio de
Janeiro: Rocco, 1997, p. 202.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b style="font-family: inherit;">O testemunho, dado por um participante da resistência à ditadura militar
brasileira, sintetiza o panorama político dos últimos anos da década de 1960,
marcados</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) pela adesão total
dos grupos oposicionistas à luta armada e pela subordinação dos sindicatos e
centrais operárias aos partidos de extrema esquerda.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) pelo
bipartidarismo implantado por meio do Ato Institucional nº 2, que eliminou toda
forma de oposição institucional ao regime militar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) pela
desmobilização do movimento estudantil, que foi bastante combativo nos anos
imediatamente posteriores ao golpe de 64, mas depois passou a defender o
regime.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) pelo apoio da
maioria das organizações da sociedade civil ao governo militar, empenhadas em
combater a subversão e afastar, do Brasil, o perigo comunista.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) pela decretação do
Ato Institucional nº 5, que limitou drasticamente a liberdade de expressão e
instituiu medidas que ampliaram a repressão aos opositores do regime.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>13. (CPS 2011) No decorrer da história, futebol e política sempre se
encontraram. Um exemplo disso foram os esforços do governo da África do Sul em
sediar a Copa de 2010 e reafirmar a superação do Apartheid.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: bold;"><br /></span></div>
<b></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b>No Brasil, o momento mais significativo da ditadura, em que futebol e política
andaram lado a lado, coincidiu com o tricampeonato mundial da Seleção
Brasileira, no México em 1970. O governo do general Emílio Garrastazu Médici
fez de tudo para associar a vitória de Pelé e de seus companheiros, na Copa,
com a boa fase econômica do país e o furor patriótico que os militares tanto
prezavam e incentivavam na população.</b></div>
<b>
</b>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">(Revista Carta Fundamental, junho/julho de 2010.
Adaptado)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Sobre o período do governo Médici, é valido afirmar que</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) a vitória
futebolística no tricampeonato foi acompanhada, na política, por um processo de
abertura democrática gradual, lento e seguro, sob a direção do próprio
presidente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) o Ato
Institucional nº 5 foi decretado e restringiu os poderes do presidente da
república, ampliando os poderes do Congresso Nacional.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) a boa fase
econômica vivida pelo país traduziu-se no “milagre econômico brasileiro”,
havendo a construção da Transamazônica e de uma nova capital, Brasília.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) o acelerado
crescimento econômico resultou em baixa inflação, causando recessão, ampliando
o desemprego e diminuindo salários.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) o país vivenciou o
chamado “Anos de Chumbo”, pois houve o endurecimento do regime e a ampliação da
censura, apesar do “milagre econômico brasileiro”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>14. (Unesp 2010) Um editorial do jornal Folha de S.Paulo gerou polêmica
e protestos no início de 2009. No entender do editorialista (...) as chamadas
“ditabrandas” – caso do Brasil entre 1964 e 1985 – partiam de uma ruptura
institucional e depois preservavam ou instituíam formas controladas de disputa
política e acesso à Justiça (...).</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">(Folha de S.Paulo, 17.02.2009.)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>O termo “ditabranda” reporta-se ao</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) golpe político
aplicado por Getúlio Vargas; encerramento da chamada República Velha; repressão
ao Partido Comunista; políticas econômicas de cunho nacionalista; suicídio de
Vargas e divulgação da carta-testamento.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) período do
coronelismo na política brasileira; ocorrência de fraudes nas eleições, através
do chamado voto de cabresto; polícia política constituída por capangas e
jagunços.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) período de
Juscelino Kubitschek; imposição do crescimento econômico através da
industrialização; slogan governamental “50 anos em 5”; tempo de democracia
restrita, com voto censitário.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) golpe
político-militar que instalou a ditadura; imposição de Atos Institucionais;
extinção dos partidos existentes; instituição do bipartidarismo – ARENA e MDB;
repressão à oposição e censura à imprensa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) período de
redemocratização; eleições diretas para o executivo, legislativo e judiciário;
urbanização acelerada e enfraquecimento do poder dos presidentes da república.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>15. (Ufc 2010) “É preciso dizer que o que ocorreu comigo não é exceção,
é regra. Raros os presos políticos brasileiros que não sofreram torturas.
Muitos, como Schael Schreiber e Virgílio Gomes da Silva, morreram na sala de
torturas. Outros ficaram surdos, estéreis ou com outros defeitos físicos.”</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">BETO, Frei. Batismo de Sangue: guerrilha e morte de
Carlos Marighella. 14. ed. rev. e ampliada. Rio de Janeiro: Rocco, 2006.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>A partir desse trecho do depoimento de frei Tito de Alencar, escrito na
prisão, em 1970, assinale a alternativa correta sobre a situação dos direitos
humanos no decorrer da ditadura instalada no Brasil em 1964.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) Os governos
estabelecidos depois de 1964 conseguiram provar que os que morreram na prisão
já estavam doentes e não aceitavam o tratamento médico oferecido.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) A tortura
realizada nas delegacias de polícia era uma exceção, na medida em que havia a
publicação de reportagens na imprensa com o objetivo de defender os direitos
humanos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) A tortura de
presos começou a ser utilizada no Brasil a partir de 1972 e foi abolida com o
movimento em torno da Anistia em 1979, em sintonia com os movimentos pelos
direitos humanos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) A coerção em torno
dos meios de comunicação e a tortura em presos políticos eram meios utilizados
pelo regime de 1964 para reprimir movimentos e opiniões divergentes da
ideologia oficial.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) A repressão aos
meios de comunicação se realizou a partir do Governo do Presidente Médici, momento
em que se inaugura a prática da tortura para obter depoimentos de subversivos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>16. (Enem 2ª aplicação 2010) Ato Institucional nº 5 de 13 de dezembro de
1968</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Art. 10 – Fica suspensa a garantia de habeas corpus, nos casos de crimes
políticos, contra a segurança nacional, a ordem econômica e social e a economia
popular.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">Art. 11 –_Excluem-se de qualquer apreciação judicial todos os atos
praticados de acordo com este Ato Institucional e seus Atos Complementares, bem
como os respectivos efeitos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">Disponível em: http://www.senado.gov.br. Acesso em:
29 jul. 2010.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>O Ato Institucional nº 5 é considerado por muitos autores um “golpe
dentro do golpe”. Nos artigos do AI-5 selecionados, o governo militar procurou
limitar a atuação do Poder Judiciário, porque isso significava</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">a) a substituição da Constituição de 1967.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">b) o início do processo de distensão política.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">c) a garantia legal para o autoritarismo dos juízes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">d) a ampliação dos poderes nas mãos do Executivo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">e) a revogação dos instrumentos jurídicos implantados durante o golpe de
1964.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>17. (Cftsc 2010) Durante o período do governo militar (1964 a 1985), era
comum a utilização dos chamados Atos Institucionais, impostos pela repressão
aos que fossem contrários ao regime. Sobre os Atos Institucionais, é correto
afirmar que:</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) os Atos
Institucionais representaram o que houve de mais democrático na República
Brasileira.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) os Atos
Institucionais eram aprovados pelo Congresso Nacional.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) os Atos
Institucionais pregavam a maior participação da população na vida política do
país.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) os Atos
Institucionais tiveram apoio total de todas as classes políticas do país.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) o mais famoso foi
AI-5 (Ato Institucional nº 5), decretado no governo do Presidente Costa e
Silva, que dava amplos poderes ao presidente da República de governar, bem
como, de suspender várias garantias individuais.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>18. (Enem 2ª aplicação 2010) A gente não sabemos escolher presidente/ </b></span><b style="font-family: inherit;">A gente não sabemos tomar conta da gente / A gente não sabemos nem
escovar os dentes / Tem gringo pensando que nóis é indigente/ Inútil / A gente
somos inútil</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">MOREIRA, R. Inútil. 1983 (fragmento).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>O fragmento integra a letra de uma canção gravada em momento de intensa
mobilização política. A canção foi censurada por estar associada</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) ao rock nacional, que sofreu limitações desde o início da ditadura
militar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) a uma crítica ao regime ditatorial que, mesmo em sua fase final,
impedia a escolha popular do presidente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) à falta de conteúdo relevante, pois o Estado buscava, naquele
contexto, a conscientização da sociedade por meio da música.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) a dominação cultural dos Estados Unidos da América sobre a sociedade
brasileira, que o regime militar pretendia esconder.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) à alusão à baixa escolaridade e à falta de consciência política do
povo brasileiro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>19. (Fatec 2010) Considere a foto a seguir, que é uma referência da
história política do Brasil da década de 80, para responder à questão.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"> <img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8KwQrfiwqgP38kNDDVxTqMCktGVpR_Y1rPjApY1-t4jWJAEy7wwxigbf4UxXThygXy1zY5a-gjtsWFJ8ENYjpJvdY4P8FYWYDOkDClARXWJsAAjMoUv9UN-8kUtX3YH6Qq_abWA_ww5v8/s1600/diretas-ja.jpg" /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><span style="color: blue; text-decoration: none;"></span><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b>Os comícios que atraíram milhares de pessoas em todo o país eram
realizados em defesa</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) da anistia aos exilados políticos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) das greves dos metalúrgicos de São Bernardo do Campo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) das eleições diretas para presidente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) da permanência dos militares no poder.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) de uma ação conjunta entre Brasil e Argentina para por fim à ditadura
militar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>20. (Cftmg 2010) A Lei da Anistia, de 1979, teve como significado
político a(o)</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) alteração na ordem constitucional para perpetuar os mecanismos de
controle estatal.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) regulamentação legal da violência praticada pelo Estado contra os
opositores do governo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) engajamento da população na defesa das reformas de base propostas
pelos trabalhadores e estudantes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) desdobramento do processo de abertura política, marcado pelas lutas
contra a limitação das liberdades democráticas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>21. (Cftmg 2010) Analise a imagem.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEipxathZl7k2xU8o9b8mxwljBzSrHppqcWI_FHwwHw_7GNsTwcOVP_BgVIQMkp8Gm9-02Pz-51-dk_IQJfJkieK4Yrji96wifdUAjL5Dr8gKE7mrOCfpM_rI5r7zhpHz9XL9C1WY0J5jPvm/s1600/Charge.jpg" /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<b>A charge refere-se a(ao)</b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) crescimento da indústria automobilística com a desvalorização
cambial, em virtude do aumento do preço da gasolina.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) fim do chamado milagre econômico brasileiro com a desestabilização
econômica, levando a um agudo descontrole financeiro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) campanha O Petróleo é nosso! promovida pelos governos militares,
defendendo o monopólio estatal na extração do petróleo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) entrada do capital estrangeiro a partir de multinacionais do ramo
automobilístico, facilitando a aquisição de carros pela população.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>22. (Mackenzie 2010) A estrutura psicológica do ser humano não suporta
que a dor e a angústia se mantenham tão vivas na memória como no momento em que
ocorreram. [...] Por isso, agora, ao sairmos desses 20 anos difíceis e
doloridos de nossa história, a lembrança de que houve irmãos nossos, nesse
período, que perseguiam sem piedade, torturaram e mesmo mataram pessoas pelo
simples fato de elas se oporem ao governo que se impôs ao país em 1964, parece
mais pesadelo do que realidade. E, no entanto, esse absurdo ocorreu, aqui em
nossa terra, como se um vendaval frio de loucura tivesse gelado esses corações.
[...] Que objetivos justificam tudo isso?</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: right;">
<span style="font-family: inherit; font-size: xx-small;">D. Paulo Evaristo Arns<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Identifique a alternativa relacionada ao contexto histórico citado.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) O Brasil, liderado
pelos Estados Unidos, vivia guerra aberta contra o narcotráfico que, aliado às
FARC, assolava a América do Sul, sobretudo a região de fronteira amazônica.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) A chamada “guerra
das civilizações” entre Ocidente e Oriente ameaçava a hegemonia americana;
apoiando ditaduras militares, os EUA procuravam deter o avanço do fanatismo
islâmico na América.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) O mundo
encontrava-se em sua ordem bipolar e os Estados Unidos procuravam, por meio do
apoio a golpes e a regimes ditatoriais na América Latina, deter o avanço do
Comunismo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) O avanço da
ideologia nazista pelo mundo e as pretensões imperialistas alemãs justificam as
práticas autoritárias citadas, que garantiriam o sucesso da Doutrina de
Segurança Nacional.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) O crescimento do
Positivismo entre os líderes populistas ameaçava os ideais neoliberais das
Forças Armadas, que tomaram o poder e implantaram um verdadeiro “terror de
estado” no país.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>23. (Uerj 2010) O gráfico a seguir representa as variações nas
exportações de produtos brasileiros, entre as décadas de 1960 e 1990.</b><o:p></o:p></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsIQczPTP2wTHzYaVHadLppsZb0tMYnFl_JpAInlYgAembh2K19hCDtQDQj0p1fBe0Y7ouLDd8HEgdA568iny2eyNBX6eEX3MehBcwCNR9td30_RkZs9bWq993mY7EnEDmQR1JgSRQrLX2/s1600/tabela-repc3bablica-no-brasil.png" /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>A alternativa que correlaciona adequadamente recorte temporal, tipo de
produto e contexto histórico do decréscimo no percentual das exportações é:</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) 1964/1974 – café –
retração da fronteira agrícola<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) 1974/1976 –
industrializado – crise internacional do petróleo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) 1982/1996 –
agrícola – modelo de substituição de importações<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 21.3pt; text-align: justify; text-indent: -21.3pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) 1984/1992 – extrativo
– estabilidade monetária<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>24. (Unifesp 2009) Nos últimos anos do regime militar (1964-1985), a
gradual abertura política implicou iniciativas do governo e de movimentos
sociais e políticos. Um dos marcos dessa abertura foi:</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">a) A reforma
partidária, que suprimiu os partidos políticos então existentes e implantou um
regime bipartidário.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">b) O chamado
"milagre econômico", que permitiu crescimento acentuado da economia
brasileira e aumentou a dívida externa.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">c) A campanha pelo
"impeachment" de Fernando Collor, que fora acusado de diversos atos
ilícitos no exercício da Presidência.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">d) O estabelecimento
de novas regras eleitorais, que determinaram eleições diretas imediatas para
presidente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 14.2pt; text-align: justify; text-indent: -14.2pt;">
<span style="font-family: inherit;">e) A lei da anistia,
que permitia a volta de exilados políticos e isentava militares que haviam
atuado na repressão política.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
</div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: bold;"><br /></span></div>
<b></b><br />
<div style="text-align: justify;">
<b>25. (Uerj 2012)</b></div>
<b>
</b>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPvBbwHX77hQwKax4eO7RMFpg-X2FOR_vjkn_Ld_TTiHSXhwAQR_qm99bmCXEGNkInHEysglFdzyZRClmjNdM2WeVkOe13xt2RS0xl2zwiJ8xVAuULtvtqE6RunIbm8jsA8-0W19bktwb6/s1600/veja.png" /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPvBbwHX77hQwKax4eO7RMFpg-X2FOR_vjkn_Ld_TTiHSXhwAQR_qm99bmCXEGNkInHEysglFdzyZRClmjNdM2WeVkOe13xt2RS0xl2zwiJ8xVAuULtvtqE6RunIbm8jsA8-0W19bktwb6/s1600/veja.png"><span style="color: blue; text-decoration-line: none;"></span></a><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>A expansão do consumo de eletrodomésticos, como o televisor, foi uma das
características do processo de modernização da sociedade brasileira nas décadas
de 1960 e 1970. Havia, no entanto, contradições relacionadas ao exercício dos
direitos políticos.</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><b>Uma dessas contradições estava associada ao seguinte aspecto:</b><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">a) restrição do voto feminino<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">b) supressão do poder legislativo<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">c) proibição das associações sindicais</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;">d) cerceamento da representação partidária</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://historiacsd.blogspot.com/2019/01/republica-militar-no-brasil-1964-1985_7.html" target="_blank"><img border="0" data-original-height="176" data-original-width="293" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNZhwr73XpO2gGc673XT-4YOiHLq8CZywh9GdYmB_tuak3fFwhUsDDZdUtLDfx6t3Lvc5IF3hVcdzaVzvWxXUXIzNhkMOIxJaJpbbIsghiNQ-Pv1oaJaM66KEnjSVKlH7BIfcM8NZV7tk/s1600/Gabarito.jpg" /></a></div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<span style="font-family: inherit;"><span id="goog_1237439310"></span><span id="goog_1237439311"></span><a href="https://www.blogger.com/"></a></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
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